探究高中“青青入心、铸炼精魂”的班级管理模式

浙江省温州市第八高级中学 王梦娴

新时代教育背景下，每一个青年教师都面临着挑战，其中有一样必须经历的挑战便是班主任工作。虽然青年班主任更容易受到学生的喜爱，但是由于经验不足，在管理班级、教育学生方面仍存在许多问题，对各种突发事件的处理也缺乏有效手段。

在班主任管理工作中，关注构建班主任与学生的和谐关系，强调班主任用心工作的文章较多，如范冬英提出班级卫生管理制度的制定要用心、班级管理要用心、了解学生要用心、对学生的思想道德教育要用心。从高一到高三，我的首届班主任任期中，我和班级学生之间的关系从紧张对立到越来越紧密，到同学们给我取昵称,但又保持对班主任的敬重，这个过程中发生了很多故事。由此经历，撰写成文，谈一谈新手青年班主任如何管理班级。

一、青青入心，成其港湾

（一）青青入心，丰富生活

生活需要仪式感，学生需要归属感。高三寄宿学习生活充满压力，在特殊节日之时，为同学们点上一杯他们的心头爱——奶茶，这样既可以营造家庭般的班级氛围，也能够温暖一颗颗年轻的心。

在我刚接手分班的选考班级时，过严的管理引起了部分同学的不适，师生关系存在了一些矛盾。在我寻找破题之法时，回忆起自己高中时最期盼的便是能够收获生日祝福和礼物。将心比心，生日派对提上日程。生日派对上，为同学们准备奶茶，为寿星们准备好蛋糕，有时是白雪公主主题蛋糕，有时是今晚“吃鸡游戏”主题蛋糕，抑或是刻上每一个寿星名字的水果蛋糕。接下来，将班会课推向高潮的是游戏互动环节——抽签互赠礼物。寿星们依次抽签，互赠礼物。礼物不必在贵，而在有心、有趣，比如一袋薯片，抑或一本考卷。在此过程中，同学们收获了祝福也收获了快乐。有时，在重要考试后点一杯奶茶，犒劳同学们，我也从他们的惊喜中收获了幸福。

在这一次次的生日派对上，在同学们的快乐中，我和学生之间的距离开始缩短，我感受到自己慢慢走入了学生的内心。

（二）雪中送炭，成其港湾

细节见真章，一个老师对于学生的关爱，应该看是否能够落实细节处的关怀，是否入心入情，成为学生的情感港湾。

女孩子多的班级，一定要细心。学生娜总是痛经，小小的脸蛋惨白惨白，薄薄的嘴唇毫无血色，趴在桌上。我发现后便询问她，只见她话语间仍不悦，于是我亲自泡了一杯益母草颗粒后嘱咐她，要趁热喝才有效果。没想到，雪中送炭的小事马上得到了家长的肯定。第二天，学生娜的母亲发来了这样的消息：“王老师，谢谢您对娜的照顾。昨晚你给她泡了益母草，她很感动，好开心。”配上了点赞大拇指，又发来一串拥抱的表情。这一刻，我的心也暖暖的。

后来，如果学生娜痛经遇上我刚好出差培训，她便会在课间电话联系我，温柔地告诉我她的症状如何。而在这一通通电话里，我感受到了一种被信赖。被依赖的幸福感。

历此事情，学生娜对我的情感已然从口头的班主任上升到可以信赖和依靠的姐姐，我想，我已入她心，成为学生内心情感可以放心停泊的港湾。

二、罗盘指引，铸炼精魂

（一）罗盘指引，指点迷津

在高考的压力中，学生就像是苍茫海面上的一艘艘小船。有时候海上会刮起大风，卷起大浪，这个时候就需要班主任扮演罗盘的角色，指点迷津，引航方向。

高考倒计时最后50 天，我制作了“自我情况调查表”，要求同学们根据自己的实际情况填写各科目冲刺情况，并且据此反思自己的不足之处。我仔细阅读分析问卷，抓出了一些典型问题，利用晚自习的时间，与学生深入交流。

比如，学生龙的问题是，英语“单词和固定句式记不住”，政治“文化和哲学知识点记不住”，历史“看书太慢”，技术“电路等知识不熟悉”；单科无法兼顾。据此，我给出了建议：利用每次考试发现不足；切分时间分块利用；计时写历史作业；明确整理重点；利用自己一天记忆高潮期来记忆重点和背诵难点。一番交流之后，学生龙说了一句：“老师，我感觉您今晚跟我讲的太有用了，有醍醐灌顶的感觉。”

