浅析提高小学信息技术教学有效性的策略

刘琴

摘要：小学信息技术教师对以往的信息技术教学方式进行进一步优化，探索有效的教学策略，运用切实可行的方法指导学生进行深入学习，可以让学生真正掌握有用的信息知识，为学生今后取得满意的进步提供很好的助力。为此，广大小学信息技术教师要做好有效教学的开展工作，让学生更乐于探索信息知识的真谛，不断加深学生的信息技术学习感悟。

关键词：小学信息技术;教学有效性;良好开头;和谐氛围;亲自操作

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-336

以往，小学信息技术教师总是运用机械的方式为学生灌输重要的信息技术知识，却很少考虑学生的实际，运用多种有效的策略开展信息技术教学工作，学生感受不到学习信息技术知识的乐趣，逐渐放弃了信息技术学习，难以获得对今后提升有帮助的信息知识和本领，很难向着更好的天地进行迈步，小学信息技术教学效果非常让人失望。鉴于此，广大小学信息技术教育实践者需要积极创新和优化自身的教学措施，运用多样化的方式打造一个新型的信息技术教学课堂，让学生更加快乐地参与到信息技术教学课堂中，牢牢掌握要点信息知识，从而能够获得无可估量的小学信息技术教学奇效。下面，我将对提高小学信息技术教学有效性的策略进行一番阐述和说明。

一、设计良好开头，调动学习热情

小学信息技术教师转变以往一上课就直接向学生灌输新知识的死板做法，并在导入环节下功夫，为学生设计一个良好的开头，增加小学信息技术新课教学魅力，可以很好地调动学生的信息技术学习热情，让学生真正做到用心进行学习，不断提高学生的信息水平。为此，广大小学信息技术教育实践者要积极设计一个良好的开头，让学生快速聚集起自身的探索思维，紧紧跟随授课进度，从而能够助力学生快速吸收所学的新知识。

例如，以《開启网上冲浪之旅——初识浏览器》为例，首先，我让学生联系生活，说了说自己有没有用过浏览器，以及用浏览器做什么。有的学生表示用浏览器搜索学习资源，有的学生表示用浏览器看电视。然后，我根据学生的讲述，为学生书写了以下板书：开启网上冲浪之旅——初识浏览器，带领学生再次认识了浏览器，方便了学生后续进行深入的探索。总之，设计吸引学生目光的开头，使学生快速进入到了最佳的学习状态，更为有效学习了新的信息技术内容，提高了小学信息技术新课教学时效性。

二、打造和谐氛围，保持探索情趣

小学信息技术教师转变自身比较权威的角色，并和学生进行平等友好的交流，打造一个和谐的信息技术教学氛围，可以长久保持学生探索信息知识本质的情趣，助力学生获得最优化的探究效益，不断增强学生的信息技术学习信心。为此，广大小学信息技术教育实践者要积极打造一个和谐、自由的教学氛围，消除学生对信息技术教学的恐惧、害怕心理，促进学生得到健康良好的发展。

例如，以《开个微博——申请微博账号》为例，首先，我询问了学生有没有写日记的习惯，以及将日记写在了哪里，并结合谈话的过程，为学生引入了微博这一话题，使学生初步认识了将要学习的内容。然后，我提出了以下疑问：怎样申请微博账号呢？学生根据已有的知识经验，说了说申请微博账号的步骤。我则根据学生的讲述，为学生演示了如何申请微博账号，助力学生快速内化了有一定难度的信息知识。总之，打造一个和谐、自由的信息技术教学氛围，使学生不再认为信息技术教学比较枯燥、无聊，而是非常生动有趣，积极参与到了具体的教学过程中，获得了非常满意的小学信息技术教学实效。

三、注重亲自操作，加深知识了解

小学信息技术教师落实以生为本的理念，让学生成为信息技术学习的主人，主动进行操作，可以进一步加深学生对所学信息知识的了解，取得有目共睹的小学信息技术教学成绩。为此，广大小学信息技术教育实践者要积极引导学生进行亲自操作，对学生的操作能力、思考能力等各项能力进行很好的锻炼，助力学生得到更好的发展和提高。

例如，以《我有微信啦——申请微信号》为例，首先，我为学生演示了如何申请微信号，并布置了以下操作任务：自己尝试申请一个微信号。学生按照我的演示以及讲解进行了操作，而我则对学生进行了巡回指导，对操作有问题的学生进行了针对性的教导，帮助他们解决了操作过程中存在的问题，助力学生对所学知识有了一个非常透彻的认识，实现了深度学习的目标。最后，学生在班级中分享了自己申请的微信号，并根据彼此提出的改进意见，完善了自己申请的微信号，实现了共同进步的目标。总之，引导学生亲自动手进行操作，使学生深刻感受到了自己构建信息知识的美好滋味，充分激发了学生的信息技术学习兴趣。

总而言之，广大小学信息技术教育实践者需要明确提升信息技术教学有效性在助力信息技术教学得到良好发展，提升学生信息技术学习能力等方面所发挥的极为重要的功能作用，并要积极整合有用的信息技术教学策略，系统地指导学生学习信息技术知识，让学生真正做到认真、高效的探索，从而能够更好地完成小学信息技术课堂教学任务。

参考文献

[1]李亚楠. 浅析如何提高小学信息技术教学有效性[J]. 百科论坛电子杂志，2020.

[2]郭明德. 探究小学信息技术有效的教学策略[J]. 学苑教育，2020（7）：76-76.