浅谈面批作文的利弊

程穆娟

摘要：在作文批改中，我也曾摸索着用不同的方式修改学生的作文，但效果不显著。最近，我发现当面批改学生的作文较传统方式具有很大的优势。

关键词：作文批改     面批    传统方式

一、语文作文批改的现状

1.语文作文批改耗时长，见效慢

目前，大约80%语文教师作文批改往往一人独立完成。一般而言，一位语文教师要负责教两个班，每个班大约50名学生，每次批改一次作文要100篇左右。如果要按照学校传统方式的要求全批全改，肯定要耗费大量的时间。除此之外，还要每月班级单元测试改卷，每月年级考试改卷，还有其他小作业。试想，如此繁忙的语文教师，负重前行，有时真的很难及时批改学生的作文和反馈学生的写作情况。

2.作文批改只流于形式，不注重情感的交流探讨

大多数语文教师批改作文时，一般只局限于皮毛。如纠正错别字，句意是否通顺，字数是否达标。即使是全批全改，也很难批注出精粹及灵魂。有时，教师作文评语也只是流于形式，不注重内容或情感的交流。

二、面批作文的优点

1.面批作文，可以面对面与学生平等交流，尊重学生的思想人格

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说过：“你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。”一般来说，面批学生作文时，首先先别着急着给学生打分，可以先询问学生写此文章所要表达的主旨（主题思想）。其次，从审题立意的角度让学生自己去判断自己所写的文章是否扣题。最后再让学生给自己估分打分，这样学生就会获得一种满足感。

面批学生的作文，要学会尊重学生的思想人格。前苏联教育家赞可夫也在《和教师的谈话》中谈到：“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师应当朝哪个方向引导儿童，对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地给予抵销。当学生离开了作品的思想内容陷入一些细节的时候就需要这样做。”

2.面批作文，可以及时反馈学生的写作情况，有效地激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平

作業是反馈教学效果的重要途径。面对面批改学生的作文，教师不但可以及时了解的写作情况，也可以及时地反馈学生写作上的问题。同时，面对面批改学生的作文，不仅是学习上的交流，更是精神上的平等对话。这样学生会喜欢悉心指导自己的语文教师，从而也会爱上写作。

三、面批作文的缺点

1.面批作文耗时过长

面批一篇文章，可以从主旨（情感）、选材立意 （内容）、谋篇布局（结构）、写作手法、语言等方面去指导评价学生的作文。如果做到面面俱到，那么面批一位学生的一篇作文，至少要花掉15-30分钟，或许更多。

2.面批作文对教师而言，很难做到符合学校检查作业的标准

学校一般要求语文教师要全批全改学生的作文，评语更是不能少，而且一个学期不能少于六次。其实，传统批改作文的方式，学生往往只是关注分数，很少去反思解决教师作文评语中所提出的问题。

然而面批作文不一样，教师与学生面对面交流作文，可能面批作文结束，学生已明白作文的优缺点，但学生的作文可能连一个字都没有。或许只有一个分数而已。这也是导致面批作文不甚流行的一个最重要的原因。毕竟，很少有语文教师愿意去背负懒惰、不负责任的罪名。苦干却不讨好。

任何事物都具有两面性，利弊共存。面批作文亦如此。或许，在语文教学中，作文批改只能边探索边实践。