谈如何通过阅读提升高中英语的写作水平

王飞

摘要：在中学英语教学中，不管是英语写作，还是阅读，都是最重要的。然而，目前我国中学英语教师普遍存在着一些固有的思想和教学方式，这些都会对英语的整体提升产生很大的影响。在高中英语课堂上，要从阅读入手，培养学生的英语能力，使其达到“读写合一”的目的。

关键词：高中英语;阅读;写作;提升水平

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：在中学英语教学中，作文是一个很大的难题，也是一个很大的问题。这是一个能够反应出一个学生英语的完整程度，并检验其英语基础知识的方法。作为一位英语老师，我们应该意识到，在写作教学中，阅读是非常重要的。通过对学生自主阅读和阅读的指导，使学生能更好地发展自己的阅读能力，并能有效地激发学生的阅读兴趣。培养学生对英语的热爱，并在实践中逐渐提升其写作水平。

一、通过阅读，培养学生的英语语言意识和写作水平

从教学角度来看，高中英语的每一篇文章都具有一定的格式、内容和故事。词，句，段的衔接，情节的安排，等等。这里有一些技术和方法。所以，作为一位中学英语教师，我们不能像以前一样，让学生只去记住生僻词、词组或一些比较关键的词语等，要从狭隘的教学模式中解脱出来。在阅读中，拓展学生的写作思维，改善他们的写作方式。不仅要重视基本功的积累，还要兼顾整体的写作，还要兼顾学生的综合发展。

二、加强学生的课外阅读，提高英语写作的兴趣

不管是语文和英语，都要有一定的才能，而更多的是靠自己的努力。特别是高中，要学会和掌握英语的基本技能和方法，学会用英语写出完整、流畅的句子、语法、故事和情感。但是，由于学习英语的困难，很多人到了中学就不敢讨论英语。所以，在中学英语课上，要尽可能地从心理上消除对英语的畏惧，培养他们的学习兴趣。通过对英语写作的练习，克服困难，就可以写出流利的英文文章。首先，要让学生在英语阅读中多读几遍，培养他们的阅读兴趣，激发他们的写作意识，使他们勇于尝试，逐渐提升英语的能力。其次，拓展英文报刊、杂志、网络等阅读领域，增加新闻热点、娱乐、八卦等新事物，采用文字设计来吸引学生，从而有效地拓宽学生的视野，丰富他们的思维，让他们积累大量的材料，让他们有写作的意愿有想写作的文章思路，从而实现了以阅读促英语写作的目的。

三、在课外自主阅读中培养学生的多种写作技能

英语是一种特殊的语言.受条件所限，学生在掌握和运用方面存在困难。因此，要使学生在课外自主阅读中养成良好的阅读习惯，并在阅读中运用灵活的阅读方法，使其具备一定的写作技能。我们深知，作文既要有内涵、有材料，又要有语言的优美、切入点的新颖、版式的编排。所以，在培养和培养学生的独立阅读意识的同时，必须不断地提升自己的英语写作水平。

第一，要让学生在朗读时，把那些漂亮的句子摘抄下来，积累起来，背下来，跟同学们一起探讨在阅读中遇到的难词和难懂的句子，加强他们的理解，让他们深刻地体会英语的魅力，从而提高他们的阅读兴趣，激发他们的写作热情;第二，通过在课外阅读中培养学生的写作技能，训练他们的写作、模仿或持续的写作，或者让他们用英语进行口语交流，培养他们的表达能力和组织能力，从而为他们的写作打下坚实的基础。在阅读后的感觉、叙述、叙述等方面，都要求学生重视对过程的描写，对书写的精细、有条不紊的训练，从而提高了学生描述的水平。

以往，由于受到应试思维的影响，老师在教学中的引导往往是以考试为导向的。而在写作过程中，由于学生的创作能力较差，缺少创意，因此，他们的作品常常缺少感情、缺少内涵、缺少故事。在这种教学模式下，不能够有效地培养学生的创造力和创新能力，是不利于写作的。在中学英语教学中，教师要指导学生进行自主阅读，培养他们的写作能力，培养他们的创造性思维，从而真正地提升他们的写作能力，实现目标。

四、以阅读与讲授问题为基础，培养学生的模仿能力

在英语阅读教学中，对文法、词汇量的掌握，是提高英语写作能力的重要手段。在阅读过程中，教师要根据不同的教学问題，指导学生有目标地进行阅读，从而达到更好的阅读效果。你可以在英文文章的基础上，或模仿文法来完成你的写作。通过小组讨论，培养学生的兴趣。通过讨论，学生能更好的了解英语的内容，并能更好的了解不同的语法和单词。通过同学之间的要讨论，可以利用并巩固所学到的知识。同时，还有助于提高英语阅读的水平，并能有效地促进学生的“模仿”。

五、从阅读中学习各种语言与文化，提高英语写作能力

由于不同的语言具有不同的文化背景，其所蕴含的文化意蕴也不尽相同，因此，对于高中生来说，英语文章的阅读受到了极大的制约。这就导致了高中不能更好地了解他们的学习内容，未对其文法及文体进行过深入研究。所以，英语作文的写作也是浮云，无法从基本出发解决。究其根源，在于不同的文化背景，也就是不同的文化环境，英文和中文的区别仍然很大。然而，我们长期居住在中国，中国人的思想表达方式对我们产生了很大的影响，这就使得他们在学习英语和书写英语时采用了中国式思考。中国人的思想，运用英语的中国思想，也造就了中国英语。英语阅读教学是在学校和老师的能力所及的有限的条件下，为学生提供最好的英语学习环境，同时也是对英语写作能力的一种测试。

结语：英语阅读与写作的结合是一种非常有效的教学方式。在阅读教学中，教师要拓宽视野，积累知识，培养语感，不断实践，运用，修正。这样的教学方式能够使学生产生学习兴趣，并提高其写作水平。此外，在英语教学中，写作与阅读之间存在着密切的关系。英语的阅读与英语的写作是不可分离的，以达到最好的教学效果。

参考文献

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