高职院校社团现状及建设途径研究

杨珊 屠元利

关键词：高职院校社团;建设途径;运作模式

中图分类号：G645.5文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2020）03 — 0153 — 03

新时代下，坚持育人导向，突出价值引领，用党的创新理论武装大学生、引领大学生，培养担当民族复兴大任的时代新人是当前高职院校人才培养的重中之重。高职院校学生社团是以学生共同兴趣爱好为基础组建的，由学生自主管理自主运行自主发展的学校组织，是提升学生素养，增强大学生思想政治教育的重要载体，也是学校立德树人的有效方法与实现途径。〔1〕充分发挥学生社团在高职院校思想文化阵地的重要作用，是实现新疆高职院校人才培养目标的关键一环。新疆高职院校由于所处的地缘，学生兴趣差异大、家境差异大、沟通难度大等特点，加强社团研究和建设有利于加强意识形态领域的引导和民族团结的发展，更有利于学院高质量发展。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象与样本特征

为客观真实地掌握高校学生社团的现状和存在的实际问题我们抽取巴音郭楞职业技术学院、阿克苏职业技术学院2所高职院校作为研究对象，发放学生层面问卷200份，回收有效问卷200份，问卷回收率为100%。从被调查学生综合情况来看，学习成绩较好，基本都担任过班干部、团干部的学生占60%以上。样本的分布特点详见表1。

1.2研究方法与研究工具

1.2.1 问卷法

采用自编《新疆高职院校社团现状及建设途径的相关调查》问卷进行调查。该问卷题目数量为21题，分为5个维度，分别是人员比例、组织机构、规章制度、运作模式、作用效果，以期测查新疆高职院校社团现状与建设途径。问卷施测的主试均经过了专业培训，采取纸笔测验的形式集体施测，单人单桌，由学生独立完成测试，主试不做任何解释和提示。

1.2.2 个别访谈法

从被调查200名学生中再次随机选取29名高职学生（其中社团学生15名）、4名學校管理者、5名普通老师与7名社团老师，进行个别访谈。搜集被调查新疆高职院校学校管理层面、教师层面、学生层面对社团现状与建设的看法，同时将调查问卷的分析结果和个别访谈资料分析结果，进行总结概括，得出改善新疆高职院校社团现状的对策。

2 研究结果

2.1新疆高职院校学生社团现状

2.1.1覆盖面广，类型丰富

课题组调查了包括心理协会、雷锋志愿者协会、追梦书友社、街舞社、青年马克思主义研究学习社、职业生涯发展协会等17个社团，从统计结果来看，社团参加人数均超过了学院总人数的70%，覆盖了院内各个学院，专业和班级。学生个性化不断突出，社团类型多样化个性化趋势明显。同时，目前学生社团的类型涉及到各个领域，如理论类、公益类、运动类、专业类、语言类、文学类等等都有涉及。

2.1.2学校支持，老师指导

根据访谈情况和数据统计结果：学生社团管理部门设在院团委，由学院分管院领导主抓，各二级学院教师指导相关学生社团，各类社团发展成上升趋势，也有各类与专业密切相关的学生社团，招募人数和质量不断增加。所有的社团都有指导老师，74%的指导老师对社团学生进行耐心的辅导，使社团能够朝着预期的方向发展，更能使学生在社团中找到发展自己的位置，使学生社团发展极具活力。

2.1.3 管理规范，发展有序

据调查，有近90%的社团成员认为制度、设置合理，职责明确。一方面有较为完善的制度规范，有入会制度、社团制度、例会制度、岗位职责、各部制度和奖励制度等，学院每年都会针对学生社团开设活动专场和专项奖励。另外一方面有较为完备的组织机构，一般设有社长、副社长、各部部长、副部长，同时又有各部人员，和指导社团具体开展活动的主要负责人等。这些为社团的健康有序发展，开展形式多样的社团活动提供了良好的制度保障和组织保障。

2.1.4 效果良好，受益良多

据调查参加社团活动的学生有72.5%认为喜欢，没有参加错。近50%的社团学生认为参加社团活动的收获是培养兴趣，充实生活，29.43%的人认为是交朋友，扩展人脉资源，21.4%的人认为是接触社会，丰富社会实践经验，25.75%的人认为是锻炼组织管理能力。由此可以得出，社团成员对于参加社团组织的初衷基本是能够实现的，在活动中也能获得各方面能力的提升，对于自己未来的发展方向也会有更加清晰的方向。

2.2 高职院校学生社团存在的问题

从调研的资料表明，新疆高职学生社团存在的问题依然是比较多的，但是没有特别集中的尖锐的问题出现。从社团学生反映的情况来看，主要是存在凝聚力不够和经费不足这两个方面。详见表2：

具体如下：

2.2.1制度滞后，运行机制不合理

总体来说，学院团委对社团根据新时代社团建设的要求做了新制度的规范，但是在落实方面，有些社团仍一直沿用旧的社团管理制度，对发生的新变化新任务，还没有能及时的补充进入制度规范。对于学生社团、社团成员、社团指导老师以及运行机制的各项制度缺乏明晰分类规范，同时在学生社团二级管理机制不合理日常管理不规范，没有建立有效的激励机制。

2.2.2发展不均，社团凝聚力不足

有些社团缺乏活力，学生内部无团队荣誉感，集体意识;而有些社团活动内容丰富、成员之间团结互助、发展快速，社团与社团之间发展不平衡。文艺体育健身社会服务等社团比较多，规模比较大，而理论性社团比较少，开展的活动以文娱性为主，教育性理论性学术性的还比较少。〔2〕另外成员对社团的了解程度比较低，非常了解社团，关心社团发展的人只占19%。由于对社团成员对社团发展目标不清晰、社团活动意义不理解，社员之间凝聚力不强，因此社团成员稳定性较弱，流失率比较高，使社团发展缓慢。

