关于小学体育兴趣教学法的探究

摘要：任何学科的学习都离不开兴趣，兴趣是学生学习的内在驱动力，小学体育教学中，学生兴趣的培养至关重要，体育教师不管开展什么形式的教学活动都必须围绕“兴趣”展开。所以，兴趣教学法作为现代化教学理念下的授课模式，已被广泛运用在小学体育教学课堂。在小学体育教学中，兴趣教学法能够提高学生的自主学习积极性，提高教学效率。教学时，教师要立足于课堂实际，对教学质量进行客观审查，适时关注学生的学习动态，优化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的体育锻炼能力。

关键词：小学体育;课堂教学;学习兴趣;教学方式;教学效率

一、 引言

小学体育教学是学生初次接触体育运动，对学生将来的发展有着重要作用。小学体育也是我国体育教学过程中的重要环节，与其他学科相比较而言，教师和家长并不重视体育教学实效性，认为学生的学习任务就是学好语数外三大主课，过好眼前的重重考试关即可。这就导致了体育教师被长时间的忽略，但对于小学生个体而言，体育教学能够激发学生的自主锻炼欲望，提高他们的身体素质。因此，在体育教学中，培养学生的学习兴趣是一项亟待进行的教学任务。

二、 兴趣教学可以有效提升学生对体育的兴趣

兴趣是学生最好的老师，学生如果对某一项事物产生一定的兴趣，那么就会将之前用来溜号的时间放在感兴趣的事情上。作为他们的体育教师，教师首先要提高学生的体育项目认知度，让学生在体育运动中做到注意力集中。兴趣教学可以改善传统课堂中僵化、单一、枯燥的教学氛围，提高学生的学习效果。年纪越小的学生越容易受到兴趣的引导，因为小学生的自控力较弱，因此在学生的体育教学中增强学生的学习兴趣，可以有效改善学生对体育的兴趣导向，增强学生的主动学习能力。游戏教学可以利用体育用具以及体育学习的一些活动，增强学生的兴趣爱好。例如在学生看到一些体育运动员的表现，会有敬佩和羡慕，这时候可以让学生通过对体育健将的学习，来增强对体育的兴趣。教师可以引导学生做好体育锻炼，根据学生的不同心理特征，准确的培养学生的体育兴趣爱好。

三、 兴趣教学可以增强学生的整体综合素质

兴趣教学法的新颖之处是抓住了学生的兴趣，将此作为教学基础。兴趣教学法能够在很大程度上激发出学生的学习能力，教师可以在教学中，充分利用学生爱好的体育运动来进行教学设计，提高课堂教学质量。教那个师是要在教学中，为学生学习兴趣的形成做到积极地引导作用，培养学生主动参与体育运动的精神。比如男孩子喜欢篮球运动，对NBA等视频有着浓厚的兴趣，教师可以在篮球教学过程中，为学生播放NBA赛事视频，这是使学生积极参加课堂篮球教学的良好教学方法，学生在积极参加课堂体育运动时，会逐渐培养积极锻炼、健康竞争的体育精神。另外，例如教师在进行足球教学时，可以对班级学生分组，以足球比赛的形式进行教学，增强学生的体育运动实践能力，在学生进行比赛的过程中，教师不能当“甩手掌柜”，要对学生的比赛情况进行实时跟进，对學生的足球动作做出专业判断，注意比赛过程中学生的人身安全。在比赛中，教师除了对学生的体育专业技能做出点评，还要引导学生知道“友谊第一，比赛第二”的道理，培养学生的体育竞技精神，提高他们的人文道德观念，在提高学生对体育运动兴趣的同时，促进他们身心健康发展。在足球赛事结束后，教师不要吝啬对学生的点评与表扬，对表现突出的学生进行正面表扬，同时，要照顾失败一方的情绪，指出他们的错误和失分之处，积极改正，保证下次不再犯同样类型的错误。

四、 兴趣教学能提高学生的身体素质

在小学体育课堂中，运用兴趣教学法，能够提高学生对体育运动的自主参与性，长此以往，学生的身体素质也会得到相应的提高。学生如果喜欢体育运动，不用教师督促，学生会在课余时间自主进行一些体育运动，这对学生综合全面发展有着一定的推动作用。小学体育教师在教学中，除了激发学生的自主运动兴趣，还要有意识地让学生了解体育运动对身心发展的重要作用，使学生在体育运动学习中，提高学生对自身身体素质的要求，并在日常锻炼中根据自身身体素质和承受能力，适当增加运动强度。教师在日常教学中，认识到学生个体之间存在的差异性，对于运动能力不强、身体素质不好的学生，教师可以为他们安排一些适合的课堂体育游戏。例如有的学生喜欢跳舞，教师可以在教学课堂安排健美操教学，发展这类学生的天赋，训练他们的肢体协调能力。对于一些体重基数较大的学生，教师应当委婉地告诉学生，外表与才华是可以同时存在的，用这个方法来培养学生对体育运动的兴趣。

五、 结束语

总之，对于小学体育教学而言，学生的课堂参与度是极其重要的。而学生主动参与课堂活动的前提是其对课堂活动产生一定的兴趣。教师要在教学工作中，尽早认识到学生学习兴趣培养的重要性，小学体育教师应当立足学生实际，认识到学生个体之间的差异性，运用分层教学法，对有运动天赋的学生进行强度训练，对身体素质差、不爱运动的学生，首先使其意识到运动对身体的好处，抓住他们的兴趣爱好，为其安排难度较低的运动，具体问题、具体分析，培养学生的体育运动兴趣，为其将来终身体育意识的形成打下良好的基础。

参考文献：

[1]吴涛.小学体育教学中培养学生体育兴趣策略的研究[J].小学生作文辅导（上旬），2017（7）：13.

[2]郑爱萍.论浅小学体育教学中培养学生体育兴趣的策略[J].中国校外教育，2017（36）：158.

作者简介：

邹先灿，贵州省仁怀市，贵州省仁怀市鲁班二小。