探索高等院校市场营销专业改革模式

王鸿

摘 要：培养较强实践能力的市场营销相关专业的人员，不仅是现如今社会发展的本质性要求，同时也是助推高等院校内部人才培养模式逐渐改革的必然性要求。立足于现如今社会的用人单位实际性需求而言，市场营销相关专业的人才缺口仍相对较大，一方面是因为随着我国经济持续快速发展，对于人才的整体需求量也在不断增加，另一方面是因为高等院校内部的人才培养工作和用人单位其实际性需求有所脱节，缺乏对于应用型人才进行培养。立足于此背景之下，高等院校内部市场营销相关专业势必要从实际现状出发，结合市场需求作为导向，积极探索对于市场营销相关专业的实践性教学模式进行改革。本文集中论述了企业对于市场营销相关专业人才的整体性需求，同时分析了现如今市场营销相关专业开展实践性教学过程中出现的问题，同时具体化研究了在高等院校内部市场营销相关专业开展实践教学的相关模式进行改革的可行性路径。

关键词：高等院校;市场营销专业;改革模式

引言：时至目前，面对日益激烈的整体市场环境，相关企业的当务之急是要大批量引进优秀人才，着力提升内在市场竞争力，其中对于市场营销相关人才的整体需求最为迫切。但就现如今的高等院校内部市场营销相关专业的整体性教学现状而言，普遍存在着“重视理论、忽略实践”这一现实性问题，同时学校和企业之间缺少深层次的合作，导致了学生自身的实践能力愈发弱势，这和企业内部的用人需求之间存在着较大的出入。为此，高等院校内部市场营销相关专业首先应当积极转变教学思想，着力改革内在人才培养模式，立足市场作为导向，充分强调理论和实践有机结合，着力培养实践型、应用型的优秀人才。与此同时，高等院校应当积极改革现如今的实践性教学模式，着力对于实践课程进行优化，不断创新当前教学模式，重视组织开展校企合作，以多种化方式对于实践教学体系进行完善，助推学生自身的实践能力不断提升。

一、现如今市场营销相关专业的人才培养供需现状

（一）行业差别虽大，方向设置却不精细

时至目前，国内的诸多行业领域均需要引进市场营销相关专业性人才，其中人才缺口较大的行业包括地产、电子商务、汽车、服务、医疗以及金融等。通过进行深入性分析以后不难得出，由于诸多行业特征性差异较大，例如市场竞争、供求状况、行业发展、内外环境、企业文化以及市场条件等均有不同，因此诸多行业领域所组织开展的相应营销活动也会存在着较多的不同之处。但由于现如今诸多高等院校内部开设的市场营销相关专业并未对于专业方向展开精细化划分，所以尽管高等院校内部培养市场营销相关专业性人才可以精准的对于市场营销方面的专业知识和技巧进行应用，但对于所聘用的人才，为在短时间内加深其对于不同的企业产品特征、生产工艺以及市场特点做足了解，企业应当对于新入职的市场营销岗位人员组织开展入职培训和产品营销等技能培训，所以现如今的教学活动和企业对于人才拿来就用这一原则并不契合。

（二）人员需求量大，但对于的认可程度较低

结合对于相关资料进行统计可知，计算机和应用类、机械和仪器仪表类以及市场营销类是现如今市场之中人才需求量排行的前三名，在现如今的社会市场有关人才需求总量当中，上述3类人才的整体需求量比重超过四成。不过，现如今的市场营销在市场之中却被评为了最不受欢迎的專业的其中之一。总而言之，尽管现如今的市场营销相关专业在人才市场之上的需求量较大，但社会对于市场营销相关专业的人才认可度却普遍偏低。

