浅析高中化学教学加强学生有机物知识掌握的方法

雷小林

摘要：教师讲授高中化学知识，一方面要注意到学生通过初中的学习打下的基础牢固与否，另一方面要结合实际的教学情况科学开展课堂教学。只有教师在充分了解每个学生的学习基础后，科学合理地安排课堂教学才能让学生通过高中化学的学习进一步积累知识。在教学的环节教师要重视有机化学知识在高中化学中的重要性，对这部分知识的教学教师要扎实开展，以提高学生学习有机化学的兴趣。

关键词：高中化学;知识掌握;电子课件;课堂练习;小组探究

加强学生有机物知识的掌握程度可以帮助学生更加充分地理解高中化学学科的知识体系，有利于培养学生学习化学的浓厚兴趣。有机化学是化学学科中非常重要的一个分支，教师在高中时期的教学要以教材知识为基础知识，开展丰富多彩的教学模式，让学生在积极的课堂参与中学习有机化学知识，教师要注重培养学生学习过程的自主意识本文作者根据自身经验，探讨了加强学生有机物知识在高中化学教学过程中的策略，希望对广大师生产生启示。

一、借助电子课件讲解

在课堂上使用电子课件讲解高中化学有机物知识有独到的优势，教师可以根据学生的学习兴趣，结合具体的教学内容进行课堂知识的高效传授，同时学生也会增强学习兴趣，减少课堂中注意力不集中的情况发生。为了扎实开展利用电子课件讲解有机物知识，教师需要在课下深入理解教材内容，在此基础上制作电子课件，同时也要引入一些生动活泼的元素加强学生的学习兴趣。因此教师若想借助电子课件教学加强学生的学习主观能动性，就有必要在课下花费精力制作电子课件。

例如，在讲解“生活中两种常见的有机物”的时候，在课堂讲解开始我首先提问学生“什么是有机物？生活中的哪些物质是有机物？”学生的思维开始通过我的引导而一步步加深。随后我就结合教材中的内容进行讲解，为了提高课堂讲授的直观性与丰富性，在课堂教学过程中我利用在课前准备好的电子课件进行讲授。我从乙醇的性质开始讲起，重点讲授了乙醇与金属钠反应的具体现象和相应的化学方程式，同时我也讲授了乙醇氧化反应。随后我详细讲授了乙酸的物理和化学性质，并且引导学生自行阅读课本，思考教材中的提问问题。在讲解完毕后我要求学生在课下对本节知识进行复习，学生的有机物知识就会增强。

二、课堂设置练习题目

学生在聆听教师讲解的重点有机化学知识点之后，教师为了提高学生的只是应用能力与提升学生的解题兴趣，课堂上为学生布置一些数量适当的练习题目具有很大的益处。因此教师要把具体的有机化学知识讲解同自信学生课堂学习兴趣合理结合起来，让学生首先在课堂上积极地学习有机化学重点知识点，然后让学生完成教师事先布置好的习题，就可以达到加强学生有机物知识掌握与促进学生主动学习化学知识的目的。在设置具体检修后的时候，教师应当注重题目考查的综合性，充分做到让学生在解题的过程中复习学过的有机物知识。

例如，在講解“最简单的有机化合物—甲烷”的时候，我首先提供球棍让学生小组讨论组合出甲烷分子的球棍模型并画在黑板上，让学生仔细观察甲烷的结构特点。随后我让学生自助阅读课本，在阅读的过程中思考甲烷具有哪些化学性质。学生在自学完毕后，我对教材知识内容进行了深入浅出的详细讲授，甲烷的氧化、取代反应是我在本节课上的讲解重点。为了让学生加强对甲烷这一有机物化学性质的掌握，在我讲解完重点后我给学生布置了课堂练习题目。限定时间后，邀请了两位小组学生代表到讲台上答题。学生作答完毕后我对布置的课堂题目进行了详细的讲授，学生通过课堂的练习可以进一步加深甲烷这一有机物的知识掌握。

三、小组探究总结规律

学生经过课堂的知识点学习与练习题目的解答，可以初步锻炼起利用有机化学知识解决具体问题的能力。教师为了巩固学生的这种能力，加强学生思维深度，在课堂上开展小组探究促进学生之间交流有机物的相关知识就可以很好地加深学生的知识理解。在这个过程中教师要注重引导与教育学生，充分发挥学生课堂学习的主观能动性，是高效进行任何一项教学活动的基础。因此教师要着重加以注意，在课堂教学的适当环节给学生提出一些开放性的有机化学思考题，就可以达到提升学生学习质量的良好目的。

例如，在讲解“有机合成”的时候，我首先讲解了有机合成的历史发展，让学生对于人类利用有机化学生产各种化学原料产生感性的认识，随后我就结合课本上的具体内容，讲解了有机合成的过程以及进行有机合成的一些具体操作。为了加强学生的课堂知识学习质量，我在黑板上写出了卡托普利的合成路线，并且让学生在课堂小组里面相互讨论合成过程中发生的相关化学反应，并且尝试总结一些有机合成的规律。随后我向学生进行了直观详细的讲解，学生可以很好地加强有机化学知识的综合运用能力，有机物的知识掌握也得到了进一步的提高。最后我进行了本节课的知识小结，帮助学生巩固重点知识。

总而言之，教师教授高中化学知识，对于有机化学部分的知识点应当投入相当的教学精力进行教学。为了提高教学效率，培养学生学习的主动性，教师可以在课堂上借助电子课件讲解教材重点内容，设置一些练习题目加强学生的知识掌握，同时引导学生在课堂小组里面相互讨论探究学习内容就可以很好地达到加强学生有机物知识掌握的目的，学生的有机化学知识基础也会在这样的循序渐进学习中不断加强。

参考文献：

[1]韩思齐.关于高效高中化学学习方法的研究[J].科技风，2016（22）.

[2]王建国.构建高中化学高效课堂教学模式的研究[J].林区教学，2013（12）.

四川省泸州市纳溪中学校 646000