红色文化在幼儿一日活动中的实践探究

柴亚妮

摘要：“红色文化”作为中华传统文化中最具特色和最有意义的一部分，在幼儿一日活动中的实施对激发幼儿爱国情感有着深远的意义，在幼儿园一日活动中，让红色文化走进幼儿园环境，渗透于一日活动中的各个环节，使幼儿在无意识中进行良好的道德教育，潜移默化中得到教育，从小养成良好的爱国情感，让幼儿有一种身为中国人的自豪感和使命感。

关键词：红色文化;幼儿园;一日活动;渗透;实践教育

《幼儿园教育指导纲要》指出“充分利用社会资源，引导幼儿实践感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。而“红色文化”作为中华传统文化中最具特色和最有意义的一部分，在幼儿一日活动中的实施对激发幼儿爱国情感有着深远的意义，开展“红色文化”教育活动，让红色文化走进幼儿园环境创设，集体教育活动、区域活动、户外活动，使幼儿在无意识中进行良好的道德教育，结合我园日常活动的开展现就红色文化引领与幼儿园的日常教育实践浅谈以下：

一、用红色文化渲染幼儿园环境，让幼儿在环境中得到熏陶和教育。

每年十月份幼儿园都围绕国庆主题开展“红色十月，国庆”主题活动，今年国庆节恰逢建党百年，在环境方面园所通过红色国旗渲染气氛，同时结合幼儿的年龄特点，各班组分别设置了小班组文化墙：祖国知多少？创设了我们的国家是中国（中华人民共和国）;我国的国旗是五星红旗;我国的首都是北京;我国有56个民族;我国的国歌是义勇军进行曲等;中班组文化墙：红色文化故事，以一些经典的故事绘本影视为主线进行宣传和引领，如影片《王二小》，《小兵张嘎》等;大班组厉害了我的国主题墙面文化，以我国的航天火箭发射、高铁、长城、兵马俑等成就展示，让孩子感受到我国的富强与伟大，培养幼儿的爱国情感。

二、将红色文化带入课堂之中，让幼儿在认知层面有进一步的了解中国文化，增强幼儿的民族自豪感。

十月份中大班的主题课程分别是，你好十月和厉害了我的国！我们一十月国庆节为契机，再加上主题教材内容的深入学习，在课堂活动中借助《长城》、《升国旗》等课程，让幼儿了解到更多的祖国文化，除夕之外，我们还组织幼儿观看阅兵仪式，观看红色电影《小兵张嘎》《王二小》，给孩子讲一些红色故事《飞夺泸定桥》，《翻越大雪山》等，一节节内容丰富的教学活动，一场场激动人心的閱兵场面，一个个感人的革命故事，一幅幅生动的战争场面，深深地触动孩子的心灵，这种红色文化活动，让孩子们深刻体会到今天幸福生活的来之不易，进一步激发了孩子们对家乡祖国的热爱之情。

三、把红色文化拓展到幼儿的区域和游戏活动之中，让幼儿在活动中体验传承。

幼儿园的基本活动形式是游戏的方式，因此教育、红色文化的传承不仅仅是让孩子们听、看、了解，作为教师我们更要思考如何通过游戏的方式让红色文化在孩子心中植根，把这些看起来比较遥远的故事文化巧妙地融入孩子的活动之中，经过研讨老师们发现许多的运动项目中可以和红色文化有机结合，比如培养幼儿投掷能力时，我们制作了自制手榴弹，创设炸碉堡的游戏;小推车活动创设给前线运粮食情景;户外活动利用户外场地模两军对垒;区域模拟战地救护;操节环节排练红旗操，让幼儿手握红旗，挥舞做操;户外游戏翻山越岭等等让幼儿充分参与，快乐体验;深切感受红色文化带给孩子成长体验。

四、开展特色活动，让红色文化在校园成为一道亮丽的风景。

除了这些日常活动中的渗透，我们还通过各类特色活动的开展，促进红色文化对幼儿的教育，比如每年幼儿升入大班时，我园组织针大班的孩子进行为期三天的军训活动，这三天我们聘请专业人员对幼儿进行专项训练、有军姿、队列、个人生活技能等项目，让幼儿体会军人生活的不易，培养他们自理自律和对军人的崇敬之情;还有唱红歌比赛，红色运动会游戏活动等，不仅能对幼儿艺术语言方面有益，促进幼儿基本动作和体能素质的发展，还能够培养幼儿不怕苦、顽强勇敢、坚持不懈的奋斗精神。

利用红色资源，把红色教育融入到幼儿园课程实施中，在点点滴滴的浸润下，让孩子们从氛围熏陶、游戏生活学习中获得启蒙，种下爱国的种子，引导幼儿从小听党话，感恩党和国家，厚植爱国情怀，传承红色精神。

参考文献：

[1]虞永平：《幼儿教育观新论》2016开明出版社

[2]教育部基础教育司组织编写《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读2002年江苏教育出版社

[3]朱家雄《幼儿园课程》2001华东师法大学出版社

[4]李罕，刘章坤《关于红色教育资源课程开发的几点思考》