基于核心素养的初中英语课堂教学研究

陈静

摘要：英语课堂是初中教学的过程中主要的场地，那么怎么样提高英语教学的课堂效率，培养学生的核心素养成为了主要讨论的问题，也是提高学生的英语水平的关键。但是在当前的英语教学课堂上还是存在一定的问题的，影响了学生的学习效率和学习质量，限制了英语教学的发展和提高，因此，老师要改变教学方法，转变教学理念，丰富课堂的内容，激发学生的学习兴趣，为学生们营造良好的学习氛围。

关键词：核心素养;初中英语;教学措施

中图分类号：G4 文献标识码：A

在以往的英语教学的课堂上，老师只是讲解课本上的英语知识，忽视了提高学生对英语知识的掌握程度。时间久了，学生就会对英语知识产生厌烦的心理，甚至开始逃避学习英语知识，进而降低了学生的学习效率和学习质量，直接影响了学生的英语成绩。基于此，老师要改变教学模式，丰富课堂的内容。本文将围绕基于核心素养的初中英语课堂教学进行探究。

1.创设课堂情境，加深师生交流

创设课堂情境是提高英语课堂效率的关键。在英语的教学课堂上，老师要结合教学的内容，为学生们创设课堂的教学情境，为学生们营造良好的学习氛围，提高学生的参与度，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，让学生们积极地参与到课堂情境中去。增强学生和老师之间的互动和沟通，进而提高学生们的学习主动性。

例如，在讲解人教版英语七年级上册“Do you like bananas？”这节课的时候，老师可以先问学生们一个问题，学生们都喜欢什么水果啊？对水果有什么样的了解？引发学生的思考，激发学生的兴趣，让学生们进行探讨和交流。老师也可以在课堂上准备一些水果，比方说香蕉，苹果等等，在课堂上让学生们互相调换，而且要用英语进行交流和沟通。比方说： Do you like bananas？有的学生们会回答Yes， I do. ＼ No， I don't.这样的教学模式，吸引学生的注意力，贴近学生们的日常生活，为学生们创设生活化的教学情境，提高学生的语言表达能力和沟通能力，让学生们通过交流加深对Strawberries， hamburgers， orange，词汇的理解和掌握，进而提高初中英语教学课堂的质量和效率。

2.丰富教学内容

初中时期对于学生们学习来说是非常重要的阶段，学生们即将要面临中考，老师为让学生们学习到更多的英语知识，考上理想的高中，老師在课堂上进行灌输式的教学模式，让英语课堂变得枯燥和乏味，进而降低了学生的学习兴趣和学习积极性，让学生们对英语知识产生畏惧感，从而降低了学生的学习质量和学习效率。要是想改变现状，老师首先要改变自己的教学方法，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，调动学生的积极性，提高学生的核心素养。

例如，老师在讲解人教版初中英语八年级上册“Can you come to my party？”这节课的时候，这节课的内容主要讲解的就是一些节日，体育节等，老师要结合教学的内容开展教学，适当地进行拓展。比方说，老师可以在课堂上给学生们播放中秋节，元宵节的图片和视频，让学生们去了解各种节日的风俗习惯。比如中秋节要吃月饼，元宵节要吃汤圆，进而吸引学生注意力，加深学生对节日的理解。这样的教学方式有利于激发学生的学习兴趣，丰富课堂的内容，激发学生的学习热情，调动学生的积极性，让学生们加深对节日的理解和掌握，拓展学生的视野，进而提高学生的英语素养。

3.营造核心素养培养课堂

营造核心素养培养课堂是提高英语课堂质量和效率的关键，核心素养主要体现在很多的方面。在英语教学的过程中，老师要注重培养学生的核心素养和思维能力，让学生们提高解决问题和分析问题的能力，进而激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，调动学生的积极性，提高学生的参与度，让学生们自主地参与到课堂中去，在学习英语的过程中不断地提高自身的核心素养。此外，思维品质也是培养学生核心素养的重要组成的部分，主要包括逻辑思维，培养学生的思维能力。

例如，老师在讲解人教版初中英语八年级上册“How often do you exercise？”这节课的时候，文章里面出现了很多英语单词，比方说housework， hardly， ever， hardly ever， once，还有一些重点的词汇 What does he do on weekends？为了加深学生对英语单词和词汇的理解和掌握，老师可以在课堂上开展小组合作学习的教学方法，将学生们分成几个小组，让学生们以小组为单位进行阅读，在阅读过程中出现不会的单词要及时进行查询和翻译。这样的教学模式有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高学生的参与度，让学生们自主地参与到英语课堂的教学中去，让学生们在小组合作学习中加深对英语单词的理解和掌握，增强学生之间的交流和沟通，提高学生的学习主动性，进而提高学生的核心素养。

总结：

总而言之，在核心素养的导向下，传统的教学模式已经满足不了学生的需求，跟不上时代的脚步了。因此，老师要改变自己的教学方法和教学模式，丰富英语课堂的内容，活跃课堂的气氛，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，为学生们营造良好的学习氛围。让学生们自主地参与到英语课堂的教学中去，提高学生的英语水平和思维能力，培养学生的自主学习的能力，在课堂上创设教学情境，促进学生的全面发展。

参考文献

[1]肖雷.学科核心素养下如何开展初中英语听说课堂教学[J].中学课程辅导：教师教育，2020，（22）.

[2]沈艳军.核心素养理念下的初中英语课堂教学导入方式分析[J].中学生英语，2020，（48）.144.