“非遗进校园”

杨路

【摘要】随着“非遗进校园”发展进程的不断推进，朱仙镇木版年画的内涵和外延有了变动和拓展。普通高校教育工作者应当把保护、传承与创新河南朱仙镇木版年画作为一个信念，一种担当，要全力以赴地积极参与到河南朱仙镇木版年画艺术的保护、传承与创新的实践中，在中原文化创意产业发展视域下积极推进河南朱仙镇木版年画的复兴与转型。

【关键词】文创产品  朱仙镇木版年画  保护  传承

一、人才培养是“非遗进校园”发展中的重中之重

“非遗进校园”，在以文创产品形式推动朱仙镇木版年画的文化保护与传承中，文创产品人才培养是发展中的重中之重。我国在文化创意产业领域的人有一种普遍现象：懂文化的，不懂经济;懂经济的，缺乏人文素养;既懂文化又懂经济的缺乏审美能力和艺术修养。这就给打造文化创意产品项目造成了一定的障碍。基于这一现象，我们更应明白，创意的主体是人，发展文化创意产业背景下，河南朱仙镇木版年画人才培养是第一位的。目前，为避免这一片面性，人才培养与专业融合尤为重要，在朱仙镇木版年画的教学上，应打破现有的各专业间的孤立划分，其目的使学习朱仙镇木版年画的学生懂得如何把大多数人认为的枯燥的艺术轻松地以文化创意产品表现出去;使学生懂得如何使朱仙镇木版年画作品更富文化内涵。另外，在市场经济的今天，对学习朱仙镇木版年画的学生更应设置一些市场经济的基础知识的课程。以便使学生对市场有一定的认知，以此避免经常出现的设计者喜欢而消费者不认可的尴尬局面。总而言之，研究朱仙镇木版年画人才培养方案是“非遗进校园”发展中的重中之重。因此，要想成为朱仙镇木版年画合格的文化创意人才，首先要具备以下几点：有丰富的人文积淀，因为没有人文知识的积淀就没有好的朱仙镇木版年画的文化创造力;有一定的审美素养和艺术修养，如果没有审美素养和艺术修养，就不懂得朱仙镇木版年画文创产品如何创新;还要懂得市场经济的一般规律，最好还懂得运营和管理。这也是“非遗进校园”，对朱仙镇木版年画人才的培养目标。

在“非遗进校园”发展中，要不断提高对朱仙镇木版年画人才培育工作的重视。为全面提高朱仙镇木版年画人才培养质量，要依托中国传统文化丰富的教学资源，坚持良好的教风学风，在保证朱仙镇木版年画人才成长环境不断优化的同时，逐步确立以中国传统文化研究为核心的朱仙镇木版年画发展方向，始终坚持不懈地为河南朱仙镇木版年画的发展做出重要贡献。

在“非遗进校园”发展中，朱仙镇木版年画教学过程要具趣味性，将德育思想全面贯彻到其中，保证学生能够获得更好的朱仙镇木版年画学习体验，得到朱仙镇木版年画艺术的熏陶和心灵的净化。根据学生不同程度的需求，要科学合理地设置教学课程，在对朱仙镇木版年画教学作品进行选取的过程中，将思想感染力的强弱作为标准，帮助学生感受到朱仙镇木版年画艺术的魅力，端正自身的思想价值观念，开拓学生的视野，提高学生的道德水平。坚持“立德树人”，并把朱仙镇木版年画文化育人放在首位，树立科学的朱仙镇木版年画教育理念;坚持把握时代脉搏，在对中国传统优秀文化传承与创新的过程中，科学融入与社会主义核心价值观息息相关的内容，从而坚定文化自信。

二、开发“非遗进校园”文化传承基地

落实《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的要求，普通高校要高度重视“基地”建设工作，以“河南朱仙镇木版年画文化”为载体，人才培养为核心，致力于继承和发扬民族优秀文化，通过建立“非遗进校园”文化传承基地，全方位探索、深化河南朱仙镇木版年画艺术的保护传承模式，培养文化传承的使命感，促进社会主义精神文明建设。通过河南朱仙镇木版年画艺术的教学和实践，最大程度发挥其“非遗进校园”的育人作用，让学生感受朱仙镇木版年画文化的魅力，体会河南朱仙镇木版年画文化的力量，在提高学生审美和人文素养的同时，提升学生的自我认同感，引领学生做中华优秀传统文化的继承者和弘扬者，为中国传统文化的传承与创新做出贡献。

“非遗进校园”文化传承基地的开发与建设，一要进一步健全和完善传承基地六项任务，在普通高校普及上要加大力度;二要做好传承基地的带头作用，发挥自身优势，打造“非遗进校园”传承的高地;三要做好“非遗进校园”示范引领的作用，将传承的影响力进一步扩大;四要进一步完善朱仙镇木版年画传承工作的音像文件资料;五要合理运用美术教育学科的优势，把河南朱仙镇木版年画纳入美术教育专业课程，解决“非遗进校园”中河南朱仙镇木版年画传承与创新急需解决的问题。

