探究如何有效提升小学体育课堂教学效率

【摘  要】小学时期是学生成长发育的重要时期，在这一时期内，进行一定的体育教学十分有必要，学生的身体素质在一定的体育锻炼之后能够得到极大的提升。因此，基于新时代的教学理念，教师应创建高效的体育课堂，开展阳光体育教学，向学生传递正确的体育精神和体育内涵，让学生真正了解体育，提高学生的体育水平。

【关键词】小学体育;教学效率;提升策略

中图分类号：G623.8      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）35-0012-02

Explore How to Effectively Improve the Efficiency of Primary School Physical Education Classroom Teaching

（Dalu Experimental School， Zhenjiang City， Jiangsu Province，China） LI Shengliang

【Abstract】Primary school period is an important period for the growth and development of students. During this period， certain physical education is very necessary， and the physical quality of students can be greatly improved after a certain amount of physical exercise. Therefore， based on the teaching philosophy of the new era， teachers should create efficient physical education classrooms， carry out sunshine physical education， and convey the correct sportsmanship and sports connotation to students， so that students can truly understand sports and improve their sports level.

【Keywords】Primary school physical education; Teaching efficiency; Improvement strategy

小学生经过体育锻炼后，不仅可以提高体育水平，还可以增强身体素质，同时可以有效促进自身综合素质发展。但是，由于小学生家长和教师对体育教学不够重视，体育教学模式过于单一，学生对体育课程没有兴趣，就导致学生的身体素质没有得到较好的提升。教师在教学时，要及时调整教学方案，不断地学习新的教学理念，对自身的教学经验进行不断地总结，改善教学方式，营造轻松愉快的学习氛围，促进学生健康发展。

一、在新教學理念下开展体育教学的重要意义

（一）提高学生的学习兴趣，促进学生成长

小学生的生活经验较少，容易对新鲜事物产生好奇心。在小学教学中开展一定的体育活动能够给学生带来一定的乐趣，使学生在体育活动中放松自己的身体和思想。很多体育项目都是学生没有经历过的，学生在体育课上会表现出好奇心，会不自觉地投入体育课堂中。在这个过程中，学生不仅能锻炼自己的身体，还能增强与同学之间的交流和沟通，对于学生之后的学习大有裨益。

（二）紧跟时代发展，促进学生健康成长

小学体育课程是除了文化课以外的基础性课程之一，它可以为学生的发展提供一定的空间，培养学生的创新意识和创新思维。在开展体育活动的过程中，学生不仅能够呼吸新鲜的空气，加速身体新陈代谢，对于学生思维能力的提升也有一定的促进作用。同时，大力开展体育教学活动，也符合社会发展的需求，对于学生的健康成长起到了一定的促进作用。

二、提高小学体育课堂教学质量的相关策略

（一）转变体育教学理念

在新的时代教育背景下，要想进一步改善小学体育课堂教学质量，教师就要对自身的教学理念进行转变，对于目前单一模式的体育教学，教师要进行不断的探究，改变当前的体育教学模式。在目前的体育课程教学中，教学器具老化，课堂氛围沉重，具有一定的局限性，缺乏灵活性和创新性，无法满足现代社会的发展以及现代学生成长发展的需求。因此，在进行教育革新的过程中，教师应对教学过程和教学经验进行不断地总结，找出其中的不足之处，对于自身的教学能力要不断地提升。同时，教师之间也要进行不断的沟通和交流，学习好的教学方式，使体育课堂变得趣味性十足，提高学生参与体育课堂中的兴趣。

例如，在讲解“科学的预设 艺术的生成”三年级上册“跑——体验速度”这一节时，教师除了可以利用传统的教学模式，对学生讲解一些相关的跑步内容，让学生掌握基本的理论知识之外，还可以改变自身的教学理念，例如通过多人组队、双人跑等形式让学生感受“跑”。在跑的教学中，教师可以通过信息技术，让学生了解什么是“双人跑”，让学生通过配合，达到相关的教学目的。此外，教师还可以利用竞赛的模式，例如接力赛跑，让学生在竞赛的过程中体验到跑步的感觉，加深学生对相关内容的理解，促进学生能力的提升。

