少先队活动中传承红色基因的路径探析

吴赛凤

【摘要】红色基因是中国共产党在领导人民开展民主革命斗争和社会主义改革过程中凝聚的伟大精神。中国共产党第十九次全国代表大会提出了培养时代新人承担民族复兴任务的思想，习近平总书记对青少年工作作了系列重要指示。如何让广大青少年了解中国共产党的奋斗史，使他们能够从红色基因中提取道德营养和文化本质，作为红色基因的良好传承者和实践者，是当前青少年教育的首要任务。坚持以主题教育、活动教育、课程教育等形式进行红色教育，有助于青少年传承红色基因，弘扬中华传统文化，践行社会主义核心价值观。

【关键词】青少年;少先队活动;红色基因;活动教育

习近平总书记在新形势下对学校德育工作提出了新课题和新要求，“让红色基因代代相传”。红色基因是中华民族血脉的延续，是中国共产党人的精神内核，是革命精神与时代精神的传承。中小学肩负着培养合格建设者和可靠接班人的重任，承担着弘扬红色基因的光荣使命。近年来，我校少先队大队部严格按照上级的要求，坚持从主题教育、活动教育、课程教育等各种形式的活动拓宽队员的活动领域，充分发挥了少先队组织的作用。围绕传承红色基因的任务，积极开展富有成效的创新性活动，弘扬中华传统文化，践行社会主义核心价值观，探索并积累了传承红色基因的主要路径。

一、通过仪式教育感染红色基因

当今教育已不是单纯地教授文化知识，而是注重学生思想道德和精神素质的养成。仪式教育因为它独特的效果越来越受到广大学校的重视，小学教育中适当运用仪式教育，对学生的心灵震撼和真情感染是非常强大的，这种教育很特殊，其效果是不可替代的。我校从仪式教育的目标、内容、方法、途径等方面进行了积极探索，选取某些常规仪式活动。如，升国旗仪式、新队员入队仪式、参加红色基地仪式、清明祭奠烈士陵园仪式等，很好地发挥了这些活动的育人功能。

1.规范学校升旗仪式。每周一举行的升旗仪式是学校对学生进行爱国主义教育的重要时刻。为了使学校的升旗仪式认真、规范，使教育有意义，并确保升旗仪式的严肃性，学校利用升旗仪式进行国旗下讲话，这也是对学生进行爱国主义教育的有利时机。升旗仪式每周由各个级部轮流主持，根据月度教育主题，我校严格控制国旗下的演讲质量，以爱国主义为主线，有针对性地进行红色基因教育，充分发挥仪式活动在人的发展过程中的作用。

2.做好加入新团队成员的工作。学校旅团部门已经精心安排了这项工作，要求每个准备加入团队的学生为班级做好相关工作。组织高级团队的成员为所有新团队成员进行团队前教育，学习新的团队章节，了解红领巾、了解团队旗帜、了解团队仪式等，以便每个新队员了解加入少先队的意义和荣誉。大队部举行新队员入队仪式，在全校少先队员活动中再一次接受入队教育，增强了严肃感和庄重感，从而使少先队员更加热爱少先队组织，珍惜红领巾这份荣誉。

3.春季校运会别开生面的开幕式，也是对学生进行教育的良好时机。国旗队、鼓号队、彩球队、彩旗队等，一个个气势生动的方阵队入场，一个个震撼的节目，让队员们感到了学校在进步，我们在成长。

二、通过校本课程教育融入红色基因

学校红色教育主要是指运用红色资源，有目的、有计划、有系统地对青少年进行思想与道德教育，养成良好的品德。红色教育是德育的重要组成部分，是提高德育实效的重要路径。近年来，我校认真思考，通过积极探索和实践，把弘扬“红色教育”课程作为新时期加强青少年德育的重要手段，主要通过社会实践、社团活动、团队活动、主题班会等课程来实施。

