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孜孜不倦追求有品质的教育

2022-04-27石鹏

广西教育·B版 2022年1期
关键词:成果奖南宁市南宁

石鹏

从踏上三尺讲台开始,我就定下追求有品质的教育的目标。那时候,我追求的是做有品质的教师。为此,我全身心投入教育教学研究,研读教材、专业杂志和著作,深入课堂实践,加强与学生沟通交流,不断提高专业理论水平和课堂教学能力,提升教育教学品质。

正因不懈努力,我在一系列教学比赛中屡屡获奖,多次荣获广西基础教育教学成果奖一等奖、二等奖,获评为全国模范教师、全国优秀教师、自治区优秀教师,享受国务院政府特殊津贴,用成绩体现了这份追求的价值。2012年9月,出任南宁市第十四中学(以下简称南宁十四中)校长后,我将对品质的追求上升到学校层面,着力打造品质教育,培养品质教师、品质学生,追寻“品质2.0”。

打造品质教育要培养品质教师。南宁十四中秉持“教师发展引领学校发展”的理念:在教师精神成长方面,主抓政治学习主阵地——“涌泉论坛”,通过举办“先锋模范”“方圆有情”等“涌泉论坛”活动,不断加强师风师德建设,打造有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师;在教师专业发展方面,以课题为抓手,通过动员、组织教师撰写课题申报材料,整理课题研究成果,并聘请校外专家对教师进行“一对一”指导,提高了教师的课题研究积极性和科研能力。学校还注重提升教师队伍的信息技术应用能力,推动信息技术与教育教学工作的深度融合,加快学校现代化发展的步伐。

南宁十四中教师队伍建设取得了突出成绩,仅2020年,就有3人获正高级教师职称、4人获南宁市教坛明星、12人获南宁市学科带头人、31人获南宁市教学骨干;近年共立项区级课题35项、市级课题69项、校级微型课题166项,结题207项,其中11项获自治区级教育教学成果奖、19项获南宁市级教育教学成果奖,学校获评南宁市“十三五”教育科研先进单位。

打造品质教育要培养品质学生。南宁十四中积极引进“互联网+”思维,开展“互联网+学科”“互联网+德育”实践研究,不断创新教育教学的方式方法,大力构建智慧课堂,提升教育教学质量;构建兴趣课程体系,通过研发定格动画、创客空间、心理健康教育、VR职业体验、烘焙等精品校本课程,全面提升学生的综合素养;构建“五育”并举德育体系,组织开展红领巾义卖、感恩教育、模拟家庭、集体家访、学雷锋月活动等特色活动,培育学生的优良品德;构建家长培养体系,通过开展“涌泉家长成长”线上课程、线下专题教育培训,着力打造学习型、专业型家长队伍。学校提倡对学生加强学法指导,一方面邀请北京市第四中学等名校的专家,进校做学法指导专题培训;一方面开展“学长入课堂”活动,组织高年级学生到低年级班级做巡讲,分享学习方法。

如今,南宁十四中正朝着品质学校方向发展,先后荣获全国教育系统先进集体、自治区示范性普通高中、广西中小学德育工作先進集体、广西教育科研工作先进单位、广西现代教育技术实验学校、广西中小学校园文化建设优秀学校、南宁市先进单位、南宁市首批一级学校等荣誉,“南宁十四中”的牌子越擦越亮!

我始终坚信:“只有不断追求品质,教育才能走得更远!”

(责编 蒙秀溪)

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