浅谈如何让高中生物课堂变得生动有趣

汤小华

(江西省余干中学 江西 余干 335100)

兴趣，是学习任何事物的一个最好的窍门。在高中学习生活中，很多学生只是重视数学、英语、语文的学习，忽视了生物课的重要性，认为生物只是一门“副”科，当然这也是教师没有给予正确的导向，因此，生物教师首先要给学生树立一个“每一门课程都重要”的观念，讲一讲生物学对社会的重要性，例如可以帮助我们认识自身，掌握生老病死的规律，了解生命的起源，疫苗是一种生物制品，新冠病毒还没有消失，为了人类的健康，全世界的医学工作者都在为研究疫苗而努力，他们是多么的伟大，你还能说生物是一门“副”科吗？要想学好生物也不是一件容易的事情，需要教师深入浅出的讲解，灵活多样的教学方式，激活学生学习生物的兴趣。

1.生物教师自身素质影响

教师对学生的影响力非常大的，无论是小学生还是高中生都会因为喜欢某个老师而喜欢上某一门课程，有可能还会影响他的一生。作为一名生物课教师要有过硬的专业素质，积极主动的分析了解整个高中阶段的生物课程，有一个清晰的整体的建构，给学生讲课时能够站在一定的高度，不单单为了讲一个知识点进行教学，要把它放在整个生物体系学习，教师的旁征博引，吸引学生，帮助学生形成完整的知识体系。教师要有广泛的阅读能力，比如多读一些关于生物学的报刊，及时了解最新的生物科学发展，这也是课堂导入很好的一种方式，学生们也对这些问题感兴趣。例如，新冠病毒疫苗的研制最新情况，应用到人类会不会有副作用。再有生物教师要有幽默的语言，这是提高课堂教学生动性的一个有效方法，学生们都不会喜欢一个整天板着脸的老师，好像拒人千里，不容易沟通，而幽默的语言能够调动课堂氛围，学生们在快乐中就乐于接受教师的教导。总之，教师要提高个人魅力，真心关爱学生，和学生无论是课上还是课下多交流，增进彼此间的了解，这些都对我们的教学有积极从作用。

2.让师生、生生互动提高生物课堂趣味性

要让生物课堂生动有趣，必须改变教师“一言堂”的教学模式。学生们对生物课没有兴趣，很大的原因就是教师讲的过多，没有设计问题进行讨论，只顾自己滔滔不绝，学生只是被动的接受，没有问题的课堂是不成功的。很多生物知识是源于生活的，教师可以从生活中寻找一些涉及生物知识的问题，贯穿到自己的教学中去，在一问一答相互探讨中学习，就能够引导学生了解生物的奥秘，可能就会对生物学产生兴趣。例如，在对《细胞的能量“通货”TIP》进行教学时，教师就根据学生对萤火虫会发光这个事情的了解来设置问题，可以问萤火虫发光的生物学意义是什么呢？萤火虫体内有什么特殊的发光物质吗？它发光的过程存在能量转换吗？

3.利用多媒体丰富课堂教学

现在信息技术非常先进，每个班级都安装了多媒体，甚至连上了网络，教师要充分利用这个有利条件辅助我们的生物教学。多媒体所呈现出的视觉听觉的效果，是教师无法用口述完成的，例如《基因工程及其应用》这部分知识看不见也摸不着，教师描述也是不够形象的，展示图片是一种方式，但它是静态的，对学生感官的刺激不够强烈，这时我们就可以运用多媒体播放视频，利用基因工程技术培育蓝玫瑰的动态的视频，利于学生对知识的理解，学生们一定会聚精会神的观看，认真的听老师讲解，会给学生留下深刻的印象。播放视频需要注意的是时间不能太长，点到为止，课堂时间是有限的，视频的播放只是辅助教学，不可喧宾夺主，那就不仅失去了视频的意义，有可能还会使得偏离课堂教学，成为一节失败的课。

4.用竞赛的方式激活生物实验教学

每个人都有好胜心理，教师可以利用这个特点在课堂教学中组织一些比赛，让学生在竞争中巩固知识，提高学习生物的兴趣。高中生物有许多实验操作，为了让每个学生参与到教学中来，突出学生学习的主体地位，可以进行分组操作，那么教师就可以让组与组之间进行比拼，看哪一组完成的更好，这样学生学习的心情就不一样了，谁都想当那个最好的，于是在实验操作时会更加认真，整个课堂氛围也会调动起来。这种形式的教学需要教师重视分组，根据学生的差异有意识的组合，能够起到帮带的作用，千万不能随机组合，需要教师对小组成员进行纪律教育，并保证安全第一，对结果的评价要公平公正，这样才能达到预期的目的。

除此之外，教师设计的问题应该是当代学生关注的，不能总按照老一套讲什么牛车呀，弹棉花呀，学生可能都没见过，肯定不感兴趣。教师简单生动易懂的板书也会增加课堂的生动性，板书设计是教师的基本素质，如果在备课时用心设计会起到很好的效果。生物教师还可以根据教学内容总结一些利于记忆的口诀，这样比起纯粹的记忆知识点要有意思，学生会乐于背诵。提高生物课堂趣味性的方法有很多，关键是教师本身要积极上进，主动探究实现高效课堂的方式，乐于把各种先进的教学方式用于课堂实践，并认真总结提高自己。

总而言之，生物学对人类对社会的作用巨大，生物是高中阶段学习的重要部分，教师要正确看待生物学科的重要性，给学生树立学好生物课的信心。为了增强学生的学习兴趣，必须改变传统枯燥的授课方式，生物教师应该积极主动的提高自身专业素质和综合素质，学习新的教学方法，更新教学理念，课堂上多些师生、生生互动，利用好多媒体辅助教学，经常组织一些小型的比赛，让生物课堂变得生动有趣，不拘一格的进行教学，争取做一个博学多才的教书人，才能为社会培育出更好的生物学人才。