技工学校化工专业教学实验资源的应用探讨

纪又琦

摘 要：正所谓“少年强则国家强”，我国对于教育事业十分重视。近几年国家着力培养适应社会、适应企业岗位的人才，加大了对中职院校的投入，尤其是对技工学校的投入，因为技工学校主要培养学生的实践操作能力，使学生毕业后可以和企业实现无缝接轨。本文主要概述技工学校化工专业的现状、问题，及对化工专业教学实验资源的探讨。

关键词：技工学校 化工专业 教学现状 实验资源

引言

随着社会化工产业的不断发展、进步，使化工产业成为我国经济增长的重要组成部分，随着而来的就是需要更多的具备化工相关技能的人才，但化工是一门有技术、且难度较大的产业，若没有经过系统的学习、培训，是无法胜任。技工学校教育的目的就是培养实践型人才，更好地满足化工企业的需要，但由于化工课程难度较大、并且十分枯燥，导致学生压力大、不愿学习。若学校合理利用教学实验资源，不仅加强了对化工专业的热爱，同时也培养了学生的实践动手能力，与我国对技工学校培养人才的目标相呼应。

一、概述实验教学对化工专业学生的意见和价值

学生进入学校学习的目的就是，学好技能，可以更快地进入社会和回馈社会，而作为教师则是按照国家人才培养方案去实施，将教学内容的知识灌输给学生，而往往教学内容是枯燥的，尤其对于有一定专业性的学科来说，不仅枯燥，难度也不小，所以需要教师在授课时利用合适的教学方法、教学资源，实现学生吸收知识的最大化，所以教学资源在帮助教师授课中占有重要地位。

教学实验资源是教学工作过程中的辅助工具，而化工是一门以实验为基础的学科，所以合理有效的利用教学实验资源是必不可少的。通过化工的实验教学，首先可以培养学生对化工的兴趣;其次可以让学生吸收教学知识（如：化工概念、基本原理等）;最后通过实验教学激发学生的发散、创造性思维，使教师在轻松愉快的氛围中完成教学目标。

二、化工专业实验教学资源的问题

学生在学校学习毕业后进入企业，会发现在校使用的实验设备和企业不一致，有的是企业淘汰的器材，这样会是学习的教育落后社会的发展。是由于学校对化工专业的实验教学的资金投入不足，不能为学生提供有效的实验所需要的设备和材料。^[1]不难发现是学校对化工专业的教育资金不足，导致学生没有或使用的教学实验资源落后，不仅影响了教师的正常授课，而且导致学生对化工学习的兴趣，不能落实国家对中职教育的课程改革目标。

三、如何实现化工实验资源的有效利用

1.资源循环利用

随着社会科技的不断发展。科研项目也随之增加，而化工专业的科研实验完成后，都会有一些废弃不用或剩余的一些化工原材料、设备，虽然对科研项目没有研究价值了，但还可以回收利用，若技工学校可以将科研项目剩余的化工材料及设备回收利用，避免资源浪费，还可以解决技工学校化工专业经费不足的问题，让学生正常开展化工实验教学。

2.开展校企合作

技工学校的人才培养目标是培养实用型人才，经过几年的学习之后，可以为企业服务，为了实现学校与企业的无缝连接，企业需要化工方面的专业人才，学校想要培养出企业需要的人才，若化工专业与企业开展校企合作，学生在校期间，就根据企业自身特点，告知学校化工企业各岗位需要的人才需要具备怎样的技能和素质，学校根据企业的需求培养学生，在校期间让学生进入企业实训，可以让企业看见各个学生的工作能力水平，以便为企业储备人才，同时也让学生动手实践，不再拘于课本知识，知道企业需要什么样的人才，自己不足的地方，以便在校期间努力学习，弥补不足。^[2]

校企合作方式除了让学生进驻企业实训，还有其他方式：1.企业给学校投入设备到学校实验室，这样在不影响企业正常经营活动和员工办公的情况下，学生也可在学校实验教学，企业利用学校的实验室，将企业的设备、材料、技术投入，让其和学校的教师资源结合，开展校企合作培养人才，建立校企实训中心;2.学校邀请企业人员到学校进行授课，因教师不是专业化工企业的员工，对企业实际需要的人才也会有一定误差，所以邀请企业员工到学校授课，可以减少学校经费和麻烦;3.假期学校派遣教师深入企业岗位工作，让教师了解化工企业各岗位的实际需求，学习结束后整理企业各岗位所所需具备的能力，结合教材内容，利用实验教学，培养学生企业所需的技能。

四、如何提升教学实验资源

1.加强实验教学的研究

因技工学校化工专业要求具有很强实践操作能力，教师只有不断地研究教材内容、实验资源等，对现有的教学方式、实验资源利用进行改革创新，才能探索出适合技工学校化工专业学生的发展的教学模式，实现国家对技工学校人才培养的目标。

2.加大对实训室的资金投入

实验资源对于化工专业的学生来说十分重要且珍贵的，学校只有意识到实验资源对化工专业的重要性，从而加大对化工专业建立实验室的资金投入，只有建立健全完善的实验室，才能提升学校化工专业的教学质量。

3.開放学校实验资源

学生仅仅依靠学校上课的40分钟授课，远远不能达到教学目标，为了使学生能够更好地掌握化工的基本原理、方式等，学校可以选择开放实验资源，让学生可以在课余时间自主进行实验。不仅巩固了化工知识，同时也培养了学生自主研究、创新的能力。^[3]学校还可以不定时地举办课题比赛，鼓励学生走进科研，培养学生的实践动手能力。当然在学校开放实验资源的同时需要保障学生的安全和避免不必要的麻烦，最好有坐班教师指导。

结语

在技工学校的化工专业的发展中，学校需要认识到教学实验资源的重要性，加大资金投入、开展校企合作、教学方式的不断创新，使其化工专业培养的学生可以与社会接轨。但在进行实验教学过程中还需注意学生的安全、资源的浪费等。

参考文献

[1]季红楼.中职化工专业教学中实验资源游侠利用的对策研究[J].考试周刊.2015，（68）.

[2]马春辉.中职化工专业如何有效利用实验教学资源[J].经贸实战.2017.

[3]归风铁，王红军，赵耿，高爱萍.化工专业转型改革实训教学资源利用效益研究[J].中国基于技术装备.2017.