东莞是东江纵队的主要活动地区，是中国革命力量的一部分，东江纵队与中国革命一脉相承，有着光荣的历史和宝贵的精神财富。东纵精神值得永远铭记，大岭山的东江纵队纪念馆是东莞的历史印记和时代特征。小学德育工作如何充分利用这一红色资源，弘扬先烈的革命传统，为这些来自祖国各地的学生的成长积淀理想信念的力量，培养红色传承的基因，是民办学校应该认真思考的问题。当前，开发德育校本课程，加强德育工作，已是课程改革的趋势，我们把红色德育课程的开发摆到重要位置，结合红色教育的要求，进一步重视红色文化建设，将传统文化与红色文化相结合，努力挖掘本地红色资源，开设校本课程，开发校本教材。我校利用每学期组织一次的研学机会，通过与旅游公司、德育基础等单位的合作，开发了我校的研学课程，通过课程促进教育效果的提升。

每年五月，是学校的“红五月”系列活动。如，将“红领巾心向党”和“六一活动”相结合举行的嘉年华系列活动之一的“红歌”赛，“五一劳动节”的劳动小能手比赛，母亲节感恩照片征集活动，四年级葫芦丝比赛，队知识趣味抢答赛，毕业班活动，欢送老队干活动，6月1日花园锦标赛等，让学生在活动中享受快乐。主题班队会也是我校开设的重要课程之一，学校充分利用名班主任工作室的团队力量来研发课程，规范主题班队会的内容及组织形式，以课程引领，互相促进、互相成长。根据每月的主题教育内容，举行一次主题队会课比赛，每次每年级必须最少两人参加。比赛的相关准备由年级全体教师一起探讨，集体备课。开学前，年级长将一学期中所有的课件教案全部准备好并提前安排辅导员做好充分准备。通过主题班会等多种教学方式，加深学生对中国共产党的认识，努力把红色基因转变为学生的价值追求。

学校还开设了电影课程。根据广大少先队员的年龄特点筛选一系列红色影视作品，组织少先队员每月观赏一部电影，同时还开展议一议、写一写等活动，让学生加深认识，深化体会，从而更好地传承红色基因。

三、通过实践活动感受传承红色基因

青年先驱者的工作是学校道德教育的重要载体。青少年先锋队的任务是组织和引导少先队队员开展生动有意义的团日活动和丰富多彩的文化体育活动。通过活动，辅导少先队员学习共产主义理想、文化科學知识，培养高尚的道德情操。活动是少先队的生命线，要以活动促发展。少先队的活动是学生的“心脏”，可以在其中展现生命的活力，它代表着成长和繁荣。少先队员可以通过活动体验，锻炼、发展和教育队员。

1.社会实践活动有助于加强对学生的思想教育，帮助学生了解家乡的社会环境，增强热爱家乡的责任感。通过整合各种资源，结合学校的德育工作，有计划地安排各项校内外活动，如，本地的革命老区、敬老院、博物馆、烈士陵园等，接受红色教育，使学生在活动中潜移默化地接收红色基因。

2.学习雷锋活动月。学校举行了“观雷锋、唱雷锋、讲雷锋、做雷锋”等活动，引导学生在家做家务，尊重长辈，平时帮助他人，积极为班级服务，为班级中的学生服务。活动结束后，选择了一批“学习雷锋小标兵”作为团队成员的学习榜样，并鼓励学生展现新一代少先队员的精神。

3.清明节教育活动。为了缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。学校以清明节为契机，开展祭扫活动、为烈士献花活动、手抄报活动等，追忆那些为国捐躯的、有着铮铮铁骨的先烈们。同时，还组织各中队优秀队员参加“最美南粤少年”的评选活动，推荐优秀学生参加镇、市的评比活动，获得了大朗镇最佳人气奖、“美德少年”称号等。

