新形势下高中班主任工作的管理艺术初探

林东生

摘 要：班主任是学生校园生活的领导者以及管理者，运用丰富且合理的管理方式，可以显著提高班级管理效果。本文简要分析了新形势之下，高中班主任管理工作方面存在的问题，同时提出了尊重学生个性、积极开展丰富的文化活动以及树立班风与学风三项具体的管理方案，以期提高高中班主任管理效率，令其管理工作获得更佳的效果。

关键词：高中教育;班级管理;班主任

对班级而言，班主任不只是需要负责学生学习，同时也需要负责学生素质的提高。优秀的班主任通过合理管理，可以帮助班级树立正确的班风与学风，并进一步加强班集体的凝聚力以及向心力。而基于我国社会的持续发展以及社会环境的复杂，加之素质教育理念的提出，社会各界对班主任的要求也有显著的提高。故而，新形势之下，班主任管理工作方式需要更为丰富与合理，如此方可在班级管理各个方面获得良好的效果。

一、新形势下高中班主任管理工作问题

（一）管理方式相对传统

传统班级教学管理工作中，无论是教学方式，还是班级生活方面管理，都秉持着教师“一言堂”的原则。教师占据主导地位，单方面管控学生的生活与学习，并没有照顾学生的情绪。不仅如此，日常管理之中，教师也常采用相同的标准或是部分硬性要求约束学生，导致许多学生存在问题却并没有得到及时的疏导，从而令学生养成叛逆以及孤傲的性格。另外，由于受到应试教育的长期影响，许多教师依旧以成绩评判学生的优劣，并将这种优劣评估带入日常管理工作之中，存在不能一视同仁，甚至歧视部分后进生的问题。可见，目前，许多教师的管理工作依旧存在僵硬的问题，无法实现相对开放的教育模式，以尊重学生的个性。

（二）管理方式过于简单

尽管我国提出了素质教育理念，但许多班主任依旧受到应试教育的影响，而尽可能减少学生非学习活动。尤其是高三阶段，许多教师将大部分活动取消，如班会、节日晚会以及运动会等，希望学生将所有时间投入在学习之中，导致学生承受较大的精神压力，同时也不利于学生身体健康。可见，目前许多教师管理方式依旧存在较为简单的问题，与我国当前提倡的素质教育之間存在较大的差异。

（三）经济体制以及外来文化的冲击高了班主任工作难度

随着市场经济体制的确立以及外来文化的冲击，学生通过网络也对此有所了解，上述思想中不乏健康的思想，有助于学生养成平等自由且竞争拼搏的思想观念。但是，网络之中也存在许多不良影响以及社会风气，可能对高中生形成负面影响，如及时行乐以及经济至上等思想，不利于学生正确人生观以及价值观等的形成。而许多班主任在教学管理工作中，往往存在忽视该方面教育的问题。

二、新形势下高中班主任工作的管理艺术

（一）尊重学生的个性

高中生处于一个从少年过渡至青年的阶段，学生生理发育明显，但是心理发展缓慢，在情感、道德品质以及社交能力方面均有较大的成长空间。但其与初中阶段不同，已经形成了相对成熟的思想，并急切希望获得他人的尊重理解。不仅如此，不同的学生因为家庭环境、性格特点之间也存在较大差异，加之新形势下，学生受到外界思想的影响，多已形成独立、自由等精神方面的需要，所以传统“一言堂”管理方式已经无法满足现实的需要。班主任在管理过程中也必须遵守以人为本的原则，在充分尊重学生思想的前提之下，引导其学习以及生活之中的行为。如学生出现违反班级纪律的现象，教师不能一味指责学生出现问题，尤其不能当众批评学生，而是同其认真的沟通，以令学生认识到自己的错误。而在日常活动之中，如班会等，教师也可积极组织学生进行发言，针对不同的观点进行评价，并支持学生针对事情有自己的态度与想法，以此保证学生的个性化发展。

（二）积极开展各项文化活动

素质教育要求教师不仅注重学生成绩的提高，同时也需要培养学生个人素养。班级文化中正能量的传播可以针对集体所有成员产生不同程度的影响。教师通过开展丰富多彩的文化活动，可以有效缓解学生的学习压力，且通过集体活动也可达到培养学生团队精神以及社交能力，对于学生个人能力也是较强的提升。如教师可以定期举办主题班会，要求学生结合自己喜好设计班会流程，并协调班级成员共同举办，如部分学生有能力做PPT，部分学生有特殊才艺等，部分学生组织能力较强而部分学生沟通能力较强，通过这种活动，可以有效挖掘学生的潜力，并令学生的价值得到最大体现。

（三）树立良好的班风与学风

“与善人居，如入芝兰之室，久闻而不知其香，即与之化矣。”班风与学风可以潜移默化地影响学生的学习、生活与成长，学生处于良好的班风与学风之中，自然会形成积极、健康向上的心态，同时也会将更多的精力投入学习之中。班级班风主要体现与学生是否具备较强集体主义精神，学生具备强烈的集体荣誉感，具有较强的向心力以及凝聚力，教师也更为方便管理。教师可通过树立榜样的方式以逐渐构建良好的班风与学风，如教师可以设立荣誉榜，将对集体有贡献、学习提升明显以及学习成绩优异的学生列入其中，树立为榜样，引导学生逐渐朝向该方面学习与发展，随着荣誉榜中学生数量的增加，证明班级班风与学生朝向好的方向发展，也代表全班同学已经形成良好的学习氛围以及生活氛围。

结束语：新形势之下，高中班主任应不断提高自身管理艺术，通过灵活多变、科学合理的管理方式促进学生全方位发展。不仅注重对学生成绩的提高，也需要帮助学生树立正确的人生观、价值观以及世界观，以促进学生思维、心理以及生理方面的发展。

参考文献

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