以智慧昆山云平台促进家园共育实现的策略分析

摘 要：在科技信息飞速发展的时代，日常生活的智慧化水平不断提高，各个行业都进入了全新的发展时代，教育行业也不例外，引入智慧教育云平台，可以进一步提高家园共育的目标。因此，文章以智慧昆山云平台的实际案例，具体分析其在家园共育实现中的作用，基于平台特点，提出具体的应用措施方法，以供参考。

关键词：智慧昆山云平台;家园共育;移动互联网;学前教育信息化

一、 智慧昆山云平台在家园共育中的作用

家庭在幼儿成长发展过程中不可缺席，承担着至关重要的教育作用，只有家长真正地参与到幼儿教育工作中，才能让幼儿得到全面健康的发展。家长是幼儿园最重要的合作伙伴，要实现零距离交流、多元化互动，共同为幼儿创造良好的成长环境。利用信息技术搭建全新的家园互动平台，可以让家园共育工作得到有效开展，智慧教育云平台以云计算为基础，通过信息技术和教学过程进行深度融合，搭建形成教育云平台，不仅具有基本的通讯功能，同时也可以记录幼儿在园内的生活动态以及成长过程。将云计算等互联网技术引入到幼教行业中，可以开创全新局面，以智慧昆山云平台为例，在实际发展过程中，不仅拉近了家园距离，也加速了资源辐射，开辟出多元化的亲子活动，让家长和孩子共同进步，真正实现了双赢的家园共育效果。

二、 智慧昆山云平台的运用现状

从深入了解智慧昆山云平台的实际应用效果，结合昆山市幼儿园运用智慧昆山云平台的实际情况进行具体分析。对此，以昆山幼儿园作为研究对象，通过问卷调查、访谈等方式进行调查研究。访谈对象主要包括幼儿园的园长、教师和家长，经过实际的调查研究后发现：

第一，幼儿园层面。从目前来看，虽然智慧昆山云平台在实际发展过程中得到了广泛的应用，但是作用没有得到全面的发挥，家长只是被动的接受信息，幼儿园依然处于教育的中心主体地位，家庭教育依然处于缺失状态。另外，幼儿园和家长之间的教育理念并不相同，在教育活动过程中，一些幼儿园盲目地强调自己的教育理念，家长地位得不到体现。最为主要的是，智慧昆山云平台在家园共育中没有得到深层次的应用，合作内容不够具体、合作形式单一，大多集中家校联系、家访等方面，缺少其他的方面。家庭作为幼儿教育中必不可少的宝贵资源并没有得到很好的利用，不仅没有发挥出家长的作用，也没有在幼儿教育中展现出双向互动状态，家园共育失去了最根本的效果。

第二，教师层面，幼儿园教师作为家校共育的主体之一，是应用智慧昆山云平台的重要人员，但一部分教师的运用信息技术能力相对较弱，教学水平急需要得到进一步提高。甚至于还存在极少部分教师对信息技术软件方面的应用存在抵触心理，尤其是年长教师。在这种情况下，智慧昆山云平台很多功能都没有得到开发，平台的作用和融入程度被大打折扣。

第三，家长层面。现如今，出现了很多年轻的家长，这些家长对信息技术软件的依赖程度很高，对幼儿的关心程度也在逐渐提高，可以更加轻易地接受新教育理念，也渴望参与到幼儿生活中。但也有一部分家长并不愿意应用智慧昆山云平台，还有一部分家长并不了解科学的育儿指导。从目前情况来看，智慧昆山云平台在实际发展过程中，在育儿教育方面的作用有待进一步开发，让教师和家长可以进行更好地沟通，为家长提供更多地了解幼儿在园内生活情况的机会。