四、通过营造文化氛围传播红色基因

校园文化教育，是学校德育工作不可忽视的一环，通过环境潜移默化的影响，有助于陶冶学生的情操，有助于学生的全面发展，这是德育工作行之有效的策略之一。学校特别重视校园文化建设，围绕“蒙正”教育理念，通过搭建宣传教育平台，通过体现红色精神的文字、图片、视频等多种方式，营造红色学习氛围，弘扬革命主义精神。同时，积极引导学生参与其中，通过讲述红色事迹、写红色电影观后感、参加作文比赛等，加强学生对红色精神的理解。每逢重大节日，比如，清明节、“五四”青年节等，开展红色文化宣传，有助于学生接受红色基因教育。

加强少先队的岗位建设，充分利用校园的有效资源，利用宣传栏、黑板报等，为团队成员创造良好的条件，提高其实践能力，极大地丰富校园文化生活。学校“红领巾”广播站极好地传播了红色精神、红色理念、红色故事等，丰富了校园文化生活，营造了浓厚的教育氛围。

美化班级环境。利用优美的环境激发学生的求知欲，让班级的每一面墙都“活”起来，成为学生展示自我的一面镜子。各班可根据红色教育的要求，认真组织班子成员参加班级布置，并及时制作红色板报。实现让墙壁“说话”。利用板报橱窗、校报校刊、广播网络、标语等宣传阵地，大力宣传“红船精神”的目的、意义，让学生了解和掌握红色文化的基本常识，营造良好的学习氛围。

借助新媒体的优势传承红色基因。充分利用网络资源，通过线上线下相结合的方式，要求家长积极配合，家校合力开展红色专题教育活动，并结合校园网、微课掌上通、学校家长通讯录、班级微信群等平台，定期向家长转发相关信息，通过亲子共读，加快红色文化的传播。

五、通过制度建设确保红色基因教育

中小学少先队组织建设，能有效地增强组织活力、促进组织发展。学校少先队总部根据少先队章程，在少先队总辅导员职责、中队辅导员职责、少先队干部竞选、少先队干部培训等方面，不断完善制度建设，优化少先队组织的建立和管理。团队辅导员要严格控制，系统反复组织学生学习《小学生日常行为规范》《中小学生行为规范》《培养教育双十读本》，并逐一实施。以积极教育为主要手段，鼓励和表扬在文明、纪律和努力方面表现突出的团队成员，充分发挥其典型的示范作用。加强对学生红色记忆的检查，并将考试成绩记录到课堂评估中。

学校大队部组织干部换届选举。为了加强少先队管理，优化干部团队，同时为广大少先队树立榜样，大队部重视仪式教育的作用，组织了全校性的竞选活动。第一阶段由各中队组织竞选，各中队进行了新队委改选，推荐2名队员参加大队部的竞选活动。当日，现场气氛热烈，经过激烈的竞争，学校大队选拔若干名队员为新一届大队部委员，选举一百三十名队员为值日干部。

加强少先队干部的培养。我们坚持把少先队干部的培养作为一项重要工作，注重保持少先队干部的工作热情，增强服务意识，教他们工作方法，锻炼服务技能，发展工作能力，拓宽团队干部的视野，增加知识，发展才能。学校大队部不断加强少先队组织建设，分别召开旅委、中队领导会议，组织团队成员学习新学期少先队员工作，明确新学期工作任务。同时，提高所有少先队员的组织意识。

组织好常规检查。在开展红色教育时段，学校大队部通过检查督促，每天进行“三评、两操”常规检查，每周对检查结果进行评估，并将“文明班”流动红旗颁发给优秀班级。并建立档案，期末评选“文明班级”。学生渴望知识，可塑性和模仿性都很强，这是形成良好行为和道德的最佳时机。以红色教育为宗旨，由德育处、大队部对学生学习、知晓红色知识等情况进行检查，提出明确的规定和要求。所有团队密切关注红色基因培养教育的传承，及时纠正非标准言行，循序渐进地开展常规教育。充分利用评比栏，结合德育习惯养成“双十条”的课题内容，开展争章达标活动，大队部统一给予达标队员奖勵。学期末凡能达标的队员都给予表彰奖励。通过各项促进行动，有效提升红色教育的感召力和吸引力，增强小学生红色教育实效性。

责任编辑  吴华娣