“非遗进校园”文化传承基地的开发与建设，要以中原文化创意产业发展为依托，以河南朱仙镇木版年画传承与创新为研究重点，建立河南朱仙镇木版年画传承与创新两个子平台，围绕河南朱仙镇木版年画保护与传承、河南朱仙镇木版年画国际传播的创新与传播开展研究。通过课程建设、教材撰写、科研項目、实践演出、学科竞赛、工作坊等形势深入研究朱仙镇木版年画的特点和创新。在河南朱仙镇木版年画文化传承基地的开发与建设中，要开设有关课程，编撰有关教材，举办专场交流会，省级以上的学科竞赛奖励，省级质量工程项目，研究相关课题，发表相关论文，引导青年学生通过了解优秀的朱仙镇木版年画艺术成果，提升普通高校校园文化品位，推动“非遗进校园”的繁荣发展。

“非遗进校园”文化传承基地的开发与建设，要践行新时代赋予的使命，积极响应和对接国家文化强省战略，立足河南本土，坚持“不忘初心牢记使命”的情怀，根据专家提出的宝贵意见与解决对策，积极将河南朱仙镇木版年画文化传承基地的建设工作落实到实处，进一步传承和创新中华优秀传统文化，为中华文化事业的繁荣发展不懈奋斗。

三、以文创产品推动“非遗进校园”中朱仙镇木版年画的创新发展

朱仙镇木版年画，名列中国年画“鼻祖”，为国家级非物质文化遗产，是充满民族智慧与精神的手工艺。它源于唐、兴于宋，鼎盛于明清，并传承至今。优秀的文化遗产不仅有着深厚的历史渊源，更有着现代的特有价值，包括它的观赏价值和实用价值。在生活方式已经发生巨大变化的今天，其形式和美学风格都发生了很大的变化。今天，它也和中国其他历史悠久的非物质文化遗产一样，面临着在当代如何传承和创新、如何适应新的生活方式的问题。

“让艺术生活化，让生活艺术化”已成为当下传统文化产业突破发展瓶颈的必由之路，而打开这条路径的钥匙是“创意”。新时期，传统文化产品因创意熠熠生辉，传统文化产业的传播路径也因创意“飞”入寻常百姓家。

朱仙镇木版年画文化创意产品要以文化为本、以艺术为魂，在“非遗进校园”过程中，设计出更多朱仙镇木版年画的文创产品，为现代艺术创造，在“非遗进校园”中做出更大贡献。怎么样通过朱仙镇木版年画艺术展示我们中原文化博大精深的风采？怎样让全世界了解中原文化？文创产品是一个非常好的窗口。朱仙镇木版年画的发展需要不断吸取经验、开阔眼界。文化创意不但要充分利用中原文化创意产业发展的资源和平台把各项工作做好，而且要立足中原，挖掘中华优秀传统文化，通过文创产品把朱仙镇木版年画文化艺术传播出去，发扬光大。

四、“非遗进校园”要充分运用各种文化交流平台

文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴则国运兴，文化强则民族强;文化还是一座城市、一个地方的名片，标志着社会发展的脉络，彰显着地方的钟灵毓秀。搭建文化沟通与合作的桥梁，对于弘扬中原文化、助力中原出彩意义重大。

在“非遗进校园”过程中，河南朱仙镇木版年画可以运用各种文化交流平台，以文创产品的形式讲好河南朱仙镇木版年画文化的“故事”，把与朱仙镇木版年画相关的历史和知识以文创产品形式讲述出来，才能够让人民群众感受到河南朱仙镇木版年画文化的厚重与吸引力，才能够重新唤醒深植于朱仙镇木版年画身上的文化基因。弘扬和推广必需建立在尊重的基础之上，河南朱仙镇木版年画艺术是千百年来民间艺术家创造力的积累，是历史文化的凝聚，坚持“原汁原味”原生态的展示与文创产品的创新性发展，才是对朱仙镇木版年画最好的保护与传承。

综上所述，“非遗进校园”是一项文化传承的系统工程。河南朱仙镇木版年画文化能够给人以强大的精神力量和深深的心灵慰籍。高校教育工作者应当把保护、传承与创新河南朱仙镇木版年画作为一个信念，一种担当，要全力以赴地积极参与到河南朱仙镇木版年画的保护、传承与创新的实践中。只有保护与传承，才能使河南朱仙镇木版年画走上振兴和发展的道路。希望中原文化创意产业发展视域下的河南朱仙镇木版年画能够通过文创产品的创新而复兴与转型。

参考文献：

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[3]厉无畏.创意产业导论[M].北京：学林出版社，2006.

[4]刘春成，侯汉坡.创意照亮的空间——文化创意产业案例辑[M].北京：知识产权出版社，2007.

基金课题：郑州铁路职业技术学院2020年特色校园文化建设项目立项课题，“非遗进校园”——以文创产品形式推动朱仙镇木版年画的文化保护与传承，课题编号：2020XYWH003。