家庭式护理及健康教育在早产儿支气管肺发育不良中的实施效果

刘 芬

（郴州市第三人民医院新生儿科，湖南 郴州 423000）

支气管肺发育不良是一种肺发育不成熟慢性肺部疾病，在新生儿群体中发病几率较高，多是体重不超过1000g的新生儿。由于早产儿机体免疫力和抵抗力较弱，容易受到外界环境影响，所以需要在专门的病房看护，而家属无法真正了解孩子的生活习性，积极参与到早产儿护理中，容易出现焦虑、担忧的情绪。所以，为了促使早产儿恢复尽早出院，减少家长的焦虑情绪，可以为支气管肺发育不良的早产儿实行家庭护理，并对早产儿家属进行健康教育，了解注意事项，为早产儿健康生长营造良好的环境。本文就我院收治的支气管肺发育不良的早产儿120例为研究对象，探究健康教育和家庭式护理应用效果，指导后续临床实践工作开展。

1 资料与方法

1.1 一般资料

我院2016年8月～2018年8月收治的支气管肺发育不良的早产儿120例，甲组60例，乙组60例，伴有不同程度的氧气依赖，符合早产儿诊断标准。两组新生儿的出生体重和胎龄相近，并无明显差异，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

甲组支气管肺发育不良的早产儿实行常规护理，实时观察早产儿的生命体征，保持看护环境干净、卫生。

乙组支气管肺发育不良的早产儿实行家庭式护理和健康教育，具体内容包括：①健康教育。甲组早产儿家属仅仅施加普通健康教育，乙组早产儿则实行家庭式护理和健康教育[1]。组织家属参加理论课程，了解早产儿和支气管肺发育不良相关概念，了解新生儿喂养知识，选择正确的喂养姿势、新生儿看护要点，以及如何正确用氧和抱孩子，日常生活中正确母语和穿衣服。集体授课，每周组织早产儿家长参与课堂，理论授课35 min左右，讨论10 min。为家属发放资料，了解早产儿的护理健康教育资料和新生儿抚触视频资料。配备专门的心理咨询师，为家属进行针对性的健康教育，缓解家长不良情绪。为早产儿消毒隔离，开放病房，帮助家属掌握护理技巧，亲自参与到早产儿护理中，指导患儿完全脱离氧气依赖[2]。

1.3 观察指标

观察两组早产儿的家属护理知识掌握情况，早产儿康复以及呼吸道感染情况。

1.4 统计学方法

计量资料用t检验，计数资用x2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 两组早产儿家属护理知识掌握情况

采用调查问卷来评估两组家属对早产儿护理知识掌握情况，乙组早产儿家属在抚触、喂养、窒息急救和用氧护理知识掌握情况，要远远高于甲组，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1 两组早产儿家属护理知识掌握情况[n（%）]

2.2 两组早产儿康复

两组早产儿康复情况对比，甲组83.33%，乙组98.33%，乙组优于甲组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

3 讨 论

早产儿多是先天发育不足，患有多种并发症，而家属的护理知识掌握情况不足，可能由于护理不当导致早产儿机体安全受损[3]。以往的护理和健康教育局限性较大，未能综合考量早产儿的特殊性，家属无法参与到护理中，容易产生焦虑情绪[4]。而实行健康教育和家庭式护理，可以有效改善患儿的机体功能，实时观察患儿机体成长情况，一旦发现异常情况及时处理，并且促进父母和患儿之间的情感交流。护理人员应不断提升自身专业能力，与早产儿家属耐心交流，最大程度上规避不良情况出现[5]。

采用调查问卷来评估两组家属对早产儿护理知识掌握情况，乙组早产儿家属在抚触、喂养、窒息急救和用氧护理知识掌握情况，要远远高于甲组，差异有统计学意义（P＜0.05）；两组早产儿康复情况对比，甲组83.33%，乙组98.33%，乙组优于甲组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

综上所述，支气管肺发育不良早产儿由于机体情况特殊，需要出生后加强护理干预，而传统的护理方式和健康教育方式效果较差，实行家庭式护理和健康教育，结合早产儿个体情况针对性护理干预，可以提升护理质量，更好的满足早产儿和家属个性化需求。