高中班主任德育工作之书法教育

陈土树

摘 要：高中班主任除了要教给学生知识外，还要对学生进行品德的教育。在学校展开书法教育对班主任德育工作的进行有着很好的推动作用，尤其是目前新課程改革更加注重培养学生的综合素质，主张促进学生全面发展，书法教育更是担负起了更重要的教育责任并且一直渗透在教育教学的全过程中。本文将就班主任德育工作中的书法教育进行探讨，以期望可以给学校老师的进行德育教育中实施书法教育提供借鉴和参考。

关键词：班主任;德育工作;书法教育

我国的书法文化是我们中华民族的一个象征，书法中蕴含着我们悠久的历史文化也孕育和影响着我们的过去、未来和现在。书法文化有着明显的艺术性和实用性，蕴含着丰厚的德育因子。在汉字一笔一划的轻重、缓急、浓淡中展现我们的民族精神，体现下笔者的情绪情感。书法可以让人养成良好的行为习惯，培养出一颗细腻、坚强、正直、善良的心，有着其它的科目所不能代替的作用。我校的办学特色为就是书法教育——“写好字，做好人”。每天下午固定15分钟全校学生进行写字练习。这符合当前高考改革中的“立德树人”，也提升学生的“文化自信”——弘扬中华民族传统文化。高中班主任在德育工作中进行书法教育，无疑是一项十分正确的选择。

一、书法教育在班主任德育工作中的影响

1.1增强学生的爱国主义精神和民族自豪感

我国的书法已经有了三千多年的历史，班主任在德育教育中进行书法教育能够让学生进一步的去感受我们中华民族悠久灿烂又精深博大的艺术文化，可以慢慢的去激起学生的民族自豪感。书法教育不只是对汉字美的一种说明和驾驶，它其中也蕴藏着中华民族几千年来的民族精神，展现着我们中华民族的文化价值。班主任在德育工作中进行书法教育能够深深的影响着学生民族文化心理的构建，影响着学生的性格，对学生的人生也具有一定的指导促进作用，让学生在书法的学习中感受优秀的文化传统，增强民族自豪感。此外，书法中还包含着浓浓的爱国主义思想。像是颜真卿的《祭侄文稿》中就表达了他自己的民族正气，明末书法家黄道周也在自己的作品中来“以文章风节高天下，不谐流俗”。“用笔在心、心正则笔正”，这是柳公权在书法中所描述的。班主任在德育工作中进行书法教育的同时可以同时给学生讲一下这些作品身后的故事，让学生从内心去理解这些人的爱国之情，从而在学习之中增加自己的爱国热情和浩然正气。

1.2培养学生的意志和对真善美的追求

书法的学习重在坚持，一天两天、三天打鱼两天晒网式的学习是练不成好的书法的。班主任在德育教育中实施书法教育可以很好的培养学生坚持不懈的意志精神。在书法教学中老师可以把王羲之父子练习书法的故事说给学生听，让学生真正的去理解什么是“全身精力到毫端，定台先将两足安。”，学习书法需要这种坚持不懈持之以恒的精神，做其他的事情也同样需要。汉字中的一笔一划，一撇一捺都蕴含着独特的中国美，书法中有那么多的字体，每一种给人的感觉都是不一样的。班主任在德育教育中进行书法教育的时候会让学生进行照帖子临摹和独自书写创作，学生在描摹的过程中会去仔细的钻研这些大家的作品，并且慢慢的去学习这些大家们的谋篇布局从而形成自己的理解。在书法教育中蕴含着的真善美可以增强学生对美的理解，从而形成自己独特的对真善美的追求。

二、班主任在德育教育中进行书法教育的方法

2.1确立好书法教育的方向

当前在书法教育中有着严重的重视技术轻视道理的思想，班主任必须对这一方面进行改进，确立好教育的方向。让学生知道写好书法出来要有高超的技巧之外还需要在学习的过程中正确的审美观点。通过书法的美来改正自己的生活习惯，增强审美修养，感受生活的乐趣。这就需要班主任老师在进行书法教育的时候改变“重技轻道”的思想可以在教学中增加一些书法故事，增加学生对书法文化的理解，进而提高学生的涵养和品性。

2.2改变传统的书法教育方式

在德育教育中开展书法教育，需要改变传统的书法教育的方式。突破过去书法教育中只在课堂上的局限性，把书法教育课堂和家庭、社会紧密的联系起来，让学生掌握主动权。增加书法教育的实践性，并保证每一个学生都能够参与其中，并在教学过程中给学生营造一个以书法为基础的情感体验和审美体验。此外，传统的书法教育在德育方面更偏重于说理，这可能会让学生不自主的产生反感情绪，从而无法达到好的德育效果。所以班主任在德育教育中进行书法教育的时候需要改变这一方法。可以通过书法的感性教育中来对学生的书法学习的感情体验进行满足，通过其中的知情意行来促进学生思想道德的发展，对学生的思维进行增强和提高。通常来说，书法这种艺术型的教育会对学习者的思维产生一些客观的影响，班主任在德育教育中进行书法教育的时候要注意用作品的感性来对学生进行引导，将他们联系起来和学生知情意行的发展相融合。也就是说，在德育教育中实施书法教育要从传授知识技能慢慢的转到对学生感性思维的促进形成中。这就要求班主任在技能型书法教育的过程中要做到以人为本，尊重学生。在进行书法教育过程中宣传人文主义精神同时渗透德育的内容，促进学生的全面发展。

三、小结

德育教育工作是多方面、多元化的，在德育教育中进行书法教育也应该是多元化和多方面的，需要来自家庭、学校、社会、家长、老师同学等多方面的影响。书法这一项伟大又精深的文化教育对学校的精神文明建设、道德文明建设、学校校风、校气的建设都有着重要的作用。班主任在书法教育中对学生进行德育教育可以把书法中的德育精神转化成正能量，促进学生的全面发展和进步。

参考文献

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[3]王梅芳;德育在高中班主任工作中的作用探析[J];新课程（下）;2018年07期