青年班主任要深入了解每个学生的不同特点，有针对性地提出改进建议，才能真正为学生拨开迷雾，指点方向。

（二）罗盘指引，树立榜样

在基础薄弱的班级，学生容易产生自不如人的感觉，因此培养学生的自信心、营造积极进取的氛围至关重要。这就需要新手班主任学会换一个角度发现、表扬优秀同学，提倡高尚行为，培养学生正确的人生观、价值观，像罗盘一样指引班级正确的方向。

从小细节发现同学们的闪光点。比如，数学徐老师提起学生妍曾温柔地对课后一脸疲惫的她说：“老师，你先好好休息，我晚点再来问问题。”借此，我及时表扬学生妍懂得关心老师、爱护他人。高中生活不只是有学习、分数，也要心里装有老师、同学、家长，也要装有学校的一草一木，心怀仁爱。

做好日常行规，从卫生到自修纪律，从寝室到教室，及时表扬学生取得的小成就，鼓励他们再接再厉。

在体育这个竞技场上，无论成绩如何，同学们爆发出来的精神是最令人感动的。比如，在校运动会上，男子接力赛中，最后几米冲刺，学生伟双脚一跃，张开双臂向前俯冲，摔得各处擦伤流血——只为上身率先冲过终点线，只为能比邻道并驾齐驱的对手快一点点！再比如，每年都会报名男子3000 米比赛的瘦小的学生阳，真的让人惊讶又感动。我的朋友圈留下了这样的一段话：

“他是3000 米比赛中看起来最弱小的男生，但绝对是很勇敢的男生！高中三年，每一年主动报名3000 米！每次都坚持到底！每次都在突破自己的历次成绩！内心有多坚强，未来就有多广阔，瓯阳瓯阳，不可限量深深折服；每一位拼搏的同学，都是一个美好的故事，你们的样子，都记录在我的相册里，都烙印在我的脑海中。”

运动场上的点点深深感动着学生。我在班级里、在家长会上大力表扬了这些同学。身边榜样的作用是无穷的，班级里慢慢形成坚毅的拼搏氛围。而被表扬的同学也更是发生了令人可喜的变化。

班主任树立班级榜样，学生见贤思齐，从而营造良好的学习氛围，铸炼拼搏奋进、不甘落后的品质。

（三）缅怀先辈，铸炼精魂

罗盘不仅要指导学生正确的学习方法、形成正确的价值观人生观，也要指引学生心怀天下，缅怀先烈，继往开来。创设条件让新媒体时代的青少年体验革命烈士的斗争岁月，从中学习烈士先辈精神，培养爱党爱国的精神，是新时期社会主义接班人集体生活的重要议题，是培养班级凝聚力的重要课程，也是青年教师与青年学生精神团结的重要一课。

红色7 月，我们开展了以“缅怀革命烈士，传承红色精神”为主题的团日活动，组织班级同学前往马鞍岩、瑞安东坑等革命基地，寻找革命先烈的足迹。

在这里，我们亲身体验过铁索，渡急湍，攀高山，高度与难度共存，勇气与毅力并驾。在这里，同学们亲手升起了鲜艳的国旗，同学们身着军装，英姿飒爽，望着五星红旗缓缓升起，在激越的国歌声中，自豪感油然而生。

团日活动中，同学们一路攻坚克难，在实践中领悟到了坚持、乐观、协作的精神，再一次正确认识到历史使命和时代责任，用自己的青春梦点亮中国梦。红色团日活动，为班级注入了勇敢坚毅、攻坚克难的红色血液，铸炼成红色精魂。

三、“青青入心、铸炼精魂”管理模式

青年班主任不仅要和学生入心入情，实现“青青入心”，更需要在学海中罗盘指引，科学指导，树立榜样，指点迷津，同时，为班级注入不怕吃苦、勇敢坚毅、攻坚克难的红色精神，培养高中生独立的人格、勇毅的精神、爱国的情操，使其长风破浪，直挂云帆。这便是“青青入心、铸炼精魂”的班级模式。

班主任工作永远需要师者常思常虑，走在路上，去行动。用一颗心真正去感受同学们的所想所需，用行动真正地去关怀和关照同学们的成长。用心是一种境界，入心入情是另一种境界，入心入情，学生会与你一起拼尽所有，一起奋斗。教育是春风化雨，你用对心用对方法了，自然会有不一样的收获。