2.2.3 经费不足，社团活动层次不高

社团经费主要来自学院团委的专项拨款，另外还有来自社团指导教师和其他单位的捐助经费都不稳定，这对于社团的发展来说，是潜在的隐患。有一些社团由于没有资金保障，也没有固定的活动场地，社团成员开展活动的积极性明显降低，影响了社团的顺利开展与进程。社团根据学院总体要求和社团自身特点开展相应的社团活动，总体来看，能凸显学生社团活力，但在活动质量上仍需进一步提升。同时，社团活动能够让成员从思想意识层面引发思考，并带动和引领学生的活动是屈指可数。

2.2.4 发展局限，建设途径单一

对于社团发展方面，校企合作的力度还比较欠缺，校外影响力比较小。只有6.5%的项目是与校外企业，长期合作进行，而其他的项目都是随机或偶尔的进行校企合作，54.5%的社团活动都只是在学校、老师、学生的自主安排下进行的。对于社会的影响面还不够的，而在校内也只有3-5个社团的影响力还比较大，而大多数社团仅仅在小范围内发展，有的小社团成立不到三个月就无法继续了，能够一直发展壮大的社团比例只占社团总数的30%。

3 结果分析与讨论

据调查，38.48%的社团成员认为活动的质量需要提升，是社团发展最关键的因素;26.12%的社团成员认为还需健全内部制度，加强管理。师生普遍认为社团建设的途径最主要的是学校加强重视社团的发展，出台各项激励政策;组织学生感兴趣的活动，提高学生的参与度;指导教师加强对学生的指导与帮助;加强与企业合作，寻求共同发展。综合调查结果和新疆高职的现实情况，我们认为建立一个良性的社团运作模式显得尤为重要。建议从以下几个方面考虑：

3.1 加强理论社团建设

为学生理论学习型社团提供更多的师资和经费支持，确保理论社团成为学习、研究、宣传、践行马克思主义理论以及习近平新时代中国特色社会主义思想的领跑者。为学生社团注入经验丰富的思政课老师，选聘一批德才兼备，具有热心、细心的专职兼职教师。〔3〕聘请一些资深的专家学者，进入学院做专场讲座，对社团进行更为专业的指导，使学生理论学习社团发展更加规范化。同时，加强理论与实践的紧密结合，拓展实践平台，开展社团实践活动，增强理论学习型社团发展的质量。

3.2 健全社团发展机制

进一步规范社团准入制度，选拔优秀的学生，尤其要增加优秀各民族学生进入社团，要挑选思想政治立场坚定，有特长、有激情、有团队精神和集体荣誉感的学生加入社团，增强社团的吸引力和凝聚力。构建四级制考核评价体系，即针对社团管理人员、指导老师、社团学生、社团进行考核评价，同时把思想政治素养和实际社团运行效果纳入社团四级考核评价体系当中，并且进行定期的评优评先活动。

3.3 建立教师激励制度

社团发展的规范化、科学化，指导教师起到非常重要的作用，建立合理的教师激励制度是必然选择。制度至少应包括以下内容：一是将社团培训作为选修课，纳入教师工作量;二是将指导社团工作纳入教师月考核、年底考核加分项;三是将指导社团的工作成绩作为教师职称晋升的加分项;四是进行社团教师定期业务考察或培训;五是定期进行社团教师定期评优评先工作。

3.4 创新社团发展途径

促使社团高质量发展，首当其冲的是树立社团发展目标，开展社团制度的完善，以及社团成员综合素养的提升活动。不断提升成员们的自我组织、自我管理， 自我服务等能力，通过各项社会实践活动，提升社团的凝聚力和活力。〔4〕开辟各民族社团学生通道，吸纳各民族学生进入社团，增添社团新活力。增加中华传统文化活动，社团的民族特色活动。一方面主推国语活动，另一方面特色呈现。以互联网为载体，以社团管理信息系统为技术手段，促進实现学生社团管理的信息化，网络化。〔5〕将网络平台和实际生活有机的结合起来，使大学生社团管理和发展目标更加明确，对高职院校的社团发展及培养新时代创新创业人才起到极大的作用。

开拓性创新和改进新疆高职院校学生社团工作，建立一个良性的社团运作模式，更加清晰社团建设的发展脉络，实现社团的吸引力、凝聚力、感染力，使学生社团继续领跑新疆高职院校文化育人的最前沿。学生社团必将在新疆高职学生思想道德教育知识结构、完善综合素质、提升校园文化建设和高职学生社会化发展方面发挥积极的作用。学生社团的科学良性发展更将会有助于新疆高职院校人才的全面发展，进一步完善学院人才培养方案，并且为新疆民族团结教育、意识形态领域教育和社会稳定起到积极的作用。

〔参 考 文 献〕

〔1〕孙卓.高职院校学生社团现状以及管理模式创新〔J〕.学理论，2015，（08）.

〔2〕司阳.大学生社团现状及建设发展调研报告——以广西四所高职院校为例〔J〕.广西青年干部学院学报，2017，（06）.

〔3〕张艳秋.关于大学生理论学习型社团的建设与发展〔J〕.经济师，2018，（01）.

〔4〕丁孟春，韩叶梓，张云云.高校社团活动现状调查及对大学生就业的影响.教育教学论坛〔J〕. 2018，（01）.

〔5〕章琼.高校学生社团管理模式创新研究〔J〕.当代教育理论与实践，2015，（02）.

〔责任编辑：侯庆海〕