“健康中国”视域下高校健美操选项课程的优化与创新

刘畅

摘  要：中国教育体制的改革浪潮在全国各大高校中上演，体育课程也发生着显著的变化。为了能够全面促进学生的德智体美劳发展，健美操课程的教学逐渐得到各大高校的重视。高校健美操课程的开展与推广对学生有很多益处。但现今部分高校在健美操选项课程中存在较多问题，影响了健美操课堂质量。对此，本文分析健美操在高校的发展现状，并提出优化创新对策。

关键词：教育体制  高校  健美操课程

中图分类号：G831.3                               文献标识码：A                         文章编号：2095-2813（2020）05（a）-0164-02

Abstract： The reform wave of China's education system is playing out in colleges all over the country， and the physical education curriculum is also changing significantly. In order to promote the development of students' morality， intelligence and physique in an all-round way， the teaching of aerobics course has been paid more and more attention by colleges and universities. The development and promotion of aerobics course in colleges and universities is of great benefit to students. However， there are many problems in aerobics optional courses in some colleges and universities， which affect the quality of aerobics classroom. In this paper， the development of aerobics in colleges and universities is analyzed， and the optimization and innovation countermeasures are put forward.

Key Words： Education system; Colleges and universities; Aerobics classes

健美操将传统体操与舞蹈结合相应的音乐融为一体，同时利用徒手或者健美器械等手段进行练习，促进练习者即能达到健美的目标，更能在其中起到健身与健心之作用，属于一种新兴的体育项目。我国近些年各大高校逐渐增设健美操课程作为选修课程之一。在健美操的学习中既可以帮助学生陶冶情操，更能在掌握健美基础的同时培养学生的创新能力与运动能力，培养规范的审美意识及丰富想象力，充分发挥个性化发展的教学意义。

1  现阶段高校健美操选项课程存在的问题

1.1 缺乏健美操认知理念，学生积极性普遍较低

尽管现如今的健美操逐渐被许多年轻人接受，但是在高校中并沒有得到广泛的认同。从学生来看，许多学生在学习健美操时无法端正学习态度，比如男同学普遍喜欢足球类的体育项目，对于健美操这种阴柔风格的体育项目并不是很感兴趣，很多男生将其视为女同学专属课程，无法充分融于课程中。而女同学觉得健美操论审美不如国际拉丁舞之类，论训练轻松程度不如羽毛球、乒乓球等球类运动，导致健美操课程在女同学群体中也没有得到足够的重视。严重忽视健美操培养学生创新能力与陶冶情操的作用特点，导致高校的健美操开展质量普遍不够理想，使其健美操课程在开设前便失去了应有的重视程度[1]。

1.2 缺乏系统考核体系，健美操考核质量不足

选项课程的学习不仅能帮助学生培养更广泛的兴趣爱好，尊敬学生个性化发展，使学生逐渐在德、智、体、美、劳中得到全面发展，同时选项课程可以帮助学生拿到更多学分。但是显然部分高校在健美操这类选项课程中并没有设立系统化的考核体系，导致许多学生往往将健美操课程视为拿学分的“捷径”。因为考核质量明显不足，许多学生学习态度端正、表现良好便能及格，拿到学分。这种现象在高校中十分普遍，主要原因是高校对健美操课程的重视程度不够高，其考核方式往往比较形式化。这样一来更无法提升学生的创新意识，有违健美操的教学理念。

1.3 教学模式较为传统，缺乏健美操课程特点

对高校来讲，向来在各类课程中不缺乏先进教学手段的应用。大多数高校在传统课程中早已应用多媒体技术，在影像、音响、图形的结合下学生的学习兴趣普遍较高，这样的教学手段显然可以帮助教师得以发挥更大的教学创新，提高课堂教学的新意。但是许多高校在健美操课程中尚未真正将多媒体技术融于其中，多是传统的言传身教式教学，学生无法充分激发应有的学习兴趣;此外，许多高校的健美操师资力量并不充沛，多数健美操教师年纪偏大，且教学舞蹈无法充分体现健美操的潮流时尚性特点，更无法跟进社会潮流的发展，对学生在培养探索与创新精神上效果微乎其微[2]。

2  优化创新高校健美操选项课程的对策建议

2.1 加强学生对健美操课程的认知与学习积极性

高校应全面重视健美操课程的教学意义，尤其在培养学生的综合素质能力上要让学生感受到学习健美操的意义。比如很多学生都知道学舞蹈的人气质一般都很足，这是因为学习舞蹈的人精神面貌一般十分阳光、积极向上，同时具备充沛的正能量，走到哪里都会带来他人乐观、积极的心态。可以邀请一些舞蹈学院的优秀学生，让高校学生感受学习舞蹈的益处，同时正确地看待健美操，真正将健美操视为男女老少皆宜的全民性体育项目，提高对其的认知程度与学习积极性，对学生在提高健美操的学习质量来讲具有十分关键的作用。

2.2 构建系统性健美操考核体系，提升考核质量

构建系统性、完善性的健美操考核体系不仅能够显著提高考核质量，能使健美操课程更具专业性。对此，建议高校在考核健美操课程之际不仅要针对学生上课的学习态度与课堂表现评价，还要在一些健美操的基础知识以及相关动作方面进行重点考核。这是因为健美操重视基础动作，基础动作的学习离不开基础知识的支撑，更对学习其他高阶动作来讲具有重要的意义。在考核中还要注重考核学生的创新能力，对一些动作有较为新颖的改变，考查学生在健美操中所培养的创新能力。

2.3 完善健美操师资力量，丰富教学新颖性内容

提升現阶段高校在健美操课程中的师资力量显然具有必要性，建议高校先积极引进专业的健美操教师，在聘用之际要重点考查教师对健美操的教学理念。同时在教学形式上要有新意，不要囿于传统教学中。要求这些健美操教师会应用多媒体设备，发挥其教学质量，充分为学生展示生动、形象的教学课堂。此外，在教学方法上最好多增设一些创新性动作，以一种新颖性特点提升课堂质量，对健美操教学的开展来讲有十分重要的意义[3]。

3  结语

总之，现如今的健美操选项课程在全国各大高校的开展十分火热，许多学校纷纷高薪聘用专业教师，积极发挥健美操的教学作用，在一定程度上对学生的综合素质与创新能力的培养有显著的作用。对此，建议部分未及时跟进健美操教学的高校务必从认知、考核以及师资、教学方式等全面进行优化与创新，确保健美操课程真正为众多高校学子带来种种益处。

参考文献

[1] 周怀球.“健康中国”视域下高校健美操选项课程的优化与创新[J].文体用品与科技，2018（10）：141-142.

[2] 王莹.长春市普通高校健美操选项课所处困境与优化策略研究[D].辽宁师范大学，2015.

[3] 梁慧.健美操艺术化教学的探索与思考[J].青少年体育， 2018，57（1）：87-88.