情境教学法在小学英语课堂教学中的应用研究

周雅兰

摘要：英语作为小学基础的学科，对于学生的发展具有十分重要的意义。一般而言，语言的学习需要有相应的环境来配合学生的学习。因此在小学英语的学习过程中，应该注重为学生营造一个比较完善的英语学习环境。在小学英语课堂的教学过程中，任课教师可以通过运用情境教学法，来帮助学生加深理解和记忆，提高学生的英语学习效率。本文将对在小学英语课堂教学过程中如何更好的运用情境教学法展开讨论。

关键词：情景教学法;小学英语;课堂教学

引言：

伴随教育改革的进行，各阶段的学校教育方式也发生了一定的变化，因此，作为基础学科的英语教学方式与以前相比也发生了很大的不同。伴随英语的运用范围和利用率逐渐升高，英语的学习也受到了社会各方面的重视。在英语教学过程中还存在一些比较传统的教学方法，影响了学生的学习效果。学校以及授课教师应该及时对教学做出调整，适应时代的发展，为学生提供良好的学习氛围，以情境教学的方式激发学生学习英语的兴趣，提高英语的学习效率。本文将对如何在小学英语的课堂上展开教学提出一些建议，以期提高小学英语课堂的教学效率。

一、在小学英语课堂教学中应用情境教学法的益处

（一）提高学生的英语语言应用能力

在小学的英语教学课程中，通过积极的交流互动可以提高学生的沟通能力。孩子的天性是比较活泼的，通过运用情境教学的方法，在活动，让学生身临其境，更加深刻的感受所学英语的含义。在与他人的交流过程中，不仅可以增强学生的语言运用能力，还可以加深学生的记忆力[1]。

（二）体现学生的主体性

在传统的教学中，大部分教师与学生之间存在着一定的距离，课堂氛围比较严肃，在高压的环境下压抑了学生的学习积极性，致使一些学生的学习效率相对较低。在现代的教学环境下，部分教师积极创新教学方法，采用情境教学法的方法，加强与学生的活动，拉进与学生之间的距离，加深师生彼此之间的理解，从而进一步提高学生的学习效率。

（三）与实际相结合，贴近生活

在英语课堂的教学过程中，通过运用情境教学的方法，可以进一步关注学生在学习过程中的具体动态，从而可以更好的帮助学生的学习英语。将生活与学习相联系，进一步贴近生活，可以提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，从而提高学生的学习效率[2]。

二、小学英语的教学现状

（一）学生的学习兴趣偏低

一般学生在刚接触某种事物时，因为孩子好奇的天性，使他们在学习英语时充满了兴趣。但是在具体的教学实践中由于英语教学经验相对较少，从而惯用和其他科目一样的教学方法，致使英语课堂的教学气氛比较枯燥、严肃。压抑了学生的学习天性，致使学生的学习兴趣降低，影响了学生的学习效率[3]。

（二）传统的教学方法

英语是一门语言学科，在教学的过程中，应该注意学生的语言运用能力。然而，受传统思想的影响，部分学校及教师忽视了小学阶段英语学科的学习。在教学过程中比较呆板，只注重结果而轻视了学生的主体地位，单方面的传授英语知识，忽视了与学生的沟通，致使师生之间产生了距离，不利于教师的教学工作和学生的学习[4]。

（三）缺乏合理的教学考核机制

在一般的教学考核机制中，学校会采用笔试的方法检查学生，致使学生只注重写，却忽略了读。因此在实际的语言运用过程中，出现了发音不准、无法用英语来表达自己的想法。在新课改的教育背景下，小学的英语教学越来越受到了重视。因此教育领域各方面也应该加强英语教学的管理，积极引进科学的教学方法，灵活教学。

三、情景教学法在小学英语课堂中的应用策略

（一）将知识与兴趣相结合

兴趣是一件事情的开始，如果对一件事情充满了兴趣，那么这件事则会事半功倍。因此在教学的过程中，教师应该注重培养学生的学习兴趣。比如在教授《At the zoo》一课时，可以借助多媒体设备向学生展示一些动物图片或者相关视频，从而吸引学生的学习兴趣。让学生用所学的英语去表达自己所见到的事物，以加深学生们的理解[5]。

（二）鼓励学生进行分享和交流

对于语言科目来说，语言的运用是十分重要的，因此，在小学英语的课堂上，教师不能只是单方面的传授知识，还应该鼓励学生进行分享，通过与其他学生的沟通来锻炼自己的语言沟通能力。比如在《My holiday》一节中，教师可以鼓励学生使用英语来表达自己的假期生活，培养学生的自主学习能力和沟通能力。

（三）引导学生从实践中感受英语的魅力

实践出真知，在英语的学习过程中，教师可以通过采用情境教学法为学生营造一个良好的学习氛围，为他们设置一个相关情境并安排学生进行角色扮演，让學生们在互动中感受学习英语的魅力，加深对英语的理解。

结束语：

总而言之，在小学的英语教学课堂上不能采取像教授其他科目一样的方法。通过采用情境教学法，在课堂上为学生营造一个良好的教学氛围，可以在一定程度上提高学生的学习积极性。通过在情境中学习和沟通，不仅有利于加深学生的理解，还能够锻炼学生们的语言应用能力，帮助学生全面发展，提高小学的英语学习效率。

参考文献：

[1]李晓明.情境教学法在小学英语教学中的应用策略探析[J].中学生英语，2021（28）：79.

[2]马天娇.浅谈游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用[J].校园英语，2021（24）：163-164.

[3]郑晨霞.情境教学法在小学英语课堂教学中的应用探究[J].家长，2021（17）：97-98.

[4]张春燕.构建活力课堂——情境教学法在小学英语教学中的应用[J].学周刊，2021（22）：31-32.

[5]周巨敏.情境交融  趣味盎然——情境教学法在小学英语教学中的应用浅探[J].中学生英语，2021（18）：21.