网格化管理在高校思想政治工作中的运用探讨

解濮瑜

摘要：面对新的社会发展形势，高校学生管理工作也面临着新的挑战，因此需要积极加强对网格化管理模式的研究，应用网格化管理优点提升高校思想政治工作质量，逐渐在高校学生管理工作中形成新的管理模式和管理机制。本文主要分析了网格化管理的重要作用，并深入探究了在高校思想政治工作中，网格化管理应用措施。

关键词：网格化管理 高校 思想政治工作

我国高等教育逐渐发展进入到大众化教育阶段，因此高校学生管理工作面临着新的挑战。网格化管理是结合地理布局和属地管理，把管辖地域和管辖对象分成不同的网格状单元，并对不同网格时事动态全方位管理，提升管理的高效性。在高校实施网格化管理能够以学生为本，提升学生管理工作质量，促进学生的健康发展。

一、在高校思想政治工作中网格化管理的重要作用

1.提升高校治理能力和治理水平

在高校各项管理工作中，学生管理工作属于重要的工作内容，能够体现出高校自身的治理能力和治理水平，高校在学生管理工作中的人力物力资源投入力度非常大。目前高校学生管理工作出现人力不足、形势复杂、学生个性强、学生群体大的特点，需要积极结合网格化管理模式，促进学生管理的现代化、信息化管理。在高校学生管理工作中开展网格化管理模式，能够把学校相关政策和规章制度短时间内传递给学生，也能够把学生层面存在的问题进行有效反馈。网格化管理模式的开展，能够明确不同管理人员的职责和作用，把校园各项管理资源充分整合在一起，调动管理人员的管理积极性，增强学生的主体意识和责任意识，有效提升学生管理工作质量，体现出高校自身的治理能力。

2.整合管理资源、节约管理成本

在高校传统学生管理工作中，都是学生管理工作人员针对学生进行沟通交流，但是学生的数量比較多，学生管理人员除此之外还要完成大学生思想政治教育、大学生日常事务管理、学业指导和职业指导、大学生党建、创业就业、大学生安全教育等工作，很难把所有的精力都平摊到每一份工作当中，往往在工作中抓不到工作重点，影响工作质量和工作效率。现阶段学生管理人员需要思考的主要问题，是如何整合有限的管理资源，在工作中把大量的工作简化处理，提升管理效率。

网格化管理模式的应用，能够把相关主管领导、辅导员、教师、班主任、学生干部、学生本人，细化学生管理内容和管理要求，落实到学生身上。网格化管理模式的应用能够改善传统管理工作中繁重的工作压力，引导每个参与者都能够成为管理主体，积极主动参与到学生管理工作中去，通过完善的思想政治教育工作，始终坚定正确的政治发展方向，减轻辅导员的管理工作负担，更加节约管理成本，提升学生管理工作效率，保障思想政治工作的竞价精准和有效。

3.体现了高校人本管理精神

高校一切工作开展的重点都是围绕着学生教育和培训开展的，衡量工作质量的标准也是查看是否利于学生的成长和发展来进行评价，因此以学生为本在高校管理工作中尤其重要。网格化管理更加尊重学生的主体地位，把学生的个体能够放在各项管理工作的重点位置，把按照多方参与、整合资源的方式形成科学合理的学生管理体系，提升学生管理工作的高效性和立体性。网格化管理工作的开展改变了传统管理模式中只能针对大部分学生进行管理的问题，让每个学生都参与到学生管理工作中去，成为学生改革发展的受益人和见证者，提升高校人才培养质量。

二、高校学生网格化管理模式的开展措施

1.实施网格化思想政治教育管理模式

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调说，一定要做好大学生的思想政治教育工作，这对于中华民族复兴中国梦的实现有很重要的意义，只有做好大学生思想政治教育工作，才能够培养出更多德才兼备的综合性人才，促进中国特色社会主义的全面发展。在高校思想政治教育网格化管理工作中，重要的核心内容是进行理想信念教育和社会主义核心价值观教育。思想政治教育工作的目标，是帮助大学生能够在思想上坚定共产主义理想，能够在行为中，严格的遵守我国各项法律法规和学校制定的日常行为规范。在学生思想政治教育工作中，要求思想政治教育管理部门、二级学院党委、辅导员、班主任、学生会、学生社团以及学生个体都能够积极主动的参与其中。把现代化信息技术、宿舍阵地、班级集体等教育资源充分应用起来，提升大学生思想政治教育水平。

