开展经典诵读，全面提高幼儿素质

李萍

【摘    要】腹有诗书气自华，古人对传统文化的诵读非常重视。诵读经典文学作品，可以丰富一个人的文化知识，更重要的是能够提升一个人的思想道德修养，培养一个人良好的气质。时代在进步，社会在发展，科学技术突飞猛进，人们的物质生活发生了翻天覆地的变化，因此对精神满足的要求越来越高。开展经典诵读，全面提高幼儿素质能满足这一要求。幼儿教育从朗诵经典抓起，从经典文化中汲取营养，全面提高幼儿的综合素质;营造一个文化氛围浓厚的书香校园、书香班级以及书香家庭，全方位地对幼儿进行文化的熏陶，陶冶他们的情操，让他们健康、快乐、茁壮地成长。

【关键词】经典诵读;书香氛围;道德情操;综合素质

中图分类号：G610       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）05-0179-02

【Abstract】There are poems and books in the belly， and the ancients paid great attention to the reading of traditional culture. Reading classic literary works can enrich one's cultural knowledge， and more importantly， it can improve one's ideological and moral cultivation and cultivate a person's good temperament. The times are progressing， society is developing， science and technology are advancing by leaps and bounds， and people's material life has undergone earth-shaking changes， so the requirements for spiritual satisfaction are getting higher and higher. Carrying out classic recitation and comprehensively improving children's quality can meet this requirement. Early childhood education starts from recitation of classics， draws nourishment from classic culture， and comprehensively improves the comprehensive quality of children; build a scholarly campus， scholarly classes and scholarly families with a strong cultural atmosphere， and comprehensively nurture children's culture and cultivate their Sentiment， let them grow up healthy， happy and strong.

【Keywords】Classicreading;book atmosphere;Moral sentiment; Comprehensive quality

五千年的中华文明史，在世界艺术之林当中是一颗璀璨的明珠。對于刚入园的幼儿来说，对他们进行一些简单的经典朗诵训练，让他们学习朗诵古典文学作品的精华，从中汲取营养，让自己形成一个良好的思想，爱父母爱家乡，更爱亲爱的祖国。

一、让翰墨之香洒满校园

幼儿入园以后，需要学习的内容特别的多，从日常行为习惯的学习，到各种科学文化知识的学习，都会令他们感觉到一时间的眼花缭乱。在语言领域，他们需要学习一定的语文基础知识，丰富自己语言能力，以便能够思路清晰的表情达意，这些能力的提高都离不开一定的氛围熏陶，那么营造一个翰墨飘香的校园，让幼儿徜徉在书香浓浓校园，对他们的身心健康发育将会有极大的帮助。

首先对幼儿园的文化建设要重视起来，突出传统文化的氛围。有条件的校园，可以组织大型的经典舞曲和诵读活动，通过活动氛围的营造，幼儿可从中亲身感受经典文学作品的艺术魅力。比如说朗诵“昔孟母，择邻处”，让幼儿明白环境在一个人的发展中，起着重要的作用，从而明白今天坐在宽敞明亮教学设施齐全的教室里，是多么的幸福，进一步引起他们情感上的共鸣，珍惜今天美好的时光的同时，刻苦努力学习科学文化知识，学好本领，长大为社会主义建设贡献自己的力量。

其次需要布置好校园文化墙，文化墙的布置应该突出经典文学作品的内容，让幼儿通过美丽的图画，感受“孔融让梨”的谦让品质，学会与人和谐相处;观看“岳母刺字”感受精忠报国的爱国情怀。可以这样说，让墙壁说话，有的时候甚至比老师的谆谆教导效果还要好。由此能够看出，营造浓浓的校园文化氛围，能够让校园的一草一木都具备育人的功能，幼儿处在这样的校园里，有意识或者无意识地受到传统文化的感染熏陶。当传统文化的根深深地扎根于幼儿的心灵深处以后，随着岁月的增加，传统文化的幼苗会茁壮成长，最终会成长为一棵参天大树。这样的校园，一砖一瓦都蕴藏着丰富的文化内涵，一草一木都充满着耐人寻味的诗情画意，经典文化的诵读也成为一种随时皆可行的事情，实现潜移默化、润物无声的效果。

