基于校园足球背景下高等职业院校足球教学改革策略分析

丁玲玲

摘  要：高等职业院校旨在培养符合社会需求的实用型技术人才，而足球教学活动有助于增强学生的身体素质和综合能力发展。在“校园足球”背景下，高职院校体育改革成为当前重点，通过足球教学让更多的学生了解足球、喜爱足球，掌握足球基本知识，切实提高足球技能。基于此，本文立足高職院校体育课程，首先分析了“校园足球”背景下高职院校足球教学现状，然后阐述了足球教学改革的具体策略，以期能够找到高职院校足球教学的突破口，促进高职院校足球教学体系日益完善

关键词：校园足球  高职院校足球教学  改革策略

中图分类号：G8                                     文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）05（a）-0001-02

Abstract： The purpose of higher vocational colleges is to cultivate practical technical talents that meet the needs of the society， and football teaching activities help to enhance the physical quality and comprehensive ability development of students. Under the background of "campus football"， the sports reform of higher vocational colleges has become the current focus. Through football teaching， more students can understand football， love football， master the basic knowledge of football， and effectively improve football skills. Based on this， this paper analyzes the current situation of football teaching in Higher Vocational Colleges under the background of "campus football"， and then expounds the specific strategies of football teaching reform， in order to find the breakthrough of football teaching in Higher Vocational Colleges and promote the increasingly perfect football teaching system in higher vocational colleges.

Key Words： Campus football; Football teaching in vocational colleges; Reform strategies

在高职院校体育课程中，足球课是其不可或缺的重要内容。2015年3月，国务院正式印发《中国足球改革发展总体方案》，在该方案中明确提出推动足球进校园，这也表明校园足球已经被提高到国家发展战略层面，并成为了实现民族伟大复兴、共建中国梦的重要举措。但是，在教育体制改革全面推进的背景下，足球教学面临诸多难题，在很大程度上制约了高职院校足球的发展。因此，如何紧跟时代步伐，抓住发展机遇，切实提高足球教学水平，是当前高职院校亟待思考的重要课题。

1  基于“校园足球”背景下高职院校体育教学现状

“校园足球”对现代学生而言意义非凡，不仅能增强学生体质，培育学生良好的体育价值观，还关系到我国未来的足球事业发展。当前，高职院校足球发展取得一定成效，但依然存在诸多问题，为更好地推动体育教育发展，笔者曾做过一项小调查发现，一些对体育项目非常感兴趣的学生，却并不热衷于体育课教学，可见，当前传统的高职院校体育在教学理念上出现偏差，教学模式亟待改革。如今，在“校园足球”背景下，高职院校体育课程在编排上进行了创新，而足球课程的大力开展也在一定程度上为体育学科内容注入了新鲜血液，但足球课程设置却非常有限，易受外界环境因素的干扰，如天气、场地等，进一步限制了足球教学的开展[1]。同时，学生自身对足球学习的认知不到位，没有意识到足球训练对自身机体和今后发展的重要意义，只是为了完成课业要求，修够足够的学分，因此在足球课中也抱着“得过且过”的想法。

2  “校园足球”背景下高职院校足球教学改革策略

2.1 学校层面

2.1.1 加大对教学基础设施建设的投入力度

要想确保高职院校足够教学顺利开展，就必须要具备配套的足球基础设施。因此基于学校层面，院校应当积极拓展资金筹集渠道，设立专门的足球教学改革专项资金，同时加强对资金的监管，确保专款专用。此外，还应当开辟专门的足球训练场，修建室内足球训练室，确保足球教学不受天气因素的影响;持续开展场地环境改善工作，定期对足球进行维修保养，配备齐全的足球设备，为足球教学的开展奠定物质基础。

2.1.2 强化足球教练队伍建设

高职院校要不断丰富足球教师选拔途径，采取多样化的方式确保校园足球教师数量齐备;结合实际开展形式多样的培训活动，制定专项培训计划，开展培训考核，并将考核结果作为教师评职称、进岗和政绩考核的重要指标，旨在通过培训切实提高足球教师的业务能力。与此同时，院校领导应积极组织开展“走出去引进来”策略，组织足球教师到其他学校参与教研活动、经验交流[2]。同时吸纳现有的老教师、专家参与足球课程教改，通过帮、教、带、研等多种方式，提高本校青年体育教师队伍的整体素质，或是引进校外高职称、高学历、经验丰富的足球教练加入学科教学，优化足球课教师队伍结构，切实提高院校足球教学质量。

