浅谈护理教育教学中如何培养学生综合职业能力

王玉萃 高文静 纪永洁

摘 要：对于护理专业的学生而言，是否具有出色的综合专业能力，以确定其能否迅速成为一名职业从业者后才能融入工作的能力，因此在护理教育和教学中，教师应着重于培养学生的综合专业能力。 本文分析了学生综合职业能力的必要性，然后根据这种文化探索具体的策略，以期为护理教育相关教师提供参考。

关键词：护理教育教学;综合职业能力;学生

一、前言

教育的目标是培养具有较高专业综合素质和专业素质的高水平护理护理人员。现在，随着疾病模式和医学的变化，护理观念也将不断变化和更新，人们对护理服务的要求也越来越高，以满足患者的临床需求并提供更好地护理质量，加强护理水平。 护理综合职业能力的培养至关重要，本文探讨如何在护理教育教学中培养学生的综合能力。

二、综合职业能力对护理学生的实际意义

1.可促进护理学生培养创新能力

由于在培养护理学生综合职业能力时主要是与实际环境相结合，将促进护理学生足够快地掌握基本能力的从业人员，再加上对护理学生的护理经验和综合技能的培训，从而促进了护理学生的发展且具有创新的意识和能力。培训护理学生的综合专业能力是提高护理人员专业素质的关键要求，而中专护理学生要培养他们的求知欲和创新思维是当代护理人员专业素养的必要条件。

2.促使学生学会从业

在护理教育和教学过程中，要培养具有综合专业能力的学生，以鼓励他们在道德，智力，身体和美学等方面得到全面发展，并获得特定的专业或实践能力的职业群体，即鼓励学生 学习从业人员。 学生实施综合职业能力，目标是促进职业教育实现的关键，这需要护理教育，鼓励学生充分掌握综合护理专业群体的知识和技能内容，使学生真正具有更突出解决问题的能力。

3.促使学生优化个人能力

综合职业能力培养是基于知识、技能教学的基础上，学生拥有好的适应能力、创新能力来应对工作，同时有针对性地提高其专业水平，综合素质，仅以这种培训方式培训的学生是理论巨人，而有成熟的敬业精神是人才行业接受的唯一途径。 另外，在护理技能的不断发展中，护士需要对变化的渴望，不断提高和优化个人的能力以适应变化的时代，以满足市场的需求。因此除在护理知识和技术上，护士还必须具有创新意识，终身学习意识，这恰恰是综合职业能力的重要组成部分。 因此，有必要培养有针对性的职业护理学生的综合能力。

三、护理教育学中综合职业能力的培养方法

1.高度重视实践教学，掌握礼仪技巧

在护理学生职业综合能力的培养中，实践是自始至终的重点工程，护理学生应组织必要的护理实践项目，并加强对护理学生的护理培训，使之掌握技能，大幅度提高综合水平以及护生的专业能力。由于教育实践本身将具有一定的多样性，因此可以组织护理学生在学校进行实践和培训，可以采取小组合作模式来训练护理学生的实践技能，并需要教师对护理学生进行适当的指导，以提高他们的实践技能和护理技能水平的提高，以提高护理学生的综合职业能力，使其能够更好地适应未来的护理。

2.锻炼护理学生的综合能力，完善培养职业能力的教育体系

需创造出一个健全的培养职业能力教育体系，对护生进行教育和教学时，要科学合理地设定课程和教学目标，并整合教学资源，优化课程结构，同时需要不断加强管理和教学评估。在护理教育教学过程中，应明确未来以职业为导向的护理专业学生，给予护理专业学生有针对性的综合职业能力，并有必要充分调动护理专业学生的积极性，以提高他们的学习积极性。 另外，当建立健全培养教师专业能力的良好教育体系时，要注意承担责任，以提高护生的职业综合能力。

3.积极组织护理学生参加课外实践活动，提高护理学生的亲和力

开展课外实践活动，以有效提高护理学生参加活动的热情与积极性，使护生迅速融入学习，实践的氛围和环境，进一步提高护生的综合职业能力。护生认识并最终充分掌握学习情况，熟练地使用各种处理手段，可以有效地应付忙碌而琐碎的护理，避免工作中的不良事件发生。护理管理应针对弱势人群和高风险地区进行风险事件护理，例如在某时间段上进行相应地管理，以确保管理具有完整性，领导性，计划性和实用性，可操作性。为护生提供特殊培训和学习，学习内容包括护理技术，管理系统，医患沟通技巧，整体素养培训新护士和初级护士，各级护士要制定详细的操作和理论培训计划，严格执行进度表之间的对应关系，充分体现岗位与护士的联系。

四、总结

随着护生综合专业能力的发展，更好地适应当前护理需求，在培养学生的综合职业能力时需要加强护理教育，使护理学生在学校学习过程中获得职业培训能力，更新了观念护理教育和教学，加强对护生的指导，促进他们的专业能力建设，为以后的临床护理做准备。

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