（二）革新教学模式，运用多种教学方式

小学生年龄尚小，对没有经历过的事物会产生强烈的好奇心。教师在体育教学时，要抓住小学生这样的心理状态，根据学生的兴趣，结合相关的教学内容，创新体育课堂教学方式，转变小学体育课堂教学模式，增强小学生的身体素质。第一，体育教师应合理安排户外活动，在户外活动中给学生传授相关的理论知识。由于户外活动是学生没有体验过的活动，因此教师要向学生传达相关的知识。第二，教师在教学时，可以通过开展教学活动帮助教师进行教学。例如设计一些跳绳比赛，让每个学生都切实参与到体育课堂中。在教学时，教师还可以运用一些体育游戏来活跃体育课堂氛围，同时也在一定程度上激发了学生的胜负欲，学生能够集中精力在比赛的过程中，学生的注意力在这个过程中得到了一定的训练。同时，多种多样的教学方式能够激发学生的兴趣，使学生的课堂参与度得到提升，在这个过程中学生得到了锻炼，身体素质会得到一定程度的增强。

（三）增加体育教学设施的投入，深化课堂教学内容

在体育教学中必不可少的就是体育器材，但是大多数学校对体育教育缺乏了解，导致教学设备不足。虽然学校已经购置了体育器材，但是体育器材的种类过于单一，有些器材出现了老旧化，不能较好地满足学生的发展需求。教师只能组织某种形式的体育锻炼，或是解散队伍，让学生上自由课，学生的身体发展需求无法得到一定的满足，体育课的质量得不到一定的提升。因此，学校应该加强硬件设施的支持，运用体育器材深化教学内容，丰富体育课堂的内容，如让学生用哑铃进行深蹲动作的练习，可以很好地锻炼学生的臀大肌;运用单杠训练学生的力量等。充分利用体育器材，发挥出器械的作用，能够深化课堂教学内容，同时还可以为学生留出一定的时间进行自主锻炼，让学生考虑这些体育器材是否还有其他的途径进行使用。这样一来，不仅课堂教学内容得到了深化，也给学生留出了创作的空间。

（四）开展拓展性的训练

在教学过程中，教师要给学生传递出“重在参与”的精神，将体育课程的内涵传递给学生。教师可以创建一个由多人完成的项目，在开展这个项目的过程中，所有学生都要进行组队，小组内的成员集中到一起，共同想出解决的办法。从广泛参与的角度看，一定的拓展训练能够提高体育教学质量。因此，在拓展教学的过程中，教师应选择适当的拓展方案，以期达到教学目的。对于体育教学而言，教学内容的选择实际上就是项目的选择。在选择项目时，要充分考虑学校的实际情况和教学目标，在合理保证的基础上尽量丰富教学内容，增强学生的学习兴趣，如啦啦队、轮滑、网球等，既能满足教学要求，也能提高学生的课堂参与度。在这些运动过程中，学生进行跑、跳等的运动，运动能力在不知不觉间就得到了提升，学生的身体素质也得到了逐步增强。

三、结语

总之，体育教学对于学生的身心健康发展十分重要，在教学时，教师要向学生传递正确的体育思想。在对学生进行体育教学时，教师要合理地设置教学目标，适当地拓展教学内容，构建教学体系，让学生在学习的过程中感受到体育课程的乐趣，达到体育教学的目的。

参考文献：

[1]趙晓辉.探究如何有效提升小学体育课堂教学效率[J].明日，2019（08）.

[2]刘庆.探究如何有效地提升小学体育教学效率[J].体育时空，2018（10）.

作者简介：李圣良（1985.12-），男，汉族，江苏镇江人，本科，一级教师，研究方向：小学体育教育教学工作。