三、 智慧昆山云平台的完善措施

首先，政府可以适当加大政策和经费扶持力度。在国家高度重视的情况下，智慧昆山云平台可以拥有更好的发展渠道，比如，昆山市政府在规划政府教育经费中逐渐向学前教育方面倾斜，制定了相应的政策，积极引进了先进资源，让更多幼儿园受益，为家校教育模式推广奠定基础。

其次，幼兒园提高重视水平。现如今，幼儿园应该将先进的教育信息化理念运用到日常管理中，积极应用智慧昆山云平台，要从领导层开始学习最新的培训理念，认识到智慧昆山云平台在家校共育中的作用，让信息化技术应用到日常工作中。以昆山市幼儿园为例，该幼儿园树立了全新的幼儿园品牌，完善相应的软硬件设备，如视频摄像头等设施，打造出一体化整体解决方案，切实提高幼儿园知名度。该幼儿园定期上传相应的幼儿园课程内容，在网络上进行宣传，不仅家长可以了解到幼儿园的教学内容，更好地和幼儿进行沟通，也可以让其他更多的家长接受到正确的教育理念。

再次，幼儿园要完善相应的制度。在实际发展过程中，完善相应的激励制度，可以让智慧昆山云平台在幼儿园中得到最大限度的发挥。以昆山市幼儿园为例，为了保证智慧昆山云平台的作用效果最大化，充分发挥出其在实际教学中的应用。将教师应用教育信息技术水平，充分发挥到教育技术的激励机制，强调教师应用教育信息化技术水平，将教师的聘任、考核和职务晋升等切身利益挂钩，形成教育技术激励机制。

最后，全面提高平台的综合技术。在实际发展过程中，搭建和家长交流互动平台，搭建和其他幼儿园的交流平台。目前，智慧昆山云平台已经覆盖了诠释的幼儿园，在开展课题研究、跨园区、跨地域活动过程中，共同探讨管理经验，了解最新的家校共育理念，形成强大的教育合力，让幼儿园教育质量得到提高。

四、 智慧昆山云平台在家园共育中的功能

目前，智慧昆山云平台已经得到了全面的发展，出现了很多新兴信息化技术，正逐渐深入学前教育的各个方面，有效解决了家园共育现存难题，让幼儿园教育方式发生了极大的改变，让教育信息化水平得到提高。

（一）创建家校互通功能

和家长进行沟通交流是家校共育的基础，充分利用信息化手段以及云平台创造条件，实现跨地区的体验交流，可以保证家长和幼儿园之间形成统一观念。同时，家长也可以及时了解到幼儿园最新的动态效益和教育理念，掌握幼儿在园内的生活学习情况，全方位参与到幼儿的成长中，形成强大的教育合力。作为家长，最关心的就是幼儿的成长情况，很多家长都希望可以及时了解到幼儿在园内的情况，和老师进行沟通交流，因此，在智慧教育云平台上开辟了微信、QQ、短信等互动功能。家长只需要安装相应的App，绑定微信、QQ或者手机账号就可以收发信息，比如：幼儿园在开展教学活动时，需要家长配合准备材料，教师可以通过这一板块将具体的要求群发给家长，节省了时间和精力，也提高了信息传递的准确性。不仅如此，幼儿出现任何问题，老师可以通过这一板块和家长沟通，家长也能够跟老师反映情况，全面提高幼儿园保育工作质量。以智慧昆山云平台为例，昆山市幼儿园小班的某位幼儿早上突发性过敏，但家长送时较为匆忙，教师通过家校互通板块，及时询问幼儿家长了解情况，有效避免意外发生。

