新媒体时代短视频对大学生的影响和对策研究

摘 要：短视频是大学生必备的APP之一，通过调查和研究，抖音短视频一方面丰富了学生的业余生活，如开拓眼界，认识朋友，丰富知识、提高技能等;另一方面也有一些产生了一些消极影响，如耗时较多、颜值至上、缺乏原创、低级趣味等。出生于网络时代的2000年后，了解他们的手机常用APP，才能更深入有针对性的开展思想政治教育工作，引领网络思想阵地。因此，将当下最为流行的短视频与大学生思想政治教育相结合具有重要意义。

关键词：抖音短视频;大学生;思想行为

一、学生使用短视频的概述

（一）学生观看短视频的渠道

据调查，在对358名受访者的采访中，321名学生直接下载抖音观看短视频，有37名学生使用其他平台下载观看短视频。数据表明，随着互联网的发展，抖音是大部分学生观看短视频的软件，学生将抖音作为获取信息，表达情感的主要平台，是大学生必备的APP之一。

（二）学生抖音用户短视频来源

抖音视频用户群通常通过短视频资源分析这些选项的数据。“自查视频”选项使用最多（56.1%），其次是“媒体、原创视频博主、抖音等”选项，占31.37%。“发送的视频比例几乎相同，这意味着选择这两种来源作为视频来源的学生数量相当接近。学生对媒体、原创视频博主、抖音专家、名人、明星而获奖。关注程度很高，近三分之一的抖音用户会选择关注。媒体、原创视频博主、Daren抖音、学者、名人、名人等上传的视频数量不断增加，视频内容越来越受到抖音用户的欢迎和赞赏。三分之一的学生会使用抖音视频短视频，因为他们喜欢抖音视频的签名媒体和原创内容。最受欢迎的“独立搜索视频”是抖音上视频内容完整、排名简洁的结果，用户可以搜索他们想要浏览的短视频内容。它方便快捷，而且可以有针对性。简而言之，抖音用户浏览短视频的来源是多种多样的。

二、问卷分析

（一）短视频平台使用情况分析

根据调查结果，在使用方面，绝大多数受访学生以休闲和娱乐为基础，主要是因为他们时间充裕、压力较小。另外一方面，学生又需要社会参与、技能学习、关注热点等，提高社会适应能力和相关交际能力。学生们观看短视频的目的，主要是基于兴趣、自我表达和释放，找到共鸣点的心理满足。

根据统计，95%的学生通过平台观看视频，同时72%的学生会评论视频。只有9.32%的学生使用视频下载功能。调查结果显示，虽然短视频平台为学生提供了一种展示才华的方式，随着下载量、人流量的激增，短视频的商业价值也日益凸显，也不乏一些知名主播，如李佳琪等等。但大多数学生并不参与创作，或进行商业活动，以观看为主。

（二）短视频平台内容分析

抖音上的短视频让用户可以接触到看似遥不可及的人，而社交新闻的话题总是可以由公众传播和触发的。抖音是一个“社交收件箱”和“社交媒体”。此外，添加的短视频使抖音成为一个“移动视频平台”。在学生社区观看短视频的原因很复杂，原因也各不相同。

抖音是受欢迎的学生社交平台之一，加之流行的音乐和创意的特效，它的短视频格式受到许多学生的喜爱。它们简短、简洁、耗时、易于使用和快速，满足了学生社区在时间管理方面的需求。抖音短视频内容丰富，信息广泛，大致有美食制作、旅行日记、搞怪视频、时尚前沿、社会时政、历史文化、军事热点、曲艺艺术、广告推广等内容。这也是学生社区使用抖音短视频的另一个重要原因。抖音在其短视频渲染模型中加入了更多的元素，满足学生的“颜值”心理。与此同时，抖音与第三方的合作也增加了短视频的丰富性。

大多数学生只把观看视频作为一种娱乐，但他们不会在抖音短视频上盲目模仿，只有很少学生会模仿。我们分析的原因是：学生是一群面临不墨守成规挑战的年轻人。他们希望通过用户点赞，获得幸福和成就感。

（三）学生浏览抖音短视频的时间

调查表明，学生每次观看抖音短视频不到10分钟的，是10.5%;时间是10—30分钟的为9.5%，时间是30分钟以上比例为80%。同时，通过大数据，抖音短视频了解消费者观看视频喜好，后台进行推送，导致学生观看抖音短视频的时间越来越长。

（四）语音视频社交平台的社交功能

短视频不是视频网站的缩影，而是短期音乐视频创作社交网络的延续。这是一种交流信息的方式，抖音是受欢迎的学生社交平台之一，系统可以推送周边的人或物，使得学生更有机会认识兴趣相近的朋友，从而达到社交的目的。有了这个平台，学生可以分享自己的生活，认识其他朋友，了解各种各样的轶事、各不相同的文化。因此，抖音短视频深受学生们的喜爱，并在很短的时间内席卷了全国的主要大学。

