创新环境下小学语文自主学习能力培养策略

余相敏

摘要：随着教育教学改革的不断发展，很多教师开始注重对自身的教学方式和教育理念进行创新，从而来引导小学生进行语文知识的学习。对于学生来说，自主学习能力的培养是非常重要的，他可以让学生在自主学习的过程中找到学习的乐趣，并且可以让学生提升对相关内容的理解，并且学生还可以借助课后的时间去上网或者去图书馆查阅相关资料，以此来丰富自身的语文知识。因此，对于语文教师来说，怎么对教学的方法和模式进行创新，培养学生的自主学习的习惯和技能将是语文教学中需要考虑的重点问题，而这也是本文主要研究的内容。

关键词：创新环境;小学语文;自主学习能力

引言：

自主能力的培养是当下的小学生需要注意的一个重要问题，在现在的小学语文课堂教学上很多教师并不是很在意让学生进行自主学习，常常都是通过自己对教材内容的讲解来帮助学生进行学习，但是这样的教学方法对于学生的学习来说常常是无效的。随着创新环境的发展背景的普及，越来越多的语文教师选择将学生作为课堂上的主角，让学生通过阅读、查阅、分享来对语文知识进行学习，从而有效的帮助学生养成自主学习的能力和习惯，帮助他们有效的充实其自身的语文知识积累量。

一、创设教学情景来导入教学内容，引导学生自主学习

对于当下的教学来说，教学情境的创设是十分有必要的。在现代化教学过程中很多学校都采购了多媒体教学设备，并鼓勵教师在进行教学时可以将教学内容和多媒体设备相结合，而这也恰好为创设教学情境提供了一定的基础条件。教师可以通过采用多媒体教学设备来对语文教学内容进行搜集，并将搜集到的相关内容进行筛选然后播放给学生，而学生通过观看多媒体平台上的一些内容，从而对课堂上所学的内容有了一定的了解，然后教师再将教学内容引入到课堂中，这样不仅可以帮助学生集中其自身的注意力，还能引导小学生对教材内容进行阅读和分析，加强对所学知识的理解。

例如，在进行小学语文三年级《美丽的小兴安岭》的教学时，语文教师可以在多媒体平台上对小兴安岭的介绍资料进行查找和搜集，然后将讲的比较好的视频挑选出来进行播放，以此来帮助学生先构建一个良好的学习情景。并且视频内容也会很快的将学生的目光吸引过去，有效的帮助学生对小兴安岭进行了解。然后教师在将教材中美丽的小兴安岭这一节内容引入到其中，这样不仅可以加强学生对课本内容的理解，还能让学生自主进行阅读和学习，从而提升自己对这一内容的学习效率。

二、开展问题设置活动，明确学习目标和学习内容

在以往的小学语文教学当中，很多学生并没有明确的学习目标，因此他们的自主学习能力普遍不高。所以，在现在的语文教学中语文教师可以通过对教材内容的阅读并结合生活实际来设置一些问题，在帮助学生明确其学习目标的同时，加强对语文所学知识的运用。通过这样不仅可以帮助学生明确其学习的目标和内容，还能让学生通过查阅不同的资料来对教师提出的问题进行回答。

例如，在进行小学语文四年级《爬山虎的脚》的教学时，教师可以根据爬山虎的脚内容来进行问题的设置，如爬山虎是长什么样的？爬山虎的脚是长什么样的？作者是怎样来进行描述的？学生根据教师提出的这些问题则能明确的知道在这一堂课中需要学到什么，学习的目标是什么。然后学生开始自主阅读课本相关内容，从文章中找到教师所提出的问题的答案，对于有些问题来说他的答案是比较多的，因此学生还可以在课下通过查阅相关资料来进行答案的整理和搜集，并在课堂上向学生和教师分享其自己学习到的成果。这样不仅可以有效地帮助学生提升其自主学习的能力，还可以让学生在课堂学习的过程中通过自主阅读和查询来学习到更多的知识，而教师也会根据学生的分享来进行评价，并给予学生相应的一些指导意见，从而有效地帮助学生提升其对爬山虎的脚这一内容的学习效率。

三、采用分组合作，提升学生小组自主学习能力

在当下的语文教学过程中常常会发现学生之间的交流和沟通能力是比较弱的，所以为了加强学生相互之间的交流和沟通，教师可以将学生进行划分，让学生在小组内通过不断的学习和理解来提升自身的一个学习效率，并加强与知识的了解和理解能力。

例如，在进行小学语文五年级《慈母情深》的教学时，教师可以将学生划分成四个小组，让学生在各自的小组中对这一内容进行阅读，并与小组成员沟通和交流作者表达的想法和感情以及在自己的家庭中母亲肩负了怎样的责任。并且小组成员可以将自己小组的学习内容和结果进行汇总并与其他小组之间进行分享和讨论，从而有效地加深了学生对慈母情深这一内容的理解，并且通过小组合作的形式可以有效地帮助学生提升其自主学习的能力。

结束语：

综上所述，创新是促进教学事业稳步发展的驱动力，因此在语文教学过程中，教师要不停的对自己的教学方法和课堂教学效果进行反思和调整，并将其进行创新，以此来吸引学生进行自主学习。而学生则根据教师创新的教学方法将自己的思维带入到课堂教学当中，从而有效地保证了其语文知识的学习效果，并对学习语文知识产生了浓厚的兴趣，从而有效地帮助自己提升自身的自主学习能力和意识。

参考文献：

[1]周扬娥. 小学语文自主学习高效课堂的构建策略[J]. 新教育，2021，No.506（25）：67-68.

[2]张静. 小学语文自主学习中的问题及措施研究[J]. 学周刊，2021，No.473（17）：73-74.