2.网格化党建工作管理模式

在高校学生党建工作的开展过程中贯彻落实网格化管理模式，是利用网格化管理优势，引导学生能够学习党的基本知识、基本理论，提升党性修养，确保大学生能够满足合格的党员标准，完善的掌握更多的党的理论知识。网格化管理需要形成网格单位，可以把学生宿舍、学生党员和学生个体划分成为有效的网格单元，引导党务工作人员、辅导员、学生个体都能够积极主动的参与到党建工作体系当中。上级党组织作为主要领导人，各党小组、党建服务队属于中间枢纽，辅导员和教师作为直接负责人，针对不同的教育对象开展不同的党建活动。网格化管理模式的应用，能够明确出各个群体的职责和任务，把党建工作对象从群体转向个体，能够学生被动需求转变成为组织上主动要求。网格化管理模式的应用能够打破传统党建工作中存在的局限性问题，整和原有党建工作队伍资源，确保党建工作要求能够及时贯彻落实，全方位覆盖管理服务，促进党建工作研判、决策和考核的高效进行。

3.网格化高校学生学业发展管理模式

学生的主要任务就是专业课的学习，因此在学生学业发展过程中结合网格化管理模式，需要站在学生的角度，以学生学业为中心，协同班级管理人员、任课教师、学生干部和优秀学生主要资源，按照学生学业发展的不同划分为不同的网格，例如学生班级、宿舍以及学生个体，采用专业教师+学生个体的组织模式，建立学业帮扶学习小组，实现学生互相之间的学业促进发展目标，提升课堂教学质量和效率，培养学生的自主学习能力，养成良好的学习习惯。

4.网格化学生安全管理模式

在高校学生管理工作中做好安全管理非常重要，能够更好的保护学生的人身财产安全。在传统安全管理工作中，都是班主任和辅导员直接针对学生开展安全教育，但是缺少了点对点的管理模式，只注重了表面工作的开展。网格化管理模式的开展，能够在学生层面形成网格点，并逐级设置安全员制度，安全员主要负责自己管辖范围学生的安全教育管理工作，处理一般安全事件可以逐级上报，如果是特殊情况可以直接上报辅导员和学院主管领导，这样出现突发问题也能够第一时间反馈信息，为上级领导处理安全事件提供足够的时间，确定出更加科学合理的解决对策。在学生安全管理工作中开展网格化管理模式，目标是通过网格化的管理，把学生管理工作中具备的有限的人力物力和财力集中起来，以人为本的开展学生管理工作，在服务当中体现出管理，在管理中体现出服务，促进学生管理能够更加信息化、规范化、精细化和个性化发展，提升学生管理工作开展的针对性和有效性。

5.确定出网格教育内容

在高校思想政治工作中应用网格化管理模式，确定出网格管理内容十分重要，在工作中要以上级党组织对于意识形态工作要求作为根本内容，确定出科学合理的管理内容。首先一级指标需要按照大类设计出不同的模块，每一个模块的下方要设置出细化出来的二级指标，通过系统的建设形成立体式管理体系。一级指标模块属于理论知识学习，这个学习阶段包括政策解读、党性教育、模范先锋、三会一课等，这些属于二级指标。一级指标的模块如果是主题实践，则二级指标则是学校、学院、支部和小组。一级指标模块为思想政治课程，那么二级指标则分为课堂学习、课后作业和课程学习考核等内容。

6.编织出网格单元

在网格化管理模式中，网格单元属于基本单元，网格单元编排是否科学合理，对于思想政治工作的开展影响非常大。在编织网格单元时，教师需要把网格分成四级，第一级是学校党委，第二级则是二级党委，也就是党总支。第三级则为党支部，第四级则是党小组或者是教研室。学生也同样可以分为五级，分别是学校党委、二级党委、辅导员、团支部和团小组。同级党组织负责人属于第一责任人，也就是管理员。如果其中没有党员，则需要由优秀师生骨干进行负责。这样科学合理的网格化管理模式能够针对学生思想政治工作开展实施全覆盖管理，形成层级负责、统筹管理、资源共享的新工作特点。

结语：

综上所述，在高校思想政治工作开展过程中实施网格化管理模式，能够有效提升思想政治工作開展效率，优化资源配置。但是在网格化管理的工作中，还需要把其中各级参与人员的积极性和主动性发挥出来，明确自己在思想政治教育工作中的责任和职能，把工作落实到位。网格化管理模式的开展形式也要综合考虑学生思想政治水平，避免出现过于复杂的教育方式，容易让学生对于思想政治教育工作产生抵触情绪，降低教育效果。通过深入了解和落实网格化管理模式，能够有效提升高校思想政治工作开展质量。

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