论班主任班级管理方法

李蕴碧

【摘    要】在这个经济迅速发展的时代，社会对高素质人才的需求日益增长。班主任是学生学习生活的主要引导者，在班级管理、班级建设以及班级规划等方面起着至关重要的作用。

【关键词】凝聚力  心理发展  遵守校规  学风建设  安全保障

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.24.078

作为班主任，要认真地学习管理手册，并且根据时代的发展对班级管理的方法进行创新，总结积累出适合学生的管理方法。

一、给学生友好的第一印象，增强凝聚力，培养学生的集体意识

我们都知道，一个班级就是一个集体，是一个大家庭。在刚刚组建新的班集体的时候，班主任可以给班级内的学生开一个简短的见面会。在见面会上班主任要给学生做一个简单的自我介绍，方便学生对自己的班主任深入了解。班主任在做自我介绍的时候，可以适当地使用幽默的语言，给学生留下的深刻的第一印象。如果班主任给学生的第一印象是温和亲切的，那么会让学生感觉到自己所在的班集体是温暖的，他们就会非常喜悦，这也就预示着在以后的学习生活中他们会更加配合班主任的工作;但是如果第一印象是不友好的，那么就容易使学生产生紧张的心理，不利于班主任今后的班级管理工作。

班主任一定要将全班学生的心拧成一股绳，做到心往一处想，劲往一处使，充分调动起学生的凝聚力。学校每学期都会举办一系列的集体活动，比如运动会、拔河比赛、团体操比赛等，班主任要充分利用这些好机会鼓励学生充分融入集体活动中。至于比赛结果，不必看得太重要，要更加珍惜、更加看重在这些过程当中师生共同经历的一切和一个集体所培养的友好感情。事实证明，一个班集体凝聚力的大小，对集体的各项成绩、指标都起着至关重要的作用。同时，在读书时班级学生的友好感情是能够促使他们在毕业之后依然保持持续的联系。这种友谊是学生们一辈子的财富。作为班主任要尽力为学生创造这样珍贵的财富。

二、关心学生的内心发展状况，促进学生心理健康发展

作为班主任必须要时刻关注学生的心理健康发展状况。有很多学生会因为学习成绩或是自己的家庭情况而感到自卑，觉得自己什么也比不上别人。这种消极的心理活动久而久之会导致他们疏远其他同学，渐渐地将自己封闭起来。学生在学校里离开了家长的庇佑，班主任作为学生在学校的监护人，需要给予学生必要的关怀与帮助。

班主任要注意观察学生的行为举止，要对心理状态不佳的学生进行必要的开导。班主任可以利用课下的时间多和学生进行沟通交流，与他们聊一聊日常生活中的一些趣事，给他们讲一些自己的人生经历以及自己总结的一些经验。有些学生可能不够自信，这时班主任需要给予他们必要的鼓励与支持。班主任不能吝啬微笑与赞扬，要让学生找到向前迈进的动力，使他们可以更好地投入到学习当中。

三、要求学生严格遵守校规校纪和班规班纪

只要是学生就必须遵守班级以及学校制定的相关规定，这是毋庸置疑的。然而在现实生活中，情况发展得并不顺利。尤其是学生正处于生理与心理迅速发展的时期，这个时期学生的逆反心理是非常强烈的。对于班主任的警告，学生们当作耳旁风。作为班主任，我们也知道这种情况是极难控制的，但这是我们的职责要求我们要全力为他们的将来着想，一定要制止他们的不良行为。很多学生会迷恋上网和网络游戏，而家长对于孩子玩网络游戏的行为一般都是允许的，不过会给孩子限定时间。但是游戏的吸引力非常强大，它似乎有着一种未知的迷惑力，会让学生不自觉地陷入其中，无法自拔，最终毁了学生的前途，甚至有些学生在上课的时间逃课到校外去到网吧玩游戏。任何一所学校都应该杜绝类似的事情发生。但是，如果学生对这件事所造成的后果认识不够，那么他们就会很容易触犯到纪律，从而受到惩罚。笔者认为，班主任在每一次开班会的时候都要将这些学生容易违反的纪律、规定和学生重申一遍，重复的次数多了，他们就会渐渐地加深意识了。班主任可以采用举例子的形式来警告学生。比如，可以跟学生讲一些由于违反校园纪律而造成严重后果的真实事件，让学生充分意识到遵守纪律的重要性。

四、做好學风建设

无论时代怎样变化，学生在学校的主要任务依旧是学习。学校会对每个班级的学习成绩进行必要的考核，班主任要对学生学习方面多下工夫，绝对不可以松懈，不仅仅是为了应对考核，更是为了让学生可以有机会到更高的学习阶段进行深造。学生在学校会学习很多科目，各个科目之间的学习内容与方法是不相同的，教师的教学方法也是不尽相同的。有的教师擅长长篇大论地讲课本，而有的教师习惯让学生自由发表言论。班主任是各科教师之间的一个纽带，教同一个班级的各科教师之间是需要一定的配合与沟通的。每一个科目都不是单独存在的，各个学科之间都有着一定的联系。班主任要经常找各个学科的教师进行交流，了解班里学生的学习情况，包括上课回答问题的情况、作业完成的情况。班主任要了解在某一学科成绩相对优秀的学生和成绩较差的学生，再将这些学生在其他学科进行成绩的比较，这一切班主任都要做到心中有数，了解得越透彻越好。班主任可以根据自己了解到的学生成绩的情况，将学生划分不同的组合，采用一帮一的教学方法，让他们互帮互助。另外，班主任还可以凝聚所有的任课教师达成共识，让他们都采用计分制的教学方法，这样会使学生学习的所有学科融为一个整体，促进教学与学习工作有条不紊地进行下去，不断增强学生的学习兴趣。

五、充分做好学生安全方面的教育和保障

保障学生在学校的安全也是班主任工作的一大重点，学生的安全与健康是班主任万万不可以忽视的。班主任要时刻提醒学生在活动的时候注意自己周围的环境，要让学生增强自我保护意识，减少危险事件的发生几率。班主任要时常地对班里学生的桌子、凳子进行查看，发现有安全隐患要及时上报后勤处进行修理。检查一定要细致，要尽自己最大的努力保障学生的安全。再就是要提醒学生，体育课上操作器械的时候要先检查器械的安全性，避免受伤。