学前教育专业创造性游戏与指导高效教学模式

师毓平

【摘    要】随着我国教育事业的飞速发展，学生创新能力的培养越来越重要，因为这直接关乎学生未来的成长与发展。作为教师，更应该发挥自身的作用，采取一切手段来加强对学生创新能力的培养。其中创造性游戏是当前幼师学校教学中常用的手段，可以提高学生创新能力以及就业率。本文就学前教育专业创造性游戏与指导高效教学模式展开探讨，目的是提升学生学习质量以及提高幼师学校综合教学水平。

【关键词】学前教育专业;创造性游戏与指导;教学模式

中图分类号：G610       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）05-0099-02

【Abstract】With the rapid development of education in our country， the cultivation of students' innovative ability is becoming more and more important， because it is directly related to the future growth and development of students. As a teacher， you should play your own role and take all means to strengthen the cultivation of students' innovative ability. Among them， creative games are commonly used methods in the teaching of current kindergarten teachers' schools， which can improve students' innovation ability and employment rate. This article discusses the pre-school education professional creative game and instruction efficient teaching mode， the purpose is to improve the quality of student learning and improve the comprehensive teaching level of kindergarten teachers.

【Keywords】Preschool education major; Creative games and guidance; Teaching mode

一、积极开展游戏化教学模式

以往学前教育过程中，部分教师并没有认识到游戏教学模式对学生的促进作用，仍旧采取传统落后的教学方式授课，很容易削弱学生原有的学习积极性，不能较好地参与到课堂活动中来，也难以实现提高教学质量的目的。因此，幼师学校教师要想提高学生综合成绩，应积极开展游戏教学模式，本身游戏教学就十分符合学生年龄的特点和心理特点，能够在最大限度上调动他们的学习热情，进而推动游戏教育指导活动顺利进行。同时教师也可以对班级学生进行合理的分组，让他们以小组为单位展开相应的游戏学习，这种方式不仅可以拉进学生彼此之间的距离，还有助于提高他们的合作意识，进而提高综合学习成绩，且发挥创造性游戏教学模式在学前教育中的价值，且促进学前教育专业快速发展。此外，在实际游戏教学过程中，教师也要适当给予学生指导，要引导他们按照相应标准来进行学习，也可以鼓励他们来到讲台上去讲课，这些方式都是提高创造性游戏教学水平的一种方式。

二、做好创造性游戏材料准备

学前教育专业在进行创造性游戏指导过程中，要想获得绝佳的教学效果，还应当做好创造性游戏材料准备工作，准备工作是否做到位直接关乎学生的学习成绩，所以作为优秀的教师，必须要做好游戏前期材料准备工作。首先，要结合学生的实际情况提供相应的游戏场所，并准备好游戏过程中所需要用到的材料，进一步为其高效学习活动顺利进行提供有力帮助。同时教师也要利用现有的游戏材料，适当地引导学生去开发新的材料，比如：可以借助废弃的报纸来充当游戏材料，通过实际动手操作来制作游戏材料，这都有助于提高他们的创造能力。除此之外，教师也要为学生提供表演的机会，让他们能够在创造性游戏教学活动中尽情展现自我，收获知识且享受学习所带来的乐趣，如此一来，既能够让整个学前教育专业创造性游戏游戏活动充满趣味性，也能够促进幼师学校学生身心健康发展。

三、依据游戏类型对学生指导

要想为我国学前教育专业发展打下坚实基础，在创造性游戏教学活动中，教师还应当根据游戏的类型对学生进行有针對性的指导。因为不同类型的游戏对学生的影响也存在着差异，倘若仍旧使用千篇一律的指导方法对其指导，势必会影响学习效率以及教学质量。近几年来，随着新课改革的不断深入，对幼师学校教师提出了更高的要求，在进行创造性游戏教育指导过程中，应引导学生敢于大胆的去想象，充分发挥他们的想象力且提高创新能力。而在实际游戏过程中也要发挥自身职能作用，善于借助身边的事物引导学生多观察、多思考，以此来吸引他们的注意力，更好的配合自己完成相应的教学任务。此外，在游戏过程中教师也可以通过亲身示范操作，进一步引导学生在表演中更好地发挥自身优势，进而推动整个创造性游戏教学活动顺利展开，且促进我国学前教育专业得以健康、蓬勃稳定发展。

四、应将理论与实践有机结合

在进行创造性游戏教育指导过程中，教师还应当将理论实践教学有机结合，这是获得绝佳教学效果的重要前提基础，需要予以高度重视。首先，要确保学生具备扎实的理论基础知识，随后引导他们运用所掌握的知识去分析重难点，并借助先进的技术手段去查询相关资料，比如：借助互联网搜集学习素材，以此来为后续游戏教学活动的顺利进行打下坚实基础。同时也可以将重难点知识制作成PPT，并将其通过多媒体设备逐一展现出来，这些都是推动创造性游戏教学活动有效展开的一种举措，当然，也要定期对学生所掌握知识情况进行考核，切合实际地帮助他们记忆重难点知识。其次，幼师学校教师也要为学生学习提供帮助，为他们提供更多的思路去解决学习中的问题，更要站在他们的角度上去充分研究教学内容，这对创造性游戏教学指导工作顺利进展都具有重要促进作用。此外，也十分有助于提升学生思维能力且开拓视野，进而弥补传统学前教育专业教学中的不足。