（二）开辟素质评价板块

随着教育体制的改革发展，评价工作也发生了根本上的变化，家长、教师、幼儿都要参与到评价工作中，形成一个全面、客观的成绩报告单，对幼儿进行综合性评价。通过这种评价方式可以让幼儿更好地认识自己，也给家长和教师带来便利，跟踪幼儿的发展状况，有针对性地展开教育工作。还可以结合素质评价板块，制定相应的奖励制度，将幼儿的进步和奖励挂钩，形成鼓励教育，让幼儿不断地改善自身问题，主动约束自己。比如：在期末幼儿素质评价期间，家长可以登录智慧教育云平台，对幼儿和教师进行评价，教师和幼儿也可以在平台上完成评价工作。最终的评价数据会显示给相应的人员。利用这一板块，幼儿能够了解其他幼儿、家长和教师对自己的评价，有意识地改正自身行为，教师能够看见家长对自己的评价，了解幼儿在家中的表现，有针对性地展开后续教育工作。家长通过平台可以看见老师的意见和评价，有效开展家庭教育工作，通过这种方式，让家园共育工作效率、质量得到根本上的发展。

（三）开辟健康上报功能

幼儿的健康是成长过程中最为重要的内容，如果幼儿在幼儿园中出现身体不适的情况，教师必须要第一时间通知家长，可以说，健康是幼儿园的首要工作任务。幼儿的身体素质较弱，抵抗免疫能力还有待提升，而且幼儿好动，非常容易出现磕碰或者流感等情况，利用健康上报功能，教师和家长都可以在第一时间了解到幼儿身体情况，有针对性地进行处理。比如：在这一板块中可以分为病例、就医情况、疾病预防、饮食忌口等类别，尤其一些过敏物的登记。很多幼儿表达沟通能力有限，无法准确转达自身问题，这就需要家长登录智慧教育云平台，在饮食忌口处明确写出幼儿的过敏物，避免出现意外。同时，教师也可以在这一板块，传递一些健康卫生知识，帮助幼儿规避病痛，也能提高家长重视。以智慧昆山云平台为例，昆山幼儿园开辟了健康板块，教师会在流感多发季给家长发送消息，让家长注意幼儿的穿衣保暖问题，家长也可以在幼儿生病时，通过这一板块登记信息。教师在发现信息后，就可以通知校方，对幼儿园进行消毒清洁，避免幼儿互相传染，造成大面积流感。

（四）创建亲子互动功能

除了上述几个方面之外，在实际发展过程中，还要创建亲子互动功能板块，让家长参与到幼儿的成长过程中。家园共育平台的出现，拓宽了亲子活动的空间、类型，为构建健康的亲子关系奠定了良好的基础。一些家长在面对幼儿教育问题时，经常会出现困扰，利用这一平台，可以及时地和教师进行交流并解决问题，达到双赢的家园共育效果。比如：某幼儿的口语表达能力较差，教师通过智慧教育云平台，给幼儿推荐绘本故事，让幼儿和家长共同阅读，也可以为幼儿提供不同的图片，让幼儿和家长共同思考，自由编故事，在这样的情况下，既强化了家庭教育，也能进一步巩固幼儿园教育。利用网络技术，将家长、幼儿、教师连接在一起，组成一个全新的课堂，共同进步。以智慧昆山云平台为例，昆山幼儿园利用该平台开通了班级板块，定期上传幼儿的园内生活视频，加深家长对幼儿园的信任，不仅如此，还会上传一些教学活动内容，供家长参考，让他们可以有针对性地开展家庭教育，帮助幼儿巩固知识，改善亲子互动效果。

五、 总结

综上所述，智慧教育云平台是一种以云计算为基础的平台，通过信息技术和教学过程之间的全面融合，搭建一个信息平台，可以为教师、学生、家长提供一站式服务。在实际应用的过程中，教师要科学合理地运用平台功能，开辟多元化的家园交流板块，全面提高工作效率，丰富家园共育形式，促进幼儿全面成长。

参考文献：

[1]娄文瑶.借助教育云平台服务，打造智慧校园[J].好家長，2017（34）：203.

[2]时鹤.家园共同合作提高探索兴趣[J].新智慧，2017（10）：71-72.

作者简介：

王梦君，江苏省昆山市，江苏省昆山市玉山镇北珊湾幼儿园。