论中国传统节日文化与幼儿园课程的有效融合

肖丽华

摘 要：中国传统节日蕴含着深厚的文化内涵，有着丰富的教育价值。让幼儿感受、了解、喜爱传统节日，是传统节日文化融入幼儿园课程的出发点和归宿。传统节日文化在促进幼儿身心健康发展、促进现有课程资源开发与利用、优化家园共育等方面都具有重要的教育价值。幼儿园要充分利用好传统节日文化这一资源，在了解传统节日文化融入幼儿园课程意义的基础上，进一步挖掘、整理传统节日的文化内涵，有效运用环境创设、主题活动、一日生活、游戏、家园共育等实施途径，将传统节日文化融入幼儿园课程。

关键词：传统节日;文化;幼儿园课程

【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）19-0049-02

【Abstract】Chinese traditional festivals have profound cultural connotations and rich educational value. Making children feel，understand and love traditional festivals is the starting point and destination of integrating traditional festival culture into the kindergarten curriculum. Traditional festival culture has important educational value in promoting the physical and mental health of young children，promoting the development and utilization of existing curriculum resources，and optimizing home-kindergarten co-education. Kindergartens should make full use of the resource of traditional festival culture，and on the basis of understanding the significance of integrating traditional festival culture into the kindergarten curriculum，further excavate and sort out the cultural connotation of traditional festivals，and effectively use environment creation，theme activities，one-day life，games，home-kindergarten co-education，and so on，to integrate traditional festival culture into the kindergarten curriculum.

【Keywords】Traditional festivals;Culture;Kindergarten curriculum

傳统节日是中华民族历史文化的瑰宝，蕴含了中华人民的集体智慧，彰显了中华儿女的民族精神，体现了中华民族发展的历史底蕴，是民族文化的重要组成部分。幼儿园应利用好传统节日文化这一资源，将传统节日文化有效地融入幼儿园课程，让幼儿感受传统节日风俗习惯，体验传统节日文化内容，了解传统节日文化内涵，从而激发爱国情感，给予幼儿积极深远的文化影响。

1.传统节日文化融入幼儿园课程的意义

（1）进一步落实《纲要》、《指南》等文件精神

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（文中简称《纲要》）中指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。” 。《3—6岁儿童学习与发展指南》（文中简称《指南》）中指出：“利用民间游戏、传统节日等，适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其他国家和民族的文化，帮助幼儿感受文化的多样性和差异性” 。以一日生活、游戏为主线，将传统节日文化精华自然融入幼儿园课程，将积极的情感、价值观渗透到活动过程中，深入开展爱国情感教育、传统节日民俗活动、礼节礼仪等教育教学活动，创建良好的文化氛围，促进社会主义精神文明建设。

（2）促进幼儿身心健康发展，增进其民族自豪感

传统节日文化蕴含了中华民族先祖们对自然的崇敬，对世界的思考，以及对美好生活的向往，是中华传统文化的结晶和重要组成部分。让幼儿从小耳濡目染，培养对传统节日文化的关注，接受中国传统文化情感及价值观教育，浸润于中国独有的历史文化、风俗习惯、礼仪及社会规范。造就幼儿对传统节日文化的兴趣及对传统节日文化的感知、理解、表现乃至创造，继承与发扬中华传统美德。与此同时，引导幼儿养成自信、自律、坚强、乐观、合作的学习品质，激发他们尊重他人，爱家乡、爱祖国，增进民族认同感及自豪感，从而更好地推动幼儿素质启蒙教育。

（3）有利于现有课程资源开发，优化家园共育

幼儿园注重传统节日文化教育，不但有利于培育幼儿传承传统节日文化，而且有利于进一步开发与利用现有幼儿园课程资源，更好地发挥教师的智慧及创造性，形成幼儿园的文化教育特色。在开发传统节日文化教育教学资源过程中，须因地制宜地利用家长及社区资源，系统地了解传统节日，挖掘其文化内涵，细化对传统节日内在思想的探讨，如所要遵循的理念、采用的方式、制订的"筛选"标准、预留的空间、与现有课程的关系等开展。带动广大家长及社区参与策划、组织一系列传统节日文化活动，在活动中体验，在体验中收获，感悟传统文化的魅力，从而推广传统节日文化教育，优化幼儿园家园共育的活动内容和形式。