游戏化教学法在小学数学教学中的应用研究

叶桂香

摘要：数学，在我们的日常生活中是十分重要的。数学，是一切自然科学的基础。正所谓，“学好数理化，走遍天下都不怕”。由此可见，数学不管是在学习，还是在生活中，都是必不可少的。小学是一个很重要的阶段，是学习的关键。所以，学生要在小学中打好数学基础，教师需要让小学生意识到学好数学的重要性。但是，小学生大多都处于爱玩的心理，他们对于自己所做的事情，都是保持着三分钟热度，因此，他们需要培养坚持不懈的心理。在教学中，教师要根据孩子们的现状和特点，在课堂上活跃课堂氛围，吸引学生的学习兴趣。具体而言，教师要在小学数学教学中采用游戏化教学法。

关键词：数学的重要性；小学教学；引导方法

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章編号：1992-7711（2021）22-0019

中国现在属于发展中国家。如果说，想要向发达国家迈进一步，就要让社会中的每个人共同努力。这就得让学校在学生方面做好把控，多关注和关心学生，让他们感受到学习的氛围，让他们感受到数学的重要，让他们主动去学习数学，这样，才有利于我国有更好的发展，让我们这个社会变得欣欣向荣。但是，小朋友们都有贪玩的心理，所以，教师要采用游戏化教学法指导小学生，让他们主动学习数学。

一、“小学数学教学”的现状

小学是所有教育系统的重中之重。在小学这个阶段，可以学到很多基础知识，这样才能为以后的物理、化学、生物以及地理的学习打下好的基础。但是，现在小学数学出现的一些现状，值得我们反思。

1.小学数学教学课堂氛围不高

兴趣是小朋友们最好的指导教师。学生做得好，教师没烦恼。但是，现在出现的状况是小学生的数学课堂积极性并不高，教师在台上自己讲课，学生在下面玩耍、走神。教师和学生并没有结合到一起。部分教师遵循传统的课堂，他们认为传统的就是好的、是毋庸置疑的。但是，随着科学技术水平的进步，一切都在变。所以，教师应该与时俱进，根据学生的心理，采取措施，让他们主动学习，这样才能改变课堂氛围，让学生更好地学习。

2.小学课堂的教学方法错误

不管是在工作，还是平时的学习中，方法都是很重要的。好的学习方法和授课方法，对于学生和教师来说都是至关重要的。但是，在日常的数学课堂中，通常是教师说得多，学生说得少。长此以往，教师授课的方式也变得呆板和落后，没有什么实际意义，就只是纯属浪费时间。教师在这个过程中只注意到把自己该做的事情做完，但是“欲速则不达”。所以，小学课堂的教学方法至关重要。

二、“游戏化教学法在小学数学教学中”的方法

1.在小学数学教学中采用游戏化教学法

这个年龄段的小学生，大多数都存在爱玩的心理，往往容易忽略学习。随着时代的发展、科学技术的快速进步，比如网游、手游等游戏逐渐发展起来，特别对于小学生而言，他们容易沉迷其中。所以，教师要利用这一特性，让他们爱玩的天性得到释放。教师可以在数学课堂上采用游戏化教学，比如，采用智力问答的游戏、击鼓传花的游戏、比赛答题等的游戏方式，让每个学生都参与其中，让他们感悟到学习数学的快乐，提高他们主动学习的积极性。

2.教师在数学教学中提高教学意识

意识，这两个字眼看起来很简单，但是，做好它真的不容易。教师要拥有这种教学意识，利用不同孩子有不同的学习方法的特点，多关注孩子们，多活跃课堂氛围，多采用游戏化的教学方法，让小学生体味到学习数学这门课程的乐趣，让他们每个人一起在玩中学、学中玩，从而进一步让他们主动学习。

三、“游戏化教学法在小学数学教学中的应用”的意义

小学是人生的起点，如果可以让自己的孩子能够有一个比较好一点的出发点，以后的道路相对来说应该是更轻松一些，那我们在游戏化教学中实施小学数学到底有什么好处、什么意义呢？我们在生活中不难发现一些偏科生，偏科在某些方面很大程度上限制了他们的发展，如果不能够及时改变，这恐怕对他们以后的道路会造成很大的影响。而且现在的孩子们大多都是偏向英语和数学，相比较英语而言，可能数学的比重相对更大一些。我们可以想象一下，如果在学生的小学时期就对数学产生了一些浓厚的兴趣或者是一些特殊的、难以言表的感情，那么他会不会在这个方面有很大的发展？我们现在所处的社会就是数字化时代，而且数学在以后的生活中也扮演着无比重要的角色，我们倘若不能够掌握足够的数学方面的知识，会对我们以后的生活都有一定程度的影响。而从小学中用这样的一种方式来培养孩子们，会让这些东西像血肉一样直接烙印进孩子们的骨子里，在以后的生活中陪伴孩子们一起成长。它甚至能够成为孩子们成长路上的一座灯塔，指引着孩子们以后的道路。

四、结束语

相比于传统的数学教学，游戏化教学法更适合小学生。大家一定程度上了解到了“游戏化教学法在小学数学教学中的应用”，相信大家对于自己所带学生的数学教育也应该有了一个新的认识，是不是是时候考虑更换自己的教学方法呢？兴趣是最好的老师，要利用游戏化教学法的方式培养小学生感悟和主动学习数学。

参考文献：

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[2]朱云，裴蕾丝，尚俊杰.游戏化与MOOC课程视频的整合途径研究——以《游戏化教学法》MOOC为例[J].远程教育杂志，2017（6）：95-103.

[3]张雪莲.游戏化教学法在小学数学教学中的应用分析[J].课程教育研究，2018（32）.

（作者单位：江西省景德镇市陶阳学校333000）