二、营造一个良好的书香班级

幼儿入了园，教室就是他们学习的主阵地，在这里他们尽情地学习，快乐地成长。那么布置教室的时候，就需要突出文化氛围，营造一个书香班级，让书的香味儿充满整座教室，让诗意盎然的教室成为幼儿的精神家园，在这里放飞他们人生的第一个梦想。

根据幼儿读书的需求，在班级里面可以设置一些读书角，让他们在空余的时间里，打开一些精美的绘本书籍，从绘本书籍里寻找他们的乐趣。幼儿最大的性格特点就是好奇心特别的强烈，日常教学中充分利用他们的性格特点优势，科学合理地引导他们去进行古典文学的阅读赏析。比如说中国古典文学作品中的神话故事，想象力特别的丰富，非常适合幼儿的阅读，那么就根据教学内容的进度，组织一些恰当的阅读活动。因为幼儿对文字还不能够识别，所以就需要老师通过讲解，对绘本读物里的画面内容，进行全面的了解，全面的学习，从而全面了解古典神话故事的内容，从“后羿射日”的神话故事当中，了解智慧的古代劳动人民与自然环境作斗争的精神，那么通过这个神话故事的学习，可以培养幼儿顽强的毅力，不怕困难勇于跟困难作斗争的精神。通过诵读“精卫填海”的古典神话作品，从中学习做事一定要坚持不懈，只有坚持做下去才能够有所收获，那么通过这个神话故事，培养了幼儿做事有始有终的品质。总的来说，通过阅读各种各样的经典文学作品，从中汲取前进的动力，吸取精神营养，培养幼儿良好的思想品质。

三、阅读古典文学作品培养幼儿情感美

在日常生活中要教师为幼儿提供尽可能多的机会，让他们用关爱的语言或行动去表达和交流自己情感，引导幼儿换位思考去感受角色的心情，激发孩子的同理心，例如在进行绘本《阿莫的生病日》的教学，班级里每天都会有请假没有来园的孩子，这正是一个很好的教育契机。在绘本中阿莫生病了，他的小伙伴得知消息后都纷纷去探望他，以不同的方式去表达对阿莫的关爱，这时可以结合实际的情况，进行延伸活动，对因病没有来园的孩子进行问候，教师可以让每一个孩子都对缺勤的孩子说一句关心问候的话，用视频的方式录制下来，再传送给该孩子的家长，家长和生病幼儿回复后也传达给孩子，这时孩子们听到家长和小朋友的感谢话语表现得尤其高兴，因为他们感受到了关心他人所得到的快乐。有时候孩子面对关系并不是特别密切的人无法表达出真实的情感，但通过绘本的延伸活动，就像情境游戏一样，孩子自愿地参与到其中，自然而然地表达出来了自己对同伴关爱的情感，知道了应该怎样去关心病人，为他们做些力所能及的事，这就变成了自己新的生活经验，下次再遇到类似情形时，他们会知道我可以怎么做。教学中还可以通过生动的传统文学作品朗诵，带领幼儿朗诵作品，感受文學作品带来的情感愉悦，在这种情感的带动下，让他们健康快乐茁壮的成长。

四、结语

引导幼儿走进古典文学诵读的殿堂，充分体味五千年中华民族文化的精神，在成长的道路上以千年文化为伴，与中华经典同行。通过朗诵经典文学作品，可以训练幼儿丰富的想象力，精准的逻辑思维能力，语言表达能力;通过朗诵经典文学作品，还可以训练幼儿语言组织能力，为他们将来写作奠定良好的基础。通过朗诵经典作品，可以培养幼儿良好的精神品质，树立爱国情感，长大以后为中华民族复兴之梦作出自己应有的贡献。

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（责编  林  娟）