（三）岗位层级分化明显、种类繁多，但人才培养工作同质性较高

通过对于市场营销相关岗位的层次进行分析之后可知，由市场营销相关的推销员岗位至市场营销相关的总监岗位之间有着较大的差别，于此同时，市场营销相关岗位的种类繁多，例如电话销售、网络客服、品牌管理、市场调查以及客户服务等。但就实际来讲，诸多市场营销相关岗位的层次和岗位种类对于诸多方面提出了差异化的要求，集中体现在了个人素质、技能水平、知识储备等。但时至目前，我国诸多高等院校在对于市场营销相关专业内部课程进行开设的过程至中，并未对于上述区别作出高度重视，且市场营销相关专业的人才培养活动凸显出了较高的同质性。由于现如今国内社会对于市场营销相关人才的整体需求量相对较大，由此便掩盖了市场营销相关专业内部人才供需结构之中的矛盾。当前国内的众多企业之间时常会对于高等院校内部的市场营销相关专业毕业生展开大批量引进，所以很容易使人出现共鸣，即市场营销相关专业的毕生生档次需要提高，长此以往人们对于市场营销相关岗位的偏见愈发增大。

二、现如今国内高等院校之中市场营销相关专业的课程体系之中现存的问题

（一）市场营销相关专业的课程设计未对于实践予以高度重视

市场营销相关专业具备较强的实践性，但因为开展市场营销相关专业的实践活动相对难度较大，不能够投入非常多的时间，因此诸多高等院校内部教师在对于市场营销相关专业的课程进行设计的过程之中，常常会对于实践课程的占比作出缩减，甚至不分时候会不对于实践环节作出任何安排，同时会增设市场营销相关专业的理论教学环节。为此，我国现如今的高等院校培养出的市场营销相关专业性人才，其自身虽然获得了较多的市场营销相关专业性理论知识，但其自身的实践操作能力却相对较弱，未能够对于市场营销相关实践活动作出熟练性操作，不仅不利于加快实现对于社会人才方面的培养目标，更加难以满足现如今用人单位的整体需求。

（二）教学内容未能凸显特色，对于课程体系的定位较为模糊

特色化性和差异性是现如今市场营销进行市场定位其核心所在，为此应当避免现如今高等院校内部的同质化竞争，所以我国国内的高等院校在对于市场营销相关专业人才进行培养时，势必要选用特色化的教学内容，对于课程体系展开清晰化及差别化的定位。但在当前，国内诸多高等院校开展市场营销相关专业的课程设计之时过分重视体系，忽略特色，诸多市场营销相关专业的实质内容大同小异。结合上述现象，其出现的主要原因在于，出现与发展的时间相对较短，诸多高等院校在缺少可被遵守教学模式的状况之下，对于市场营销相关专业课程体系进行构建，进而获得了诸多高等院校的大范围学习和借鉴，来对于各自院校内部的市场营销相关专业课程体系进行构建，进而导致教育同质化现象愈发严重。结合现如今国内诸多高等院校既定的市场营销相关专业配套课程体系，虽然其颇为重视市场营销相关专业知识的系统性以及衔接性，不过其教学内容大多缺乏特色，并且诸多高等院校内部对于市场营销相关专业的课程体系整体定位相对较为模糊。

（三）一些专业课程之中的内容出现了较多的重复与交叉状况

诸多市场营销相关专业内部课程内容之中存在着较多的重复与交叉状况，于学生参与市场营销相关学习内容进行完善和丰富而言非常不利，同时会对于教学时间造成较为严重的浪费。通过对于现如今高等院校之中市场营销相关专业的课程体系设计相关内容展开深入性分析之后可知，在诸多课程内容之中存在着较多的重复与交叉现象，其中包含了商务礼仪相关课程、产品市场开发相关课程、市场营销相关课程等，其在一定程度之上降低了学生对于市场营销相关专业课程进行学习的积极性，同时对于较为宝贵的授课时间造成了较为严重的浪费。在此过程中，市场营销相关专业认可教师频繁需要展开重复性授课，如此一来便使得市场营销相关专业的任课教师从业积极性及热情被削弱。由于存在较多重复性的交叉课程内容，所以导致了学生未能在教学课堂过程中学到更为多元、丰富的市场营销相关专业知识，从而严重影响到了学生自身的市场营销相关专业技能水平进行提升的进程。

