产教融合背景下中职英语实训课程教学的方法与策略探究

陈敦波

摘要：自十九大以来，深化产教融合的理念逐渐被职业学校接受并应用于实际教学中。在此背景下，中职英语的教学实践也面临着多方面的改革。随着全球经济的发展，社会对于中职学校及其学生的要求也在不断提高，现代的工作岗位对中职毕业生的英语水平要求提高了不少。为了满足社会发展对人才的要求，培养综合能力更强的技术人才，中职学校应当加强高效英语课堂的建设，提高学生的英语综合水平。本论文在论述产教融合的职业教育的研究目标的基础上，提出了英语教学在校企合作与产教融合的职业教育模式中的课程内容与职业标准对接的方法和策略，以此获得经验、总结教训，为职业学校与企业结合的发展，探索出更新更好的路径。

关键词：中等职业教育;英语教学;校企合作;产教融合;方法和策略

校企合作和产教结合的职业教育模式是一种以市场发展和社会需求为导航的运行方式，利用学校和企业两种不同的环境和资源，以培养学生的综合素质和就业力为目标，将课堂教学和学生实践有机融合，學校和企业共同参与且满足不同用人单位需要的应用型和实践型的教学模式。

职业教育是一种注重能力和实践的教育，旨在帮助学生就业并在毕业后顺利发展。中等职业学校英语课堂的现状和挑战使得教学模式的改革势在必行。中等职业学校在教学过程中应遵循产教结合的原则，利用自身条件，借鉴其他学校的经验，通过生产与教育的结合，将实践过程与产品形成过程紧密联系起来，提高学生分析问题和解决问题的能力。

一、研究目标

（一）让学生的就业观与企业的用人观一致，是首要目标

努力发现学校的优势和潜力解决企业需求的问题。我校的校企合作为企业和学校建立桥梁，学生在企业岗前培训及实习，接受实际操作能力的培训，又能感受企业的文化素养、职业道德、岗位要求、技能实训，推进了学生由学习型向实践型的过渡。

（二）完善校企培养的紧密联系、相互结合的高技能人才培养体系

我校与多家企业建立校企合作，一校对多企式的网状式分布格局，逐步建立起灵活化、多样化的学校教育与企业的合作培养模式和相互结合的高技能人才培养体系。

（三）探索校企合作的新模式，积极推进高技能人才培养工程

我校利用互联网、大数据时代的优势，不断加强校企之间的信息、技术、人才和设施等的交流，以教学内容和教学方法方面的改革为重点，建立适应企业需求的各类应用型高技能人才的专业体系和教学模式，在合作层次、合作内容、合作思路等方面不断开拓、发展和创新，形成符合校企双方共同发展和需求的多元化合作模式。

二、课程内容与职业标准对接的方法和策略

我校中职英语教学中，英语学习与运用显得尤为重要，遵照以市场为导向，以学校教学设施为资源，校校联合，校企联合，采取订单式培养方式的职业教育办学模式，在校企互动合作、专业建设合作、订单式人才培养等方面进行了一系列探索，形成自身特色，为社会输送优秀的人才。

（一）校企互动合作模式

我校与企业共建实训中心或培训基地，校内仿真实训管理方面与行业合作，编写英语类仿真实训指导书，制定仿真实训过程管理、质量监控的文件，确保实训效果。现我校已有校内实训中心，中心包括模拟室、实训室、多媒体教室和语音室若干间，打造配套完备、环境真实、切合岗位要求的校内实训基地，以满足职业素质培养、课内实训、项目训练、仿真实训、对外培训、科研等方面的需要。利用现有实训场地及设施，结合英语多媒体课件，模拟工作场景，培养学生的服务技能，提高学生服务的应用能力。利用实训室培养学生优雅的仪态，塑造良好的职业形象。

（二）专业建设合作模式

根据企业生产的实际需要和市场需求，让企业也能成为学校专业建设的一份子。我校始终坚持①以任务引领课程体系——以工作任务为中心选择和组织课程内容，突出实践在课程中的主体地位，让学生在完成工作任务的过程中学习相关知识，发展学生的综合职业能力。②以职业能力为本位——从工作任务与职业能力分析出发，帮助学生获得与岗位需求相一致的职业能力，提高学生的职业技能水平和岗位适应能力。③以学生为主体——以学生为中心组织教学、创设工作情景、加强实习实训，为学生提供体验完整工作过程的学习机会，激发学生的学习兴趣。

（三）企业订单培养模式

一些公司要求包括英语等级证、普通话等级证等专业素质，企业订单式培养根据企业的用工需要招生，我校对学生进行以上证书的专业学习和培训。同时举办英语口语大赛、英语写作比赛、朗诵比赛等来提高学生的综合素质，以满足各公司的要求，逐步实现毕业生就业从“以产定销”向“以销定产”的过渡。我校已开设英语A级、四级培训班，为学生的英语强化学习和过级提供了支持和保障。

三、结语

英语教学在校企合作和产教融合的职业教育发展中占据着重要地位，我校在校企合作、产教结合，建立校企间良好有效的合作机制等方面有着良好的势头。当然，还需要进一步研究，提高英语教学方法，探索适合职业院校的多种英语教学途径，获得经验，总结教训，为职业院校与企业结合的发展，探索出更新更好的路径。

参考文献：

[1]徐秀燕.中职会计专业产教融合协同育人探究与实践[J].经济管理文摘，2020，No.746（08）：43-44.

[2]游丽花，郭小芳.需求分析视角下“英语+专业”创新型人才培养模式探析[J].黑龙江工业学院学报（综合版），2021，21（01）：124-127.

注明：本文系福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题《基于产教融合校企合作背景下中职英语专业实训课程设置的实践与探究》（立项批准号： FJJKZJ20-1378）的研究成果