“就业+创业”双导向的高职市场营销课程体系构建研究

王秋玲

摘 要：随着就业形势日益严峻和市场对高素质人才的需求的不断增加，高职市场营销课程体系逐渐向“就业+创业”双导向发展。构建更专业、更有针对性的市场营销课程体系，帮助学生与企业直接对接促进就业，融入创新课程和创业指导内容，帮助有创业意向和能力的学生积极创业。在分析市场营销的人才需求和岗位能力的基础上，结合市场营销课程体系的特点，提出如何在“就业+创业”双导向的趋势下构建高职市场营销课程体系。

关键词：“就业+创业”双导向;市场营销专业;体系

文章编号：1004-7026（2020）08-0124-02         中国图书分类号：G712.3;F713.5-4        文献标志码：A

在构建高职市场营销专业体系的过程中，要考虑社会发展和经济技术变化对人才要求的改变，还要考虑该专业的特点和内容需要。市场营销专业作为职业教育的一部分，课程的要求是使学生的专业能力符合市场需要，使学生具备在职业岗位上工作的能力[1]。

1  高职市场营销课程体系构建的背景

在“就业+创业”双导向的趋势之下构建高职市场营销课程体系，需要详细分析当前高职市场营销课程体系的各方面背景。

1.1  社会人才需求

当前社会对人才需求的数量逐步增加，但需求缺口更针对高素质、高专业知识水平、高综合素养的各行业领域“高精尖”人才。培养出的人才应符合社会的要求，以提升学生的就业率，并使其具备创业的专业知识和能力[2]。

1.2  创业导向

在就业形势持续低迷的情况下，政府出台了相关政策和文件，鼓励和支持专业人才开展创业活动。市场营销专业的学生拥有对市场的分析理解以及观察能力，更懂得市场的趋势和走向，能够通过其专业能力判断市场所需，从而开展成功率更高的创业活动。在当前的体系中，学校对学生创业行为的指导和专业培训还有所欠缺，在构建双导向高职市场营销课程体系的过程中，必须尽快弥补这一缺陷，使培养的人才符合时代潮流和政策需要[3]。

2.1  市场营销的概念在各行业具有普适性

在各个行业长期的市场营销实践和经验积累中，市场营销理论对市场收益，尤其是经济效益的作用，受到了各营利与非营利企业或组织的重视。一方面，成熟且适应市场的市场营销理论能够帮助企业获得更多的经济效益，更好地预判未来的商品市场走向，帮助企业更好地发展。另一方面，市场营销理论能够在社会的各个行业得到广泛应用，并具有普遍适用性，个人企业或其他非盈利性质的组织对市场营销理论都有不同程度的研究和运用[4]。

2.2  市场营销有利于企业发展

市场营销有利于企业地更好发展，是社会需求与企业生产的中间环节，是企业与社会的桥梁。因此，企业领导人需要依据市场营销所得出的结论和预判的未来趋势作出重大决策，市场营销岗位的相关人员需要进行充分的市场调研，帮助企业更好地发展。

2.3  市场营销专业的人才缺口扩大

随着社会不断发展和经济形势的变化，市场营销专业的人才缺口也在逐步扩大。一方面是因为市场营销有助于企业和各种非盈利性质组织更好地发展，另一方面是基于市场营销在各个行业的普遍适用性，各行各业普遍需要大量的營销人员从事市场营销工作，帮助企业或组织进行市场竞争。

3.1  有坚实的专业基础

坚实的专业基础是“就业+创业”双导向的坚实支柱。首先，学生具备扎实的专业理论知识基础能够更好地运用相关知识，在就业与创业中灵活转换并提升能力。其次，无论在什么样的时代潮流与背景之下，各专业的基本要求和核心要求都是专业人才必须具备高水平的专业知识。在实际的工作中，坚实的专业基础是学生就业或创业的理论支撑，能为学生解决具体的工作问题提供很多方法途径。

在构建专业课程体系的过程中，应当结合时代潮流，并充分借鉴原有人才培养计划和课程体系的专业比例以及人才考核标准，通过多种方式适应时代潮流，培养跨学科的综合性市场营销人才。与此同时，适当地在公共课领域内渗透市场营销专业的知识，使学生能够学有所用，提高专业课程的针对性。

3.2  与企业合作培养人才

当前，校企合作已经成为一种逐步运用于各个专业人才培养方案中的方法。校企合作能够帮助学生结合理论知识，在具体的工作岗位上进行实践学习，有利于学生积累更多的实践经验，为日后的就业或创业奠定基础。因此，在构建“就业+创业”双导向的高职市场营销课程体系时，必须充分重视在实践中培养人才的内容，将实践版块融入体系中，并使其成为一个固定的内容。除了校企合作的人才培养方式外，还有许多单位为市场营销专业的学生提供了实训岗位和实践经验分享讲座等有利于丰富学生实践经验的平台。在市场营销这一实践性较强的专业中，实践学习与理论学习同样重要，因此在课程体系建设中应有所体现。

3.3  动态的人才培养建设

动态的人才培养建设是指在当前构建双导向的高职市场营销课程体系的过程中，既需要注重专业知识水平，也需要充分关注社会需求。构建前，应该进行充分的社会人才需求调研，基于创业和就业两个板块设置针对性的课程，根据市场情况和市场营销专业的需求进行动态课程管理。学生在就业和创业的过程中，其职业方向或职业岗位有可能发生变动，为了使学生在就业或创业中都有较为成功的实践，教师在设置课程时需要设计出相匹配的课程模块并及时调整，使学生有更扎实的专业课程基础。

4  结束语

在构建“就业+创业”双导向的高职市场营销课程体系的过程中，相关教师和专家必须充分了解市场对人才的需求，基于市场营销专业知识体系，进行适当的动态管理建设，采用多种实训方式培养人才，使市场营销专业的学生具有灵活就业、创业的能力。

参考文献：

[1]徐宁.高职市场营销专业实训教学体系现状及改革探讨[J].商讯，2019（32）：167-168.

[2]梁婷.中高职衔接体系下市场营销课程建设的问题与对策研究[J].教育现代化，2019，6（90）：256-257.

[3]尹彬.市场营销专业中高职衔接实践路径研究[J].知识经济，2019（31）：154-155.

[4]李丽霞.构建与职业标准相衔接的高职课程体系研究——以市场营销专业为例[J].现代营销（信息版），2019（5）：78-79.

（编辑：郭  颖）