“智慧树+腾讯课堂”的系统解剖学混合式在线教学模式的探索

曾园圆 ，杨园园，甘珏方 ，黄秀峰

（1.右江民族医学院临床医学院，广西 百色 533000；2.右江民族医学院基础医学院，广西 百色 533000；3.右江民族医学院高等教育研究所，广西 百色 533000）

系统解剖学是研究正常人体器官形态结构、生长功能及其生长发育规律的科学，是人体解剖学中最基本的课程，也是医学中重要的一门基础科学。系统解剖学不仅专业性强，而且实践性也强，其具有内容复杂多样、掌握难度和记忆难度大等特点[1]。随着“互联网+”信息时代的不断发展，智能信息工具逐渐普及化，智能手机成为现代人相互交流以及获取外界信息不可缺少的工具[2]，学生只要通过手机就可以随时随地学习。疫情期间显示出在线教学的重要性，因为疫情防控需要，学生不能跟随教师进行面对面线下学习，只能开展在线教学。在“教师线上教，学生居家学”的在线教学中，经过不断探索与实践，在系统解剖学这门课程中逐渐形成“智慧树+腾讯课堂”的混合式在线教学模式，效果良好，现介绍如下。

1 在线网络教学平台的选择

随着网络时代的到来，在线教学成为教学信息化的必然途径，并且由于“互联网+”的发展，各种具有自身特色的在线网络教学平台和工具不断兴起，如慕课网、百度传课、腾讯课堂、喜马拉雅、智慧树、网易云课程等。这些丰富的在线网络教学平台为线上教学提供了便利，为学生提供了随时随地可学的线上学习环境。但由于存在多种在线教学平台，也使教师面临如何选择合适的在线教学平台的挑战[3]。对系统解剖学这门课程来说，在疫情期间经过不断探索发现“智慧树+腾讯课堂”这种混合式在线教学模式较适用。

1.1 智慧树

智慧树是一个教育服务运营商平台,它拥有三位一体的强大业务模式，即“平台+内容+服务”。智慧树不仅能支持在线或者混合式教学，还能帮助教师进行课程资源分享、教学设计等[4]。在系统解剖学教学中，通过运用智慧树在线网络教学平台，将教学过程分为三步，即课前、课中、课后。在课前，教师可以在智慧树平台上提前发布相关教学资源，学生可以在教师正式上课之前进行预习，提前熟悉课本知识，有利于课堂中跟上教师的讲课节奏；在课中，教师可以与学生进行多种教学互动，活跃课堂气氛；在课后，教师及时在平台上发布与课堂所授知识相关的练习，并设置完成限定时间，让学生具有时间意识，尽快完成教师布置的习题，同时习题的设置能让学生对本次课堂知识进行回顾，学会利用知识去解决问题，提高知识掌握度。

1.2 腾讯课堂

腾讯课堂是国内最大的在线职业教育平台，一端连接教学机构或者教师，另一端连接学习用户，是一种将直播教学、屏幕分享、直播讨论与直播回放集于一身的在线教学平台，能够支持手机、电脑等多种终端学习[5]。在新冠肺炎疫情期间，腾讯还特为一线教师推出了腾讯课堂“教师极速版”，能帮助教师快速搭建自己的专属课堂，而且教师注册便捷，使用手机号即能一键注册登录。“教师极速版”拥有丰富的教学功能，有屏幕分享、PPT播放、连麦、画板、举手、直播回放、签到等多种功能[6]，虽然腾讯课堂“教师极速版”教学功能多，但是它的操作并不复杂，可以解决教师对在线教学不熟悉等难题。

2 “智慧树+腾讯课堂”混合式在线教学模式的探索

2.1 课前发布教学资源——“智慧树”

教师在正式授课之前，可以提前一周通过“智慧树”在线教学平台发布与本节课相关的教学资源，如详细的教学大纲、预习视频、章节测试等，同时教师还可以通过系统后台了解学生线上学习进度与学习效果，并督促没有完成的学生在规定时间内完成线上学习任务，积极引导学生加强课前预习，有利于学生课前进行针对性自主学习。

2.2 课中进行直播授课——“智慧树+腾讯课堂”

在课中教师可选择腾讯课堂极速版进行直播授课，因为它不仅服务器稳定，而且直播效果极佳，能实现屏幕共享，方便教师进行PPT展示、视频播放等，同时它还具有直播回放功能，方便学生在课后反复观看、巩固知识。在课堂中，教师借助腾讯课堂在线网络教学平台对知识的重、难点进行精讲。进入腾讯课堂直播之前，学生采用实名制，方便教师考勤，检查学生的出勤率。直播过程中教师首先与学生一起复习旧知识点，再次巩固所学知识，然后开始讲解新的知识点。直播结束之后，由腾讯课堂转换到智慧树平台，开启见面课，开始师生间的教学互动。教师设计与课堂内容相关的问题，学生可抢答或者教师通过随机点名方式进行互动，还能进行“头脑风暴”，让学生不断思考讨论，有利于其加深对知识的理解。教师还能通过不定期发布签到手势让学生签到，或者发布随堂测试，让学生通过投票回答，可以查看学生到课情况与学习情况。通过发布随堂测试，让学生不断思考，同时还可以检测学生的学习效果，了解其知识掌握情况。在智慧树教学平台上通过点名、抢答、投票、发弹幕等环节进行交流互动，能活跃课堂气氛。通过智慧树见面课的投票、点名等功能，实现了教师与学生的有效互动。

2.3 课后实施督学工作——“智慧树”

课后学习是课堂教学的延伸，有利于学生进一步完善自己的知识体系。教师通过智慧树在线教学平台发布每节课的配套作业，并设置好完成的截止日期。教师在发布作业后，随时随地观察学生的完成情况，若快到作业完成截止时间依旧存在学生未完成的情况，教师就提醒学生及时完成，做好督促工作。在学生完成作业后，教师及时批改并打出分数，让学生掌握自己的学习效果，答得好的学生得到优异成绩后便会获得成就感，会对学习更有兴趣。课后学习中，学生难免会遇到一些难以解决的问题，学生可以在智慧树平台讨论区进行留言，教师和其他学生都可以回复留言。

3 结语

随着“互联网+”信息时代的到来与发展，不断催生各种在线教学平台，在线教学、混合式教学必将成为今后教学的一种发展趋势。系统解剖学教学中运用“智慧树+腾讯课堂”在线混合教学模式，能有效发挥教师主导、学生主体作用，教师能够把握学生学习的全过程，并及时了解学生对知识的掌握程度，同时该模式有利于进一步提高教学质量，培养医学生的自主学习能力与创新能力，值得推广应用。