（四）市场营销相关专业内部的课程体系不足以有效与市场营销相关职业岗位进行衔接

因为市场营销相关岗位整体层次丰富多样，且种类较为繁多，同时不同行业之中的市场营销工作岗位存在着较为巨大的差异，因此国内高等院校在对于课程体系进行设计的过程之中，应当能够有效的与市场营销相关职业岗位进行对接。但在现如今，国内的诸多高等院校在对于市场营销相关专业人员进行培养之时，并未作出细分，时常设置相似的专业课程体系和人才培养目标，且较为偏重于对于营销通才进行培养，这在某种意义上来讲，尽管能够使得市场营销相关专业人才其培养成本有效降低，能够助力市场营销相关专业方向的毕业生其就业率有所提高，但这并不可以有效的对于诸多企业对于人才方面的差异化需求有所满足，因此不可以有效的和营销职业岗位进行衔接。

三、高等院校内部市场营销相关专业进行模式改革的可行性策略

（一）着力优化设计对于市场营销相关专业的课程学时设定

时至目前，在市场营销相关专业的课程学时进行分配之时，除多高等院校往往趋向于开展理论教学，这便会对于实践课程的整体效果产生较大的影响。于此同时，在对于市场营销相关专业的课程理论进行教学之时，并未合理性安排专业性课程的学时和通识课程的学时。立足于理论角度而言，在对于市场营销相关专业课程的总学时进行设定之时，理论课程的学时比重应当为三成、通识课程的学时比重应当为三成、实践课程的学时比重应当为三成、拓展课程的学时比重应当为一成。

（二）高等院校应当构建起自身较具特色性的市场营销相关专业课程体系

在现如今的市场营销相关专业的课程体系来讲，为助推各门课程之间进行有效衔接，应当对于教学内容作出有效整合。一般而言，不同的专业课程往往是由不同的任课老师开展教学的，因此很难发现不同的专业课程之中遗漏或者是重复的一些教学内容。对于上述现象，可将专业知识框架看作是教学核心，结合职业岗位群作为重要性依据，打破以往不同的专业课程之中的教学界限，对于教学内容其重难点作出重新界定，将重复性的教学内容从中剔除，对于教学内容的逻辑顺序作出合理性编排，及时查漏补缺，着力完善和优化市场营销相关专业的课程体系。除此之外，高等院校还应当对于其他院校内部的市场营销相关专业发展状况展开深入性了解，了解其中的劣势与优势，清晰的定位好自身院校内部的市场营销相关专业的课程体系，从而构建起自身具备专业特色的市场营销相关专业的课程体系。

（三）构建与完善阶梯递进性市场营销相关专业的理论教学体系

构建较为完善的阶梯递进性理论教学体系，着力助推学生自身的市场营销相关专业的核心性能力。其中，市场营销相关专业的核心能力主要包括了对于目标市场进行细分的能力、对于市场环境进行分析的能力、对于市场环境进行调研的能力、对于市场营销进行策划的能力、对于客户关系展开维护运营的能力、销售能力、售后服務能力、宣传推广能力以及市场营销相关绩效评估能力等。学生可在多种课程的教学活动参与过程中，提升自身的市场营销相关专业的核心能力。在此之中，贯彻阶梯递进性的市场营销相关专业的课程教学流程。

（四）对于市场营销相关职业岗位进行细致划分，同时设定与专业相匹配的目标市场

营销岗位群对于市场营销相关职业岗位作出合理性划分，主要指的是立足于岗位层次以及种类作出的纵向划分，或是基于行业特性进行横向细分，又或是同时选定以上两种变量共同作出细分。其一，通过作出细分，需要对于诸多岗位人员的不同的需求予以明确;其二，通过作出细分，应当对于专业相匹配的目标性市场营销相关岗位群作出合理确定。

结语：总而言之，现如今国内的高等院校内部市场营销相关专业的课程体系目前存在着较多的问题有待解决，这些问题严重影响到了市场营销相关专业的教学质量以及教学效果，不能够有效满足当前社会对于市场营销相关专业内部人才的培养需求，为此，对于高等院校内部市场营销相关专业的课程体系作出改革是大势所趋。立足于当前社会发展背景之下，国内诸多高等院校应当保持与时俱进，结合社会经济持续性发展状况、社会对于市场营销相关专业的人才培养需求，合理性调整并优化市场营销相关专业的内部课程体系。本文通过对于高等院校内部市场营销相关专业的改革模式展开了深入性研究，以期能够促进国内高等院校内部市场专业相关课程体系整体性改革进程的不断推进。

参考文献：

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