数学核心素养理念下的初中数学课堂教学探究

神婷婷

【摘要】数学核心素养是让学生在不断的学习和探索中不断地喜欢并且想学数学的重要品质。而如今随着中国教育的不断发展，初中数学教师在平时的上课过程中更需要注意学生的数学核心素养方面的培养，进而提高学生的数学成绩。因此，本文主要对初中数学课堂教学中培养学生核心素养进行了简单分析。

【关键词】核心素养;初中数学;课堂教学

一、核心素养理念促进初中数学课堂发展的必要性

1.是推动初中数学教学改革的关键

如今，我国十分重视培养学生们的核心素养，但对于提高学生的核心素养依然需要经过很长很长的过程。其他的国家相比于我国在这些地方有着个更长的经验与时间和空间，已经是成为那些国家促进基础教育课程改革的重要的想法。所以我们必须要做好核心素养的培养，在平常的数学上课期间进行巧妙地应用，并将推动基础教育改革作为当前国家课程教育的基本方向与基本目标，只有这样我们才能帮助学生使其自身技能水平得到提升，使改革能够正常进行，并使初中的课堂得到更长足的发展。

2.有利于促进学生的进一步发展

在当今的世界，作为一名学生，我们最不能缺少的就是能力和素质了。因为现在的社会正在不断地挺进，生出种种前进的科学妙计，人们如果在发展的过程中缺乏充沛的常识，就没有办法在这个时代中取得更进一步的成长。同时老师在教授学生数学相关的内容时，不能一味地只是教给学生一些课本上的表面知识，还需要非常地重视学生自身的技艺与能力，让学生在以后的发展历程中有充足的动手技能，并且能为社会的进步提供帮助。要想让学生对数学充满兴趣，最好的办法就是在上课之前的时候老师适当的结合上课所学内容，通过讲故事的方法来吸引学生，让学生对这节课要讲的内容充满兴趣，更重要的让同学们在这个过程中用心体会到数学的美丽。

二、初中数学课堂教学培养学生核心素养的措施

1.改变教师的课堂教学理念

我国教育改革正在不断的推进，可以说老师在教给学生们数学知识时，都将是为了提高学生们的数学素养。通过核心素养理念促进初级中学在上数学课时的进步，才能帮助我国在数学传授方面进行创新，担保我国教育真正地获得创新。在很多比如环境等方面的影响下，特别是在农村，导致教师在对学生进行初中数学的教学时，依然会采用很传统的教学方式对学生传授知识，这就是因为老师的教学理念没有跟上时代的步伐。在这种情况下，如果真的采取了教育方式的改变，也依然有很多旧的思想所禁锢，约束着教育的发展进步，没有太多实质性的改变。并且相较于城市中的孩子，农村的孩子缺乏足够的整体素质，视界较窄。若是不能对老师所讲的知识内容提起兴趣，会很难会将知识消化吸收，也很难能够学到什么真的东西，无法进一步地学习，不利于孩子以后的发展与就业以及生活。所以为了使学生可以发展更好，也为了使初中教学得到更好的发展，我们都应该努力让自己转变观念，朝自己的工作目标进行发展，定能使学生的能力取得很大的进步，使初中的数学教育更加出彩质量更是有很大的提高，使老师也能达到自己想要的结果。

2.加强学生对数学核心素养的认知

核心素养是指学生所具有的某种关键能力，那么，为了提高学生们的这种能力，就需要老师在教给学生们数学知识时，在核心素养的引导下，使学生自身的能力更加强大，让学生真正深刻并准确地认识到什么是核心素养。在我国正在进行教育改革的严峻形势下，学生也就可以看成是教育的代名词，我们必须认识到学生的地位与威力，使他们能够自发地学习相关的知识，也就可以使他们的学习能力得到很大的提升，以及对自己的认知和思维能力的提升，并促进自身的进步。老师在帮助学生发展的时候，必须要同时使自己的能力也得到提升，让他们可以自己进行相關内容的理解，温故并知新，并且自己制定详细的学习计划。这样我们才能使教师的教学效率得到大大的提升，也能使初中的数学教学得到发展，所以加强学生对数学的核心素养的认知极为重要。

3.提升初中数学课堂的教学效率

为了使初中生数学课堂的教学效率得到提升，老师应该不能只是教书而已，还要结合核心素养的理念。因此教师在讲课的时候需要做好上课方式的创新，并且善于不同的方式进行教学，就像投影仪、多媒体等多种设备的使用，让上课变得越来越充实有意义，并使知识内容以越来越清晰的方式传授给学生，这样同学们才能更容易理解、消化和吸收。为了能让上课时候的更得到更大的提升，教师也应该用更加时髦的方式，使初中的数学课堂更加有效率，也就可以达到很好的教学效果。

4.提升学生的学习兴趣

可以说兴趣是学生最好的老师，让孩子真正的体会到数学学习的乐趣，才能使教师的工作取得最好的结果。孩子发自内心地喜欢数学的学习，老师讲的内容就更加容易集中注意力去记忆，发自内心学习。之所以能够喜欢上一件事物，归根结底就是因为你发现了她美好的地方，也就会很自然地喜欢上她。对于数学的学习也是同样的道理。因为热爱，才会发自内心地想要学习数学，从而爱上数学，这也是数学的核心素养之一。教师需要充分发挥自身作用，在课堂导入阶段，通过励志或讲故事的方法来吸引学生的兴趣，使一节课的学习更加有效。在这种情况下，我们也可以帮助孩子找到自己的兴趣，帮助他们得到提升。

三、结语

总的来说，数学核心素养理念对于初中数学课堂的教学十分重要。有利于在数学方面取得进步以及上数学课时的效率得到提高。可以使孩子们的数学成绩以及老师的上课质量有所提升。所以老师要十分重视这方面的发展，最后能提升教学效率。

参考文献：

[1]顾慧玲.数学核心素养理念下的初中数学课堂教学分析[J].2018.34-36.

[2]陈遵志.数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索[J].2017（2）62-63.