落实“双减”，“守中归原”做教育

周丽 王赛

自2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以来，“双减”引爆了新一轮校内、校外教育改革。作为一项复杂的系统性工程，如何打好组合拳，推进“双减”工作落地见效，对各地方政府的教育治理和施策能力提出了重大挑战。

作为全国首批推进“双减”工作的试点城市之一，郑州市从校外减负、校内增质两方面着手，制定了“实现学生过重的作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著”的“十四五”规划。经过半年多的探索，郑州市的“双减”工作积累了宝贵的实践经验。其中，郑州市教育强区——中原区积极深耕“试验田”，努力探寻“最优解”，取得了初步成效。

基于“立德树人”根本任务，紧扣为党育人、为国育才目标，中原区教育局以“品质教育”理念为引领，确立了“守中归原”教育哲学，并在广泛开展“大学习、大讨论、大调研”的基础上，成立“双减”工作领导小组和工作专班，建立“三方六联动”管理机制和“双线五责任”工作机制，从“作业建设、课程体系、课堂质量、评价提升、课后服务、集团发展、幼小衔接、家校协同”八个点位，穩步推进校内减负提质工作走实走深，使“双减”政策在区域内各中小学落地生根，亮点纷呈。

本期《区域教育》栏目特别策划郑州市中原区“双减”工作专版，聚焦上述八个点位，总结各校特色做法，全景式呈现“双减”背景下重构区域教育生态的“中原范式”，助推“双减”工作深入发展。