浅谈班主任如何让学生家长有效参与班级管理

莫丹永

【摘要】  学生的成长离不开学校教育、家庭教育、社会教育，为了保证学生的健康成长，家长要有意识的和学校进行沟通交流，携手对学生进行共同教育。

【关键词】  学生家长 家校共育 班级管理

【中图分类号】  G635.1              【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）15-187-01

著名教育家苏霍姆林斯基说：“最完备的教育是学校与家庭的结合。”班主任作为班级的领导者、组织者、管理者、教育者，要开动脑筋让学生家长积极有效的参与到班级管理中，实现家校携手共育，促进班级的良性发展和学生健康成长。

一、家长参与班级管理的目的和意义

（一）家校携手共育，促进学生健康成长

家长和学校联手，实现共育，其意义重大。它不但能够培养学生的良好行为习惯，还能练就学生独立的人格魅力，增强自我的认知度，从而促进学生的德智体美劳全面发展。

（二）及时了解班级动态，加强侧面干预管理

家长只有积极的参与到班级管理中来，才能够及时的了解班级的动态，掌握学生的情绪和心理，采取必要措施来引导学生的思想意识，守护学生的健康成长。因为学生在学校学习，家长忙于工作，没有时间和班主任进行沟通，也没有主动的参与班级管理，班级出现的情况家长无法了解，学生出现情绪问题、心理问题家长无法掌握，这样势必会造成家长对学生在学校的情况掌控滞后，无法为学生提供及时正确的引导。

二、激发家长参与班级管理的动力

家长参与班级管理的动力不是与生俱来的，是需要班主任去激发和激励的。“班主任首先要尊重家长，保持亦亲亦敬的距离，与家长沟通时，语气要平和热情，态度要诚恳真挚，让家长产生亲切感、亲近感。”班主任在与学生的家长交流沟通时，一定要多站在他们的立场思考问题，真正的做到从学生的利益出发，充分的体现出一个老师对学生的关心和帮助，耐心地解答每一个家长的困惑，虚心听取他们对学校教育和班级管理的建议和意见。所以，班主任在和家长沟通一定要掌握一些智慧和技巧，让家长感受到班主任的诚恳态度和教书育人行为世范的榜样，向家长灌输参与到班级管理中的意义，对学生健康成长的作用，只有家长明白了这些道理，他们才会自觉地参与到班级管理中来。班主任对家长的激励一定要“有法可依”，这里的“法”是章法的意思，一定要遵循家长的心理接受模式，不能一味的“洗脑”、“拉拢”、“劝说”，因为家长毕竟是成人，他们有自己的工作，有自己的思维模式和教育定式，如果班主任没有掌握好这个心理尺度，在动员家长参与到班级管理中的效率是不高的。

（一）建立班级家长委员会

利用家长委员会作为一个中心点以圆形扩散方式向周围延伸，可以成立家长微信群、家长QQ群、家长微信公众号等。利用这些媒介平台和家长没进行交流沟通，听取家长的意见和建议，家长碰到什么教育问题也可以在群里面发言，提出观点相互讨论。有些家长在其他网络平台上发现有比较好的教育资源，也可以分享到家长群、家委群、家长公众平台等。这样家长的参与度和积极性就会被调动起来，相互影响相互促进，形成一个有机的整体。

（二）邀请家长共同制定班级制度

著名的教育学家巴特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像……”在班级管理中，科学合理的班级规章制度制定，从某种程度上说，直接决定一个班级管理的成败。所以在班级管理中，我们一定要邀请家长参与到班级规章制度的制定中来，这样才能制定出科学合理的班级制度，有效促进班级的发展。学生有了科学合理的规章制度的引导，他们才会自觉地管理好自己。

（三）邀请家长参与班级活动策划

班级建设中，班主任不能孤军奋战，而应该与家长携手共育。例如：让家长参与到主题班会课的设计。在按照学校要求完成的主题班会之外，每个学期可以安排家委会自己设计几次主题班会，這样家委会就可以提出有针对性的问题。这样新颖别致又具有创新意识的班会课，学生会觉得很新鲜，同时以家长的理念和口吻来上这样的主题班会课，学生容易接受，因为这样的班会课比较贴近学生的实际，可以说是比较接地气的。从而增强了学生的问题意识，有效的发挥了班会课解决问题、教育学生的能动作用。

三、提升家长参与班级管理的能力

一位著名作家曾说：“孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。”班主任一定要想方设法提高家长参与班级的管理能力，家长的管理能力直接影响班级的竞争力。家长有效的管理能够帮助班主任排除后顾之后，增添强有力的管理助手，这样班主任就可以分出更多的时间进行思考和创新。班主任应该通过各种渠道掌握每位学生的家庭资料，然后结合本班的实际情况，转变一种表达方式，让家长乐于接受，同时加入一些有针对性的案例，利用给家长的一封信、家访、家长会等不同形式，向家长进行教育宣传。潜移默化的影响家长，让家长接受全新的教育理念，提高家庭教育的能力，改变学生的生活和学习习惯，为管理好班级起到积极的推动作用。

总之，家长参与班级管理能弥补班级教育资源的不足，丰富教育内容，扩大教育范围，提高教育效果，使班级工作变得更生动、更具体、更生活化。

[ 参  考  文  献 ]

[1]张泽娟.高中生班级自主管理的现状、问题及对策研究：[D].青海：青海师范大学，2016.