关于小学语文打造自主学习课堂的策略研究

伍洲

摘要：伴随着新课标改革的有效推进，小学语文科目的教学活动也迎来了其发展的黄金阶段。九年义务教育对于学生自主学习能力的要求在逐年的递增。那么，如何使我们的语文课堂更有效率？如何使语文教学水平得到更快提高呢？此时就需要构建一个高效的自习课堂，帮助学生提高对于时间的利用率，使其在有限的学习时间内产生更好的学习效果，这已经是我们小学语文教育和教学研究的热点内容之一。与此同时，对于我们小学语文老师也提出了更高的要求，需要我们对于新形势下的教学模式，教学理念和培养方式做到创新型的应用。然而，在我们构建小学语文打造自主学习课堂的过程之中也产生了部分问题，我们就其问题的本源展开论述，对于如何构建小学语文打造自主学习课堂，我们也提出了相应的策略以及相应的优化方式，希望可以为我们小学老师的教学提供相应的帮助和借鉴。

关键词：小学语文;自主学习;课堂氛围;策略研究

一当前小学语文自主学习课堂打造过程中所存在的部分问题

部分老师的语文教学思路不清晰、教学理念落后、教学模式较为传统，对于新形势下的语文教学任务难以适应。同时，对于小学生自主学习能力的培养不够重视，对于自主学习课堂的打造工作并不热心，甚至是抱着“当一天和尚撞一天钟”的心态。有的老师甚至还采取满堂灌的教学方法，学生只是知识的记录者和记忆者，在其学习过程中并没有突出其主体性和自主性，其自主学习能力并没有得到有效的培养。一些老师的具体课堂教学活动中和学生之间缺乏相应的交流，有的老师甚至于盲目地依赖多媒体教学设备和网络上的教学资源，对于过时的PPT照搬不误，对于局限性很强的教学视频大量的采用，过度依赖于多媒体教学设备导致了其实际教学能力没有得到提高，学生的自主学习过程也没有得到彰显。更有一些老师对于学生的问题视而不见，使学生在其自主学习的过程中盲目地摸索，乃至于毫无头绪，在一定程度上也挫伤了学生自主学习的积极性。以上这些问题的存在，对于我们打造语文自主学习课堂而言都有着不同程度的损害。因此，我们对于小学语文自主学习课堂打造的策略研究已经迫不及待。

二关于小学语文打造自主学习课堂的具体策略和方式

（一）巧妙运用计算机设备和多媒体以促进该课堂的打造

学生对于某一事物如果充满激情，那么就会进行相应的探索和不懈的追求，作为小学语文老师而言，我们要深刻的明白这一客观规律。现代社会多媒体设备、网络资源、计算机终端早已和我们的生活密不可分了，对于我们小学语文教学而言更是如此，在我们广大语文老师的教学实践中，计算机设备和多媒体技术早已是如臂驱使了。因此，我们应当在打造自主学习课堂的过程中合理的运用这一有利条件，在我们的教学中引入多媒体设备进行辅助式的教学，并且在采用或者设计相应的PPT和讲义时明确目的、指明目标，将具体的问题形象化表述。鼓励学生使用计算机设备，以对于语文的问题和任务进行具体性的探索。从而推动自身的自主性学习能力的培养。在我们使用多媒体设备和相应的网络资源进行教学活动的过程中，会对于小学语文自主学习课堂的打造产生深远的影响和巨大的帮助。

（二）鼓励学生用心诵读课文促进其自主学习

语文学习的灵魂在于对思想的认知，而小学生对于思想的认知过程往往建立在反复的诵读之中。在我们语文课本之上所收录的每一篇文章，都是作者的心血之作，其中无不蕴含了其款款深情，也是作者人生经历的体现。例如，在我们讲述《落花生》这一课时，我们应当鼓励学生对于课文的内容进行反复的阅读，体验作者字里行间的含义，以及对于花生默默无闻、无私奉献、纯真朴实的高度赞美，使得学生在自主阅读的过程之中，对于课本的内容进行自主性的学习和自主性的探索，而这也是我们打造小学语文自主学习课堂的必由之路。伴随着老师时而慷慨激昂、时而抑扬顿挫、时而幽默风趣的语言讲述，将课本的内容淋漓尽致的展现给学生。在学生用心诵读的过程中和朗朗读书声的衬托下其自主学习能力得到了极大的锻炼，对于语言文字的魅力得到了深刻的体会。因此我们说使学生用心诵读课文可以促进小学语文自主学习课堂的打造工作。

结语：

总而言之，在我们打造小学语文自主学习课堂的过程中取得了较好的成绩，也收获了一定的经验教训。对于提高我们小学语文教师整体教学水平而言，可谓是居功甚伟。然而，我们还需要不断的提高我们的教学水平，对于如何打造小学语文自主学习课堂的教学策略还需要进行更深层次的学习和探索。我们在语文具体的教学实践中所出现的问题，也应该做到及时的反馈、高效的处理、有效的总结，对于学生语文自主学习而言可以发挥相应的作用，为其提供相应的帮助。因此，我们还需要投入更多的时间和精力，以更好地打造小学语文自主学习课堂，为我们学生的健康成长提供相应的土壤和良好的环境，以切实提高我们小学语文教学的整体效率，为我們学生的全面发展、终身发展、可持续发展提供一定的助力。

参考文献：

[1]王宜静.小学语文自主学习课堂教学策略[J].读与写（教育教学刊），2018，15（11）：145.

[2]汪小美.激励自主学习打造有效课堂——构建小学语文自主高效课堂的再思考[J].语文知识，2017（24）：38-39.