在高中班级管理中有关学生自觉意识的培养策略

李艳

摘要：班主任需要针对于学生和教师的需求对班级进行一个很好的整理，以此促进教师的教学和学生的学习。高中阶段，学生已经有了一个较强的自主意识，能够跟随教师的指导完成很多的学习任务。但是我们在管理的时候常常发现，学生有时候会松懈，在这个紧张的阶段松懈并不是一件好事。同时也有一部分学生，他们不能够很自觉的去遵守班主任以及班干部的管理，那么这就给班主任的管理带来了很多的不便。有关于班级管理，还是需要对高中阶段的学生的自觉意识进行一个培养。那么本文就高中班级管理中学生自觉意识的培养进行一个探讨和总结，以此给班主任提供一些班级管理建议。

关键词：高中班级管理;培养学生自觉意识;日常严格要求学生;实行轮流班长制度;表扬表现优秀学生

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学生想要很好的进行学习，那么首先就是要有一个非常好的学习环境，这样才能够很快的得到进步，自己的学习成绩也就有机会得到提高。那么这就需要班主任针对于学生的需求进行一个良好的班级管理，但是时常存在一些没有自觉意识的学生，他们不能很好地去遵守班级制度，同时对于班主任的管理也是嗤之以鼻的。这样的话是非常不利于班级的管理的。班主任因此要针对这一现象进行一个良好的管理方式的更改，以此来促进学生自觉意识的培养。

一、日常严格要求学生

班主任在进行管理的时候需要对学生有一个严格的要求，这样学生就能够很好的进行学习。同时班主任为了很好的培养学生的自觉意识需要对学生进行一个严格的要求，目的仅仅是为了很好的促进学生的学习，让学生在这个过程中更好的遵守班规制度。班主任日常就应该严格地要求学生，这样能够让学生更好的进行学习。同时针对于自己所学习到的内容进行很好的记忆，当然这也能够促进学生自觉意识的培养。

例如，为了很好的培养学生的能力以及提高学生的成绩，班主任在进行班级管理的时候需要针对于学生的具体表现进行一个严格的要求，这不仅是在培养学生的自觉意识，更多的是对学生行为和语言的一种约束。学生需要很好的进行学习才能够更好的提高自己的学习成绩，但是学生也需要很好的服从管理才能够更快的进行成长。班主任为了督促学生进行一个自觉意识的培养，自然是需要严格的要求学生。日常生活中班主任可以对学生的学习情况进行一个很好的督促，如让学生课堂上认真听讲，课下积极的与周围的学生进行知识探讨。当然也要对学生的纪律进行一个严格的要求，这样才能够很好的促进学生的成长。班主任需要告诉学生的是，在课下不能追逐打闹，以免造成身体上的伤害，同时在进行上课的时候也不能够存在一些如睡觉、说话、干扰教师上课的行为。这样的严格要求下，学生能够慢慢的培养自己的自觉意识。

二、施行轮流班长制度

一个优秀的班级内自然是不能够缺少一些班干部的存在的，这些班干部能够很好的帮助班主任进行一个班级管理。班主任为了很好的培养学生的自觉意识，因此可以施行轮流班长的制度。这种制度对于学生来说可能不是第一次听说，但是我们会发现，轮流班长制度是非常考验学生的意志的。当学生成为了班长，他就需要针对于自身做出一个很好的监督，那么自觉意识自然是得到了培养。班主任的这项举措能够真正起到高效的作用。

例如，班主任在进行班级管理的时候常常需要制定一些班级制度，以此来帮助班主任的管理，当然也是需要班主任進行一个班委的选择，这样的话班主任就能够很高效的管理班级。为了很好的培养学生的自觉意识，班主任可以施行轮流班长制度，这样的话学生就能够很好的进行管理班级，他们会很好的督促自己的学习和成长。施行轮流班长制度能够高效的促进学生自觉意识的培养，班主任通过这样的举措也能够很快的得到一些班级管理的技巧。班级管理对于这个阶段的教师和班主任来说还是较为容易的，学生到了高中阶段，自身已经开始很好的去进行自我的约束。因此班主任在进行一个轮流班长制度的管理，学生能够很好的培养自己的自觉意识。

三、表扬表现优秀学生

高中阶段，学生对于个人的能力有一个充分的认识，但是我们也应该明白的是，学生大多数都是非常专注学习的人，很多情况下会遇到很多的困难，这个时候，教师严厉的指责只会导致反效果，学生会出现厌学的心理。这当然不是一个非常好的现象，因此这个时候，我们身为班主任，应该多去表扬学生。无论是成绩好的，鼓励他们继续保持，还是对于基础较差的学生，有着更多的耐心。班级管理注重方法的引导，而不是一味的去批评，这是班主任需要注意的一点。

例如，高中阶段学生开始慢慢成长，他们想要更快的得到进步，因此学生就会对自身有一个很高的要求。但是正是因为学生到了高中阶段，他们的自尊心需要很好的进行呵护。班主任为了培养学生的自觉意识，可以在教学或者是管理的时候适当的表扬一些学生，这些学生可以是学习成绩优异的，也可以是一些日常生活中表现较好的学生。这样的话能够很好的激励学生进行意识的培养。当然这样的激励也能够很好的促进学生的成长，让学生在这个过程中很好的得到进步。班主任在进行管理的时候需要告诉学生自觉意识培养的重要性，这不仅能够让学生知道为什么班主任要培养学生的自觉意识，也能够让学生针对于自身的表现来进行一个成长。我们相信班主任能够很好的管理班级，也相信适当的表扬能够很好的促进学生自觉意识的培养。

总而言之，学生在高中阶段对学习环境有更高的要求，因此班主任在进行管理的时候需要花费很多的精力。大部分的学生并不能够很好的去培养自身的自觉意识，这对于学生的学习也是非常不好的。班主任在管理之前需要告诉学生自觉意识的重要性，这样学生就能够针对于这一意识来进行一个很好的培养。班主任在进行管理的时候会有一些吃力，但是学生会在班主任的管理下，慢慢地得到许多进步，相信学生会有更加出色地表现。

参考文献

[1]周金中. 核心素养导向下的高中特色班级文化建设[J]. 教学与管理（中学版），2019（9）：21-23.

[2]周树明. 核心素养背景下普通高中班级管理的再思考[J]. 基础教育参考，2019（4）：71-72.