高校体育专业体育舞蹈课程有效教学的困境与出路
2021-09-10韩维
韩维
中图分类号：G831 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2021）05-044-01
摘 要 作为高校体育专业课程体系中组成部分之一，体育舞蹈课程占有重要地位。然而在实际的高校体育专业体育舞蹈课程教学中仍然存在着一定的问题，如在教学中有一部分教师专业素养较低，从而降低了课堂教学的质量。此外，在体育舞蹈课程中还存在着一些其他问题。本文将探讨高校体育专业体育舞蹈课程有效教学的困境和出路，以期为相关教学更好地开展做出贡献。
关键词 高校体育专业 体育舞蹈课程 有效教学 困境与出路
体育舞蹈课程对于高校的体育专业学生成长发展而言有着重要意义。体育舞蹈课程不仅具有悠久的历史，还有利于培养学生良好的心理状态和审美价值，同时也有助于学生增强体魄，改善学生的形体。
一、体育舞蹈课程的教学意义
（一）利于学生的个性发展
学生个性的发展受天生和环境两方面影响，人们可以通过后天的各种实践活动逐渐完善自我。在成长的发展过程中，人们会为了满足各种各样的需要来改善自我，从而达到社会所提出的要求。高校应该积极鼓励学生养成健康的个性，也应力争从心理、外部活动效能、伦理学等方面促进学生的综合性发展。体育与时空艺术完美结合的体育舞蹈课程在一定程度上可以为大学生提供更多的锻炼机会，从而促使大学生的个性向更好的方向发展。
（二）提高学生的审美能力
在成长的路上每个人都有着自己对美的追求，无论是服饰美、形体美还是音乐美。体育舞蹈课程为体育专业的学生提供了更多观察美的机会。体育舞蹈课程将各种美结合在一起，让学生在跳舞的同时与各种美产生心理效应。这种效应可使学生在学习舞蹈时逐渐放松，远离紧张状态，将情感与舞蹈相结合，人舞相融，净化精神、愉悦心灵、陶冶情操，从而使个人情感得到进一步的升华。处于青年中期的大学生可以通过学习体育舞蹈这一门课程改善形体，形成良好的行为举止，逐渐提高学生的审美能力和水平。
（三）提供良好的社交平台
在信息技术迅速发展的时代下，人们的沟通获得了更多的便利。然而，人们大多都是隔着屏幕进行沟通，虽然在一定意义上拉进了彼此沟通的距离，但是也拉开了彼此心灵的距离。当代部分大学生受信息技术的影响，社交意识和能力逐渐弱化，影响了大学生的社会发展。通过在体育舞蹈课程上的学习，大学生可以近距离与他人接触，并通过合作增加了了解他人的机会，这有助于大学生进一步拓展并稳固自己的人际交往圈。
二、高校体育专业体育舞蹈课程有效教学陷入的困境
（一）传统的教学方法
在實际的教学过程中，教师应该勇于突破固有的教学理念，敢于将科学的理念、创新的教学方法应用到教学中。然而，在具体的教学中，授课教师理论教学重于实践教学，导致实践教学出现形式化特点，影响了体育舞蹈课堂的教学效率。传统保守的教学方式会使得教师不愿意采用新技术进行教学，教学就缺乏时代特色，而这也影响了学生学习体育舞蹈的兴趣[1]。
（二）体育舞蹈课程体系混乱
在实际的教学过程中出现了重理论轻实践的现象，从而影响了学生学习体育舞蹈重难点方面的知识。没有重点的学习，拘泥于教材，再加上授课教师不能根据具体的教学进行灵活的教学，导致体育舞蹈课程的教学逐渐呆板。
三、高校体育专业体育舞蹈课程有效教学的出路
（一）完善体育舞蹈课程的考察、考核机制
良好的教学秩序可以提高授课教师的教学能力和学生的学习态度。学校相关部门可以制定严格的考察机制，将平时成绩与考试成绩相结合，端正学生的学习态度，提高学生的学习效率。同时，学校相关部门也可以采取抽查听课、调查问卷等方式，来检测教师的教学情况，实现对教师和学生两头抓，力争营造出良好的学习氛围[2]。
（二）完善课程教学体系
体育舞蹈教学课程是一门注重实践的课程，学校相关方面应该合理安排课程，将理论课与实践课相结合。另外，学校要根据具体的情况科学安排课程内容，在教学过程中应注意因材施教，不同的学生有着不同的特点和学情，为此教师应在教学中按照学生的层级进行分组，然后开展教学。这不仅能使每名学生都能在学习中有所收获，还能提高他们的沟通能力和协作能力。
四、结语
在新时代背景下，社会各方面也逐渐提高了对人才的要求。为此，高校应注重培养综合性人才。体育舞蹈课程为促进高校体育专业学生的个性发展、审美价值观以及校园的风尚建设起到了重要的作用。高校应该重视学生的精神建设和文化素养的形成，为学生应对未来社会中的各种考验打好基础。为此，高校应该重视体育专业体育舞蹈课程的开设，从各方面深入了解相关安排，开展多元化教学，提高学生的综合素质能力。
参考文献：
[1]潘新，朱梅新，王哲，等.体育舞蹈课程在高校体育教学中的价值分析——以赣南师范大学体育表演专业为案例[J].文体用品与科技，2020（20）：72-73.
[2]刘磊，李静.高校体育舞蹈教学的实践分析[J].中外企业家，2020（14）：175.
