小组教学在小学体育教学中的应用探讨

摘要：小学体育学科在如今的教学过程中，教学地位越来越重要，这也是由于提取本身能够使得学生的身体更加健康，能够方便学生在这个过程中去逐渐的锻炼自己，丰富学生的校园生活，同时也可以进一步提高学生对于学科学习的动力。学生在进行学习的过程中所需要学习的学科比较多，但是由于他们的年龄也比较小，在这个过程中需要进一步强化学生身体健康素质的发展。而体育学科就在于可以帮助学生缓解一些学习负担。

关键词：小学体育;小学体育;提高课堂效率;锻炼合作能力;方便学生交流

在进行教学的过程中，教师需要借助原先教学形式来提高学生课堂中进行学习和练习的动力，这也是由于体育学科本身就是学生在学习过程中进行放松的学科，因此许多学生在这学科开始的过程中会对这些课本身体不重视，或者是说在体育课堂中不认真的进行练习，这样就会影响体育课堂教学效果的达成。针对于体育学科来说，在教学的过程中教师也需要从学生的感兴趣程度入手，因此可以适当的借助与小组教学的形式，课堂桌上几个学生为一组进行参与，这样可以充分调动学生的参与动力，其次可以借助一些其他的形式来进一步提高课堂中的教学氛围。

一、 提高课堂效率 

本身对于小学阶段的学生来说，在进行课堂教学的过程中，小组教学的形式可以更加方便教师进行教学。可以在课堂中，将班级当中的学生分为几个小组进行教学，本身小学阶段的学生在课堂中也比较喜欢玩耍，因此小组教学的形式可以方便教师进行组织。同时借助与小组教学的形式也可以提高学生在课堂中进行练习的动力，帮助学生进一步参与到课堂中进行练习。带动课堂中的教学氛围，方便教师进一步的展开课堂教学环节的进行。 

例如，在进行“跳短绳接力”这一项活动时，跳短绳最主要的是考查学生之间相互配合的能力，因此在进行这一项活动时，教师可以让学生以小组的形式进行练习，可以将学生划分成几个小组，一个小组之间的学生进行相互短绳接力。小组教学的形式最主要的是让学生在课堂中提高练习的动力，让学生能够将这些动力持续到一节课当中，这样教师就可以花费较少的时间去维持学生的参与积极性，同时针对于小组教学来说，可以让学生以小组的形式进行，进一步提高课堂中学生练习的效果以及练习的质量。借助于这一项教学形式，进一步提高课堂中的教学效率，让学生能够通过这一节课的练习，真正的提高自身的身体健康素质。

二 、锻炼合作能力 

小学阶段的学生在进行学习的过程中，不仅仅需要在课堂中进行一些概念知识内容的学习，更加需要在学校当中去接触一些其他学科的教学，比如说体育选课可以帮助学生缓解一些学习上的负担，在体育课堂中可以进行更多的练习，提高身体健康素质。而由于学生在课堂中不方便进行组织，因此借助于小组教学的形式，最主要的是方便学生进一步参与到其中。借助以小组的形式还可以锻炼小组成员之间相互配合，相互合作的能力，进一步带动整体班级教学质量。

例如，在进行“拍手操”这一小节时，在进行教学之前，教师可以先让学生划分成几个小组的形式进行练习，体育课堂中不仅仅需要让学生进行一些肢体上的练习，同样也需要对于学生合作能力进行一些检测，拍手操这一项游戏可以将学生以小组的形式进行，小组学生之间进行游戏。有的形式不仅仅体现在可以带动学生的参与动力，让学生在课堂中进行更多的练习同时，针对于教师教学来说，这样的形式也可以方便学生进一步参与其中。这样的游戏形式进步，锻炼学生，相互配合，相互合作的能力。

三、方便学生交流

小学阶段的学生在这个年龄阶段，体育课堂中会比较的活跃，因此教师应该给予学生一个机会，让学生去进行相互交流，体育学科当中会有一些项目，比较的难以练习，因此在课堂中可以借助于小组教学的形式，让学生在课堂中进行一些交流，相互交流一些动作的规范程度，同时也可以借助于这个机会让学生之间进行更多的了解，方便学生在课堂中，带动整体的运动效率。

例如，在进行“双人跑”这一项活动时，双人跑这样的锻炼是最主要的是考查学生的肢体协调能力以及跑步能力。因此在课堂开展之前，就是可以将班级当中的学生两两划分成一个小组进行练习，由于单纯的让学生在课堂中进行大量的跑步练习，很快就会使学生失去学习的积极性，因此可以借助一些游戏比拼的形式，两个小组之间进行相互的比拼，可以带动学生练习的动力同时，针对于学生来说，在这个过程中也可以方便学生之间去进行相互的交流，交流，跑步的经验可以方便学生去进行提高跑步的效果。

总而言之，小组教学的形式可以很好的应用于小学体育课堂教学过程中，带给学生更好的学习感受。针对于教师教学来说小组教学的形式，为方便教师去对班级学生进行一些组织和管理，学生更快的进入到课堂学习状态当中。小组教学的形式可以更好的组织学生进行学习，更好的参与到课堂中，认真练习一些体育项目。同时针对于教师教学来说，小组教学的形式可以更加方便教师去教学。

參考文献：

[1]韩小丽.浅析小学体育教学中的小组合作学习模式[J].科学咨询（科技·管理），2016（10）

[2]陈源源.小学体育教学中的小组合作学习探析[J].当代体育科技，2015，5（35）

江苏省苏州市苏州工业园区星洋学校 孙勇强