传承红色经典，弘扬爱国情怀

邱燕青

【摘 要】中小学少先队工作规程中，在对学生进行少先队教育引导与内容落实的一系列要求下，中队辅导员队伍在少先队教学学习、工作落实与开展时要坚持立德树人的根本任务，将培养和践行社会主义核心价值观、培养爱国主义情感作为少先队教育优化和探索研究的方向，在提升学校少先队教育实践中不断做出努力。在这样的教育实施目标下，笔者设计了以爱国主义教育提升学校少先队工作实效的案例，希望借此案例为立德树人教育和小学少先队教育工作提供更多有效参考。

【关键词】爱国主义教育 少先队活动 红色经典

一、爱国主义教育实施目标

用爱国主义教育提升学校少先队教育实效性，主要表现有以下几个方面：

1.激发学生热爱家乡、热爱祖国的热情和促进学生对爱国主义教育的深度理解，让学生在爱国主义教育的实施中养成良好的行为、心理和思想道德素质。

2.提升中队辅导员队伍的全面育人能力，让中队辅导员能在爱国主义主题教育之下加强辅导员队伍和少先队教育水平的建设。

3.结合国庆节和建队节活动，让学生在实践中深刻认识爱国主义内涵，认识少先队学习目标，在活动实践中增强少先队学习的仪式感。

4.联系学生生活实际制定爱国主义教育内容，推进德善品格课程落实。

二、爱国主义教育实施内容与过程

在爱国主义教育提升学校少先队教育实效性的实施过程中，学校在十月“爱国主义教育月”中开展的主要活动有以下几方面：

1.开展爱国主义教育活动。

2.庆祝建队节活动。

3.召开中队辅导员工作例会。

4.推进德善品格课程实施。

具体实施过程如下：

1.以疫情期间涌现的中国抗疫英雄和国庆节为主题，组织开展爱国主义教育活动。教师组织学生召开主题班会，回顾疫情期间涌现的为抗疫做出贡献的英雄的爱国行为，让学生谈谈自己看到的身边的爱国行动;组织学生回顾国庆阅兵仪式，让学生在这些影音资料的回顾中感受祖国的繁荣，体会祖国的伟大，激发学生的爱国热情;组织学生成立“红领巾寻访小队”，对在抗疫一线的人民英雄进行视频采访，并书写采访感想，向抗疫一线的志愿者们致以最崇高的队礼。

2.在爱国主义教育活动中，发挥学校在少先队实践管理和队伍建设方面的优势，促进对学校少先队队伍的师生共同建设。组织学生开展爱国宣言活动，在开学典礼上进行“百万学子齐宣誓”的活动，带领学生许下对党的青春誓言;组织学生开展关于歌唱祖国的合唱比赛活动，以赛歌的形式营造爱国氛围;组织学生开展“请党放心，强国有我”系列活动，通过朗诵、书写心声的形式，把爱国情怀抒发于口中、笔尖，直达心中。师生队伍在具有温度的实践活动中渗透了爱国主义教育，提升了少先队活动的深度。

3.召开中队辅导员工作例会，在例会中重点分析少先队爱国主义教育实践中的问题与反思。通过工作例会上的问题探讨，客观评价当前爱国主义教育落实和少先队教育工作中的不足，便于有针对性地调整爱国主义教育和少先队教育的引导方向。

4.组织建队节活动，举行一年级学生分批入队仪式。通过前期的队前教育，让学生在心中根植爱国主义思想，明白如今幸福生活的来之不易;通过朗诵、唱歌等方式，让更多学生认识和理解身为少先队员的光荣，从身份认同感上建立爱国主义情怀，提高少先队教育效果。

5.组织“榜样模范，引领进步”主题教育，将“德善”品格课程落实下去，在爱国主义教育的实践中增加进取教育。学校每个月定期开班队会，以“爱国”“进取”为主题教育，组织师生实践体验社会活动和“最美江村娃”之“进取之星”表彰考评活动。学生通过社会实践和表彰考评活动可以树立爱国意识和进取意识，并且利用每周的班队会分享以爱国主义为核心的“德善”品格课程的感想。

以上一系列爱国主义教育活动的实施，将爱国主义主题活动与少先队理论、少先队实践、少先队队伍建设和评价管理结合，能够更好地提升少先队教育的实效性。

三、爱国主义教育活动反思

在爱国主义教育提升学校少先队教育实效性的实践中，需要重视以下几方面问题：

第一，少先队教育的实效性要首先从中队辅导员团队的少先队教育能力出发，组织中队辅导员进行少先队理论知识、爱国主义教育内涵等方面的学习和讨论。在中队辅导员群体中要注意经验的分享，中队辅导员要从阶段性爱国主义教育活动和实践中不断反馈与总结，逐步调整少先队工作的思路和方法。

第二，在爱国主义教育提升少先隊工作实效性的过程中，中队辅导员要从爱国主义事例、多样性的爱国主义实践活动中树立优秀学生榜样，用榜样的力量加强学生优秀班级干部和优秀少先队员队伍的建设，在学生群体中营造爱国主义与道德榜样氛围，促进学生形成互相学习的心理。

第三，爱国主义教育提升学校少先队工作实效性，需要开展班队会、故事演讲、读书知识竞赛等丰富的少先队活动。只有将爱国核心主题和更多样的活动结合，才能实现学生自主地提高思想品德的目标。

四、爱国主义教育提升学校少先队实效的启示

从中小学少先队教育学习和爱国主义教育提升学校少先队教育实效性的行动研究中，我们认识到，爱国主义教育内容的选择只有与学生经历的生活紧密联系，才能激发学生的认同感和学习兴趣。在爱国主义教育推动学生少先队教育发展的过程中，要通过活动细节、主题活动和更具体的学习内容与行动要求帮助学生树立努力学习、热爱祖国的思想，让学生将自己的理想信念和学习目标与祖国未来发展和当下现实联系起来，树立远大的奉献祖国的意识，脚踏实地地在学校生活中养成良好的习惯，保持积极健康的心态，将爱国热情落实到更具体的校园学习行动中，真正让爱国主义教育在少先队教育中发挥实效性。在学校各项少先队教育和爱国主义教育主题活动中，仪式感能让学生内心更有荣誉感，能激发学生爱国热情和少先队学习的主动性，所以在少先队教育理论和实践的结合中，要将活动主题实践赋予更多的仪式感。

【参考文献】

[1]霍国强.为爱国主义教育注入真情[J].中国德育，2019（20）.

[2]郭则瑞.新形势下爱国主义教育价值探析[J].南方论刊，2018（3）.