当下中国语言文学学科的发展创新

袁炜侃

摘要：随着教学改革的不断深入，加强学科建设问题成为教育发展非常重要的一项内容，中国语言文学作为一门传统学科，在新的历史背景下，更应当加强滋生学科发展建设，以提高学生综合素养为目标，寻找创新发展道路，结合当前时代背景推动人才培养模式创新。本文将主要对当下中国语言文学学科发展创新进行简要阐述，以期能为相关教育工作者带来一些帮助和启发。

关键词：中国语言文学;学科发展;创新建设

一、         引言

随着国家对于高层次综合性人才的需求量不断增加，加强学科教育建设成为当前高校教育非常重要的一项内容，如何在新的时代背景下加强学科建设创新，推动人才培养模式创新，有效提升学生综合素养，成为当前高校教育首要任务。对于中国语言文学学科来说，其作为一门传统学科，尽管已经经历了很久办学实践，课程体系也已经相对完善，但课程教学方面依旧比较传统，因此如何实现改革创新，就成为当前中国语言文学学科主要建设方向和内容。

二、         目前中国语言文学学科发展存在的问题

1.      教学目标定位不明确

当前中国语言文学专业教学培养目标定位还不够明确，大部分高校都将其定位在能够培养具有扎实汉语言文化基础以及拥有良好人文修养，可以熟悉掌握汉语与文学知识，有较强学习能力、实践能力以及创新能力，可以初步从事汉语言文学相关研究工作，为社会培养出中国语言文学学科高层次综合型应用人才。这样的培养目标定位不够确切，希望学生能够掌握很多技能，但是实际情况是学生每一方面都不能做到十分精通，所以大部分学生在毕业之后并没有实现相关目标。

2.      教学理念存在偏差

从教学理念来看，我国大部分学者表示中国语言文学系不培养作家而是培养学者。目前这种想法在中文系教育中已经根深蒂固，认为高校中文系仅仅要求学生拥有一定文学鉴赏能力，但不需要成为创作型人才，这种理念从某种意义上来说其实会影响到人们对于中国语言文学学科的认知，进而影响了中国语言文学学科创新与改革。

3.      教学内容重点不突出

目前很多高校在学科教学内容上主要还是更加偏向于基础知识与基本理论的研究，但是却忽视了写作技能的培训和教授，在课程方面也更多的重视其基本知识，但忽视了技能培养和学习，所以很多学生在进入中文系学习之后，反倒很少能够进行文学创作。所以在当前的环境背景下，很多中文系学生除了提升文学基础知识和内容以及文学分析水平以外，其文学素养以及写作能力并没有得到相关提升，形成了相对尴尬的局面。

三、         中国语言文学学科发展创新

1.      丰富教学方式

在目前的中国语言文学学科课程实践教学中，受传统教学观念影响，很多教师在教学过程中只是单纯的在短时间内将大量教学内容传授给学生，学生并没有真正参与到课堂当中，这样的教学方式形式过于单聊，课堂相对枯燥，学生无法提起对课堂教学内容的兴趣。因此应该充分利用多媒体教学资源，有效提高课程内容的丰富性，可以在互联网重获取到更多的资源，包括像慕课、微课等资源网站，针对学生学习水平以及风格，让学生选择适合自己的课程学习内容，实现更加个性化的资源推送。教师在制作PPT时也应当更加深入研究课堂内容核心，用更加明快、多样、简洁的方式呈现出课程内容，把控好课堂节奏，培养学生对于汉语言文学的学习兴趣和热情，有效提高课堂效率和质量。

2.      提升信息化程度

大学教育需要学生走在信息时代前列，有效培养学生创新意识，对于中国语言文学这一传统学科而言，更应当加强课程建设信息化程度，在互联网自媒体发展迅速的今天，可以充分利用这些平台，在学科研究、交流以及探讨中起到一定促进和带动作用。通过互联网技术能够让学生汲取到更多人的思维和思路，进而产生更多感触，引发更多思考，能够用更加多样化的方式让学生表达自己的观点和态度，鼓励学生在媒体平台重进行评议和讨论，也能够帮助教师更好了解学生动态。

3.      加强教材体系建设

传统中国语言文学教学选择的教材会更偏向于理论研究和分析，受传统观念影响，认为文学系培养的不是作家，因此在一定程度上忽视了文学写作在课程建设中的地位和作用，因此需要根据一些学生的实际需求，来撰写有着自己独特体系的教材，比如可以编写关于创意写作相关教材，以写作原理为基础，结合一些写作教学境以，立足于实训，充分参考相关写作活动案例，让有文学写作兴趣的学生也可以有途径进行写作训练和学习，提高自身写作水平。

4.      改进教学评价方式

相对来说文科性质的学科评价会更具有主观性，所以在评价学生学习能力时应当更加完善当前的教学评价方式，比如可以积极应用新媒体信息技术来对评价方式进行补充，对学生综合能力进行评价参考指标，能够利用云数据、人机交互、大数据分析等技术，有效记录自己的学习过程以及学习状态，为学生学习提供智能化学习制度与帮助。

四、         结语

随着国家对于高层次人才需求的不断增加，中国语言文学作为一门传统学科，在新的时代背景下应当更加加强学科体系建设，目前我国汉语言文学学科建设依然存在很多问题，在教学理念和教学目标等方面还存在一些偏差，教学内容方面也存在一些缺陷，因此应当积极结合当前时代背景，加强汉语言文学教学与新媒体技术间的融合，探索新的创新发展道路，进而培养出具有扎實的理论知识，能够熟练掌握和应用相关知识和技能的高素质综合性人才。

参考文献：

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