小学英语阅读教学的有效策略

摘 要：小学英语是一门重要的课程，学生的英语阅读能力是帮助其提升整体英语水平的重要因素。小学英语教师要重视加强对学生阅读能力的培养，以及提升英语阅读教学的有效性。本篇文章即将去分析，怎样推动小学英语阅读教学有效性地上升。

关键词：小学英语;阅读能力;积累词汇

有很多小学生在进行英语学习过程中遇到的难点，大多是不能真正的理解一篇英语文章，这也是学生英语阅读水平较低的体现。而如何在英语阅读教学中增强学生的阅读水平，推动整体英语阅读教学质量的上升，已经成为了小学英语教师的重要教学任务。本篇文章即将通过分析小学英语阅读教学中具有的不足之处，从而提出推动小学英语教学有效性上升的策略。

1 小学英语阅读教学存在的问题

1.1 阅读枯燥，学生缺乏阅读兴趣

在英语这门学科的学习中，有很多学生之所以英语成绩难以提升，直接原因就是对英语缺乏兴趣。而兴趣是能够有效推动学生开展英语学习的重要动力，如果学生对这门学科缺乏相应的积极性，那么就不会认真的进行阅读学习，更何况英语阅读教学的主要内容就是背诵单词，写句子，熟记语法，这种教学内容具有单一性的特点，也更加难以调动起学生的学习兴趣。东西方文化之间又具有较强的差异性，学生就会对英语学习产生一种更大的心理畏惧。如果在初始的英语阅读学习阶段学生就做不到深入分析阅读内容，那么在接下来的学习过程中也就會逐步的掉队，从而放弃英语阅读，导致学生阅读能力的下降，而教师也就难以获得较好的英语阅读效果。

1.2 背景知识障碍

背景知识指的是有一些英语短文，它存在着特定的背景，而为了让小学生可以更好的理解英语短文内容，那么教师就要对他们开展一定的外界知识传授。如果学生较为缺乏英语背景知识就很难做到透彻的理解阅读材料，从而产生望文生义的错误。

2 推动小学英语阅读教学有效性上升的相关策略

2.1 丰富课堂内容，提高学生兴趣

根据小学生所具有的生理阶段特点，他们在抽象思维方面的能力是比较缺乏的，但是对很多事物都会产生较强的好奇心。所以小学阶段的教师可以通过运用一些图像或者是视频等等在多媒体上给学生们展现出来，从而帮助学生更加简单的去理解阅读材料内容。在开展阅读教学活动之前，先导入一些内容作为知识基础，有利于学生理解材料。运用学生感兴趣的事物作为课堂切入点，来组合设计课堂活动，从而推动学生英语阅读兴趣的上涨。

教师还可以运用课堂提问的方法来调动起学生答疑的兴趣，只有让学生怀着问题去开展阅读，那么阅读过程才会更加具有方向性，推动阅读教学有效性的上升。除此之外，教师还可以在阅读教学活动中加强自身与学生的互动，选择游戏模式来开展阅读活动。比如，表演阅读材料内容，或者是对阅读材料内容进行情景模拟等等，都可以有效地推动学生对英语阅读兴趣的上升。

2.2 重视英语文化背景讲解，帮助学生快速理解文意

教师在带领学生开展阅读教学活动时，要适当的给学生们讲解一些英语语言文化背景。比如英语的古代、近代和现代模式中是具有差异性的，那么教师就可以通过多媒体给学生们呈现出不同时期英语的不同，让学生对英语的历史文化有更加深入的了解。比如当教师带领学生去阅读一篇有关英国人用餐礼仪的阅读材料时，那么教师在阅读之前可以给学生们讲解，英国人用餐时常说“where can I get a knife and fork？”的原因，给学生们讲解刀叉用餐的历史起源，这能够让学生更加直观性的理解此篇阅读材料的文章主旨，推动整体课堂阅读有效性的上升。

2.3 课外拓宽学生的阅读资源

在课堂上开展的阅读训练活动是有限的，教师也可以将课下时间充分利用，给学生们挑选出适合他们进行阅读的读物。在挑选阅读读物时，教师可以将教材中的课文当作一个中心点来进行挑选。并且，教材中的课文选题有着丰富性的特点，教师也要充分的去挖掘课文中具有的优秀教育资源，在课堂刚开始时，运用提问的方式来引导学生对课文进行自主的阅读探索，帮助学生掌握整体课文的结构。其次，教师要去主动挖掘学生们的普遍兴趣点，找到能够与学生进行有效沟通的话题，并根据这个话题来寻找出适合学生进行阅读的材料。比如当进行“Halloween”这一部分的学习过程中，学生们普遍对国外的鬼节产生了较强的兴趣，那么教师就可以寻找一些相关的图片和视频等等给学生们呈现出来，再通过带领学生阅读有关万圣节的英语文章，创设问题让学生自己在文章中寻找答案，这不仅能够调动起学生的英语阅读兴趣，同时还有效丰富学生的综合知识，促进英语阅读教学有效性地提高。

3 结束语

总而言之，在开展小学英语阅读教学过程中，教师所选用的教学方法以及学生的学习方法，都会对学生的英语阅读水平以及整体的英语阅读教学效果产生直接影响。教师要运用更加具有科学性的教学方法，在课外重视拓宽学生的阅读资源;带领学生适当的学习一些英语文化背景，有效帮助学生正确理解文意;通过丰富课堂内容，调动起学生的英语阅读兴趣。

参考文献：

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[3]许在.提高小学英语阅读教学有效性的策略[J].都市家教月刊，2016（1）： 124-125.

辽宁省大连市长海县海洋岛学校 谢晓文