2.1.3 加强校园足球文化建设

推进校园足球文化建设是高职院校足球教学改革的重要内容，其蕴含着丰富的体育文化内涵，尤其是在“校园足球”背景下，足球文化体系建设就显得至关重要。首先，学校应当营造以校内赛事为主、校外竞赛为辅的联赛环境，积极举办各种主题的联赛活动，为学生搭建广阔的实践平台，举办形式多样的足球竞赛，如不同专业间足球对抗赛、女同学足球趣味赛、足球知识文化竞赛、师生足球友谊赛等。其次，利用好迎新、校庆及世界杯等举办重大足球赛事的契机，加强对校园足球的宣传，组织全院师生共同观看足球赛事，以此来吸引学生的关注度，为普及校园足球奠定基础。再者，多渠道加强校园足球的宣传，成立足球俱乐部，由学生自主管理，学校从旁扶持，以此来激发学生对足球的喜爱，提高足球训练的积极性。最后，开展本校足球logo、对标、吉祥物、文化衫设计大赛，鼓励学生积极参与，增强球队凝聚力。

2.2 教师层面

2.2.1 转变足球教学理念

高职院校体育课程开展足球教学的根本目的就在于提高学生的综合素养，促进学生身心健康发展，通过足球运动培养学生团队意识，同时也是为了进一步促进我国足球项目的长远发展。因此，在开展足球教学时，教师必须要转变教学观念，改变以往重理论轻实践的教学方式，充分考虑学生的兴趣需求，不断丰富足球教学内容，创新足球教学方法，从而激发学生对足球产生浓厚的兴趣。

2.2.2 创新足球教学模式

随着课程改革的持续推进，高职院校以往足球教学模式存在的弊端逐渐显露出来，在校园足球战略的推动下，必须要对足球教学模式进行创新，构建以锻炼学生身体素质、养成终身运动的习惯、强化足球技能训练、增强足球运动兴趣的“游戏+竞技”教学模式则不失为一种有效方式[2]。在以往的足球热身活动中，教师通常会选择慢跑、做操等方式，长此以往学生势必会产生抵触情绪，课堂氛围难以调动。对此，教师可以引入游戏方式，提高学生的热身成效，比如听口令做反动作、两人三足踢球等游戏。在职业院校足球课程大约每周1次，教师必须要利用好课堂时间，对各个环节时间占比进行合理分配，热身活动以15min左右为宜，而接下来则可以设定30min的足球技术训练，主要是通过练习帮助学生掌握足球技巧。而在技术训练环节可以采取“游戏为主，竞赛为辅”的模式，针对某一个技能进行强化训练，如传球、头顶球、假动作等小游戏，同时可以采取小组竞赛的方式，如三对一、四对二射门比赛。该环节则遵循“竞技为主，游戏为辅”的原则，通过小组战术训练、差额对抗等竞赛活动，激发学生的参与意识，让学生将所学足球理论知识应用到实践操作中。最后，留部分时间实施放松运动，在技术训练和战略比赛后，预留充足的时间幫助学生放松肌肉，让处于极度兴奋状态的身心逐渐平静下来，在一定程度上消除身体的疲劳。在这一阶段宜选择相对温和的游戏项目，如颠球接力、花式点球等。

2.2.3 引入信息技术突破教学难点

高职院校足球教学内容要相对专业、复杂一点，包含传球、控球、断球、射门等技术，在每一项技术中都涉及很多技巧;而足球战术又包含攻、守及比赛阵型等技巧;比赛规则包括犯规、越位、任意球判定、不正当行为等。可以说，高职院校足球教学内容繁杂，重难点较多，但由于课程设置有限，无法一一进行讲解，而利用信息技术，教师将技巧难点、分解动作等制作成微课小视频上传至教学平台，学生在课余时间可以随时随地下载学习，一方面突破了时间和空间的限制，同时也能帮助学生直观地了解不同技术所应当掌握的技巧[3]。比如，在足球射门技术是整个足球教学的重难点，而光靠教师的口头讲解比较生硬，学生理解有一定难度，而利用多媒体制作不同的射门轨迹，让学生直观感受到正确的射门技巧，并将轨迹用不同颜色进行标注，这样学生一目了然，能够很快掌握射门要领。

3  结语

总而言之，高职院校足球教学改革是必然趋势，是时代发展潮流下的产物。而“校园足球”的实施，为我国高职院校足球教学改革提供了新思路、新方法。针对当前高职院校足球教学现状，必须要转变教学观念，创新教学模式，引入信息技术，加强校园足球文化建设，全面推动我国校园足球教学水平的提升。

参考文献

[1] 谢志斌.基于校园足球现状的高校足球教学改革探讨[J].体育风尚，2018（11）：140.

[2] 孙振天，丘野，杨飞.“校园足球”背景下体育教育专业足球课程改革研究[J].漯河职业技术学院学报，2019（3）：91-94.

[3] 高峰.快乐足球理念下的高校足球教学策略分析[J].文体用品与科技，2018（19）：132-133.

[4] 滕占强，李吉成，王冠军.“新校园足球”视域下的高校足球教学新思考[J].长春师范大学学报，2016（35）：160.