（五）短视频对学生的正负面影响

以抖音为首的短视频，已经成为大学生手机必备的APP，对学生的思想、行为、价值观产生了重要的影响。这些影响既有积极的一面，也有消极的一面。

根据调查，积极的方面主要是，增加与青年活动和思想有关的青年交流平台，这包括创意视频、旅行、美食、生活技巧、各类专业知识、美妆等等。在调查对象中，认为短视频具有积极意义的占比76%，他们认为可以娱乐放松、消磨时间、丰富生活、提高生活技能、开拓视野、丰富知识面、交友。

根据调查，消极的方面主要是，作为自媒体，谁都可以是视频的主角，加之平台的监督并不严格，一些不符合社会主义价值观、不道德、粗俗、模仿也在其中。加之高职学生的特点，自律性较差。在调查对象中，认为短视频具有消极意义的占比18%，他们认为耗时较多、模仿重复、缺乏原创、低级趣味等。

在調查中，也有6%的学生表示不知道。

大学生对新事物感兴趣，而三观尚未定型。大学期间时间相对充裕，当下大学生出生于2000年后，出生于互联网普及的年代，加之高职学生特点，自律性普遍较差。导致在观看抖音短视频上，耗时较多，严重者影响上课情况。更深层次，抖音短视频的海量信息，不排除一些偏激的、片面的思想和错误的、错位的信息，从而影响大学生思想、行为和价值观的形成。

如何利用抖音短视频新媒体平台，发挥其优点和长处，促进网络政治意识形态教育的发展。在学生越来越多地使用各种短视频软件的情况下，必须促进网络政治和意识形态教育的创新和发展。如何在网络中促进思想意识形态教育的创新是一个值得研究的问题。

三、建议及对策

（一）大学生应提高自律能力

大学是学生三观形成的重要时期，是从消费者到创造者的重要转变时期，直接关系学生毕业就业和未来的人生道路，这对个人成长非常重要。出生于网络时代的2000年后，他们的交流方式，越来越趋向虚拟网络交流，如QQ、微信。他们的休闲方式也越来越多的从传统的现实活动，变成虚拟的休闲活动，如游戏、电影、微博、抖音等。

因此，社会层面，网民需要一个充满活力的、积极向上的短视频平台。这不仅仅是对当代网民的负责，更是对下一代年轻人的负责。这需要国家、社会、平台、家庭、个人多方面，协同合作，营造良好网络环境。

个人层面，大学生也要提高自律能力。抖音短视频可以娱乐放松、消磨时间、丰富生活、提高生活技能、开拓视野、丰富知识面、交友等等。但是过犹不及，在调查中，普遍存在刷抖音时间久的原因，且有愈演愈烈之势。同时也存在上课期间刷抖音，影响上课质量。因此，大学生合理规划时间，区分好学习时间和休闲时间，学习场合和娱乐场合，才能达到学习生活两不误。同时，大学生使用手机的时间越来越长，建议大学生走出宿舍，走向操场，参加户外活动，增强体质。多参与同学和朋友的现实交流活动，提高人际交往能力。

（二）抖音本身要加强内部监管工作

作为自媒体，谁都可以是视频的主角，谁都有话语权。若监管不力，一些有违社会主义核心价值观、有违社会道德的、粗俗的模仿也在其中。因此，政府要加强监管，出台相应法律法规，使短视频行业健康发展。平台本身应该加强管理和审核，及时删除不良视频，加大处罚力度，才能使得短视频的内容更加优良。而作为个人，也要关注正能量视频的传播，抵制低俗视频，对于一些打擦边球的不良视频进行举报，发挥群众力量，营造一个积极向上的短视频平台。

（三）主流媒体应主动占领网络思政高地

要像引领微博、微信一样，引领短视频，占领网络思想阵地。目前主要的官方媒体和新闻媒体基本开通了微博，但作为后起的以抖音为首的短视频，也开始得到重视。加入抖音的官方媒体也日渐增多，其中包括人民网、新华网等等。但相比庞大的用户群，网络阵地还是略显不足。由于抖音短视频具有一定社交性，通过大数据，可以自动匹配周边的人物或者单位，且具有一定的优先推送。

因此，建议媒体、学校等机构，开通抖音账号，及时推送具有社会主义核心价值观的、符合学生特点的人或事，加大宣传引导力度，占领网络思政教育主要阵地。

四、结语

综上所述，短视频社交平台对学生行为的影响是显而易见的。积极的影响鼓励学生表达自己，改变他们的思维方式，开发他们的潜力，这不仅满足学生的自我实现需求，也满足他们的自我实现需求。它开阔了视野，使各地区之间的人才交流畅通无阻。其负面影响是促进庸俗文化的传播，扭曲学生的思维，容易鼓励学生沉迷于网络娱乐，摆脱现实。

只有在指导学生正确使用社交网络短视频，区分正确与错误、有意识的识别不好的信息，加强学生的思想政治教育工作，合理安排学习时间和娱乐时间。

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基金项目：本文系东莞职业技术学院科研基金资助项目的研究成果（2018c20）。

作者简介：薛松（1984- ），男，湖北钟祥人，硕士研究生，助理研究员，研究方向：高等职业教育及思想政治教育。