新课程理念下如何构建初中数学高效课堂

杨庆旭

摘要：近年来，在教育改革不断深入的背景下，新课程的教学理念不断渗透到老师和学校的教学思想和管理模式当中去。数学学科作为初中阶段非常重要的一门学科，在具体进行初中数学教学的过程当中，要想有效地提升课堂教学质量，就必须要构建出高质量，高效率的数学课堂，进而达到提升学生数学素养的效果目的。在此基础上，本文从新课程的教学理念出发对构建高效课堂的方法进行了相应的分析。

关键词：新课程理念;初中数学;高效课堂

在具体开展教学活动的过程当中，课堂教学效率和教学质量的好坏决定了学生在课堂当中所能学习到的知识。为此，在具体进行初中数学教学的过程当中，老师必须要采取科学有效的方式来搭建高效的教学课堂，促使学生能够在具体学习的过程当中将自身全身心的投入到课堂当中去，并发挥自身的主观能动性去对数学知识去进行相应的探索。目前来说，在新课程理念的影響下，越来越多的老师将课堂的主导性还给学生，给予学生足够的时间与空间去对数学知识进行相应的探索。让学生的数学思维在此过程当中得到相应的发散，并不断提高学生的数学探究能力，达到了良好的课堂教学效果。

一、利用情境教学，建设初中数学高效课堂

在当今的教育背景下，如果仍旧采用传统式的教学方式那么是必然行不通的。通过传统的教学方式不仅无法带动学生的综合发展，反而会影响学生思维的拓展。为此，老师在具体教学中必须要改变自身传统的教学思维，以先进的方式来推动学生的总体发展。根据实际调查研究分析，我们可以发现情景教学法作为一种科学性较强的教学方式能够达到良好的教学效果。通过运用这种教学方式，可以有效地提升学生的认知能力和对数学知识的理解能力。在具体进行情景模拟教学时，老师应当对学生进行相应的引导，使得学生能够真正的去进入到情景模拟当中去，进而不断加深自身对数学知识的理解。

比如在具体学习通过《通过经纬度表示地理位置》一课时，老师就可以通过运用情景教学法来让学生将自身带入的情景模拟当中去。老师可以以提出问题的形式，让学生更好地将自身带入到角色与故事情节当中去，引发学生去对问题进行相应的思考。通过这一方式不仅能够有效地调动学生学习数学的积极性，同时还能够让学生对数学知识产生更加深刻的理解。

在教学中提升学生对数学的兴趣，不仅能够更好地发挥出情境模拟教学法的价值，同时也能够构建出高效的初中数学教学课堂。

二、使用多媒体教学，提升数学课堂教学的趣味性

这年来，随着我国科技水平的不断提升，我国的各个领域当中都纷纷应用计算机技术去进行转型和升级，教育领域也不例外。在具体开展教学活动时，通过借助多媒体技术可以有效地提升学生学习的效率，同时还能够引起学生对学习的兴趣，调动学生的积极性。由于多媒体本身的特点，使得它可以声情并茂的方式将原本抽象化的知识以更为生动的方式展现出来。学生在具体对难懂的数学知识进行学习时，通过借助多媒体可以使得数学知识得到简化，让学生能够更为快速的理解和消化所学习的数学知识。

比如在具体学习《菱形》一课时，必须要使得学生能够正确理解菱形和四边形之间的联系，并明确什么为一般的四边形和特殊的四边形。但是如果仅仅依照课本知识，为学生进行相应的理解，那么学生可能很难理解具体的含义，但是通过借助多媒体动画，可以通过播放相应的教学视频，使得学生能够真正的理解四边形和菱形之间的转换关系。在此过程当中，学生能够通过视频更好地了解到四边形和菱形之间的相通之处。与此同时，老师还可以借助多媒体来拓展课堂教学资源，对生活当中不同物体中所涵盖的形状进行相应的图片收集，让学生根据这些图片去辨认哪些是一般的四边形，哪些是特殊的四边形。通过这一方式不仅能够使得学生重新燃起对学习数学的兴趣，同时也能够简化课堂教学内容，提升学生学习数学的自信心。

三、小组合作教学，提高数学课堂教学效率与质量

在具体对初中数学高效课堂进行搭建的过程当中，除了借助上述我们所讲述的情景教学法以及多媒体教学法之外，还可以通过对学生进行相应的分组来进行小组合作式的教学。所谓小组合作是教学法就是老师根据学生的具体性格及学习情况等方面对学生进行科学合理的分组，让学生以小组的形式去对数学知识进行相应的学习，给予学生足够的思考和探索的空间。在小组当中，各个小组成员之间能够互相帮助，进而达到提升彼此学习水平的效果与目的，同时也能够帮助学生也养成团结协作意识。

比如在具体学习《相交线与平行线》一课时，老师就可以提出与相交线和平行线相关的问题，让学生以小组的形式去对这些问题进行相应的探讨。学生在带着问题去对数学知识进行探讨时能够更加针对性的对数学知识进行相应的学习，同时也能够在一定程度上激发学生的竞争意识，让学生全身心的投入到数学知识的探索当中去。此外，在此过程当中，通过小组成员之间的相互沟通与探讨也能够使得学生的思维能力得到拓展。

结束语

总而言之，通过上述分析我们可以发现在具体进行初中数学教学的过程当中要想真正的打造出高效率，高质量的课堂，就必须要在具体教学中采取正确的教学方式来营造出良好的课堂氛围，帮助学生更为深入的去对数学知识进行相应的探讨。在此过程当中，老师也应当转变自身传统的教学思维，做到与时俱进，创新与拓展自身的教学水平，以多元化的教学方式来打造出高效的教学课堂。

参考文献：

[1]张萍. 新课程理念下如何构建初中数学高效课堂[J]. 中国校外教育， 2020（2）.

[2]卢宇翔. 善用教学方法 打造高效课堂——新课程背景下初中数学课堂教学有效性研究[J]. 求知导刊， 2020（17）.