浅谈保留手指在小提琴演奏中的学习与应用

□陈 烁 河北艺术职业学院

小提琴不仅音色优美，而且表现力较为丰富，再加上小提琴灵活的演奏方式，其既可独奏、重奏，又可以在管弦乐队中演奏，促使世界各地无数成人与儿童学习演奏小提琴。然而，由于部分人在学琴的实际演奏过程中，不够注重左手保留手指，从而严重影响了演奏的效果。因此，小提琴演奏者在学习小提琴的过程中应对此加强重视，以提高小提琴演奏的效果，并合理地将保留手指运用到日常学习与演奏中，使左手技巧得到充分发挥。

一、养成良好的保留手指习惯

保留手指，是在演奏进行中演奏者有意识地将已经按在弦上的手指持续按在弦上，这样可以为演奏者在技术上提供很多便利。小提琴演奏者在实际演奏过程中，必须要根据曲目具体情况，分析是否需要保留手指，并让左手做好充足的准备，这样才能够提高左手按音的准确性及手指的灵活度。保留手指不仅是弦乐器的指法特色，而且在弦乐器科学练习方法的过程中是必不可少的环节，指法的科学与否直接关系到演奏作品的效果。并且为了能够全面发挥保留手指的作用，演奏者需要确保其简单、有效，因为只有解决好保留手指的问题，才能够对手指多余的动作进行改进。除此之外，在研究小提琴指法演奏规律的过程中，演奏者已经明确了保留手指的使用技巧，同时合理地掌握了保留手指的技巧。这能有效提高小提琴演奏者的技术水平，使其更加高效地完成高难度及快速的音乐作品[1]。

由于小提琴演奏者在实际演奏曲目的过程中容易产生疲劳，而且还会受杂音多、音不准的影响。因此，为了能够解决相关问题，演奏者需要注重培养良好的保留手指习惯，并且在平时练习的过程中注重提前思考保留手指的相关要点，避免养成拉完一个音后就马上抬起来的错误习惯，而且在演奏过程中还需要考虑手指指法的逻辑性与省力原则。但由于手指在实际运用的过程中，有些情况无须保留手指，如加入揉弦技巧，以及根据乐曲需要，手指需提前准备下面的音符等情况。因此，为了解决多样化的问题，演奏者需要注重提前思考乐曲中需要保留手指的部分，在演奏过程中养成保留手指的良好习惯，并勤加练习以形成下意识的动作[2]。

二、保留手指的重要性分析

合理保留手指在小提琴演奏中发挥着重要的作用，首先保留手指能够在很大程度上避免杂音的出现，而且在练习的过程中，左手按1、2、3、4 指的过程中会导致左手按弦抬起。在再次落下的时间空隙内，极容易产生不必要的杂音。其次，保留手指能够为小提琴演奏人员判断音准提供有力依据。一个手指按在弦上保留，其他手指在按弦时可以根据音程关系计算和分析下一个手指的位置，从而提高音准的准确性，发挥保留的作用。例如，某些曲子在利用小提琴演奏的过程中，有较多的增4 度与减5 度音程，在演奏的过程中需要保留相邻两根弦中低音弦的手指，也就是说两音中的下方音，这样能够确保上方音有音准位置的依据，从而有效避免杂音的出现，同时还能够提高音准准确度。除此之外，保留手指能够减少手指的动作，提高手指的运用效率，在乐曲相同的情况下，动作越小，频率越快，越能够提高演奏的效果。而在小提琴演奏的过程中需要涉及多样化手指变换，而合理地使用保留手指，能够减少手指不必要的抬落动作，使演奏的速度有所提升，提高手指的利用效率，从而优化小提琴的演奏效果，为观众带来高质量的演奏水准。

三、保留手指的训练与运用

谱面上指法标记是一种提示参考，有的保留手指有明确指示，而有些则需要靠演奏者结合平时所积累的经验及体会，需要其在脑中构建相应思路，进而提高演奏效率。因此，保留手指不能靠临场发挥，而是需要从日常训练抓起。

（一）保留手指的基本训练

在实际开展训练工作的过程中，演奏者需要合理选择小提琴学习教材，并在平时就加以借鉴，而且为了能够达到保留手指练习的最佳效果，还需要注重不同速度的练习，并运用节拍器固定速度，最好从慢速逐渐提升至可掌控的快速并进行分组练习，严格遵守相关练习标准。针对手指抬落力度来讲，需要讲究手指独立性，明确多种训练方法的要点，遵循重落轻抬的基本原则，手指再很有力度地按到指板上后马上放松，下行的时候轻轻抬起并找到弹起的感觉，而且在手指落下的同时，手指本身是放松的，落下的力度从指根贯穿到指尖，手指关节要放松，这样才能演奏出清脆明亮的声音。无论是哪种方法，都需要按照小提琴教材上的指法标注练习，只有注重每一环节的练习，才能够提高指法的运用效果。

（二）灵活运用保留手指

由于保留手指也会要求手型做出一定的变化，因此为了解决这些问题，演奏者需要灵活合理地改变手型，正确运用保留手指。例如，针对高把位音准来讲，在高位时由于音与音之间的间隔相对较小，在遇到半音时手指无法像低把位一样紧紧挨在一起，这时需要一个手指压着另一个手指按弦，尤其是在高把位演奏的过程中，演奏者必须要确保左手到达高把位的姿势位置，使手指的手型相较于低把位要横过来一些，这样才能够保证手指正常挤压按弦。而在另一种需要加入揉弦技巧的情况下，演奏者在保留手指后，手指按在弦上，如果其他手指需要揉弦，那么被保留的手指必将会对其他揉弦手指产生一定的干扰，因此为了能够解决这一缺陷则需要放弃保留手指，将需要揉弦的手指逐个轮流按在指板上，保证揉弦的持续性。

演奏者应事先掌握保留手指的利与弊，从而能够选择合理的方式，充分利用保留手指，提高自身的综合能力，避免出现生搬硬套的现象，必须要确保综合应用，并达到最佳的练习效果。所以，针对保留手指运用而言，演奏者必须要掌握其技巧，并分析每一作品的演奏方法，从而优化手指的运用形式，提高演奏的效果。

结 语

总而言之，虽然小提琴诞生初期并没有许多小提琴教学及演奏的硬性规则与方法，但随着时间的推移及演奏实践的不断丰富，多种技巧的演奏方式的创新，促使小提琴演奏的效果日益提升。然而，有一部分演奏人员因为不够注重保留手指的应用，导致演奏的效果难以提高。为了能够解决演奏存在的问题，演奏人员则需要注重保留手指的运用并掌握其演奏技巧，提高自身的专业水平与艺术修养，为日后的演奏提供有力帮助。