教育

段士芹

摘 要：元朝的学者吴澄说：“学必以德性为本。”我在理解的同时，也深深地感受到一个人的品德的重要性。我从小环境——家庭，到学校再从社会生活三方面来阐述，作为教师教育学生时，要品德先行。

关键词：生活出真知 润物于无声 化整为零 以小见大

元朝的学者吴澄说：“学必以德性为本。”前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”我赞成前人的观点和主张。从语言中我体会到我们教师在教给学生知识的时候，更要教给学生做人的道理。我平时就给学生灌输，作为学生可以成绩不好，但要懂得感恩，要诚实守信，这样才称之为有思想的人。平时的教育工作中我也是这样引导的：

一、生活出真知，润物于无声

在教育过程中，家长经常反映现在的孩子不好管，不懂大人的苦心，不懂感恩……总是把教育的责任全压在老师的身上。老师听了也倍感无奈。这仿佛已成为一个社会的大问题，一个孩子集万千宠爱于一身，想做的事或想要的物，不用说很多，家长总是及时的送到跟前，苦自己，决不能苦孩子，久而久之，一切理所当然。他们只去幸福的享受，却不懂得付出，因为不需要努力，一切由家长。而大人们也只是认为理所当然，“孩子还小”成了口头禅。当问题出现时就开始抱怨和无奈。而作为教师，育人是我们的责任，并深深地感到德行的重要，除了我言传身教，身正为范以外，在教育过程中也利用所教语文学科的便利来达到这一目的。

改变教育的方式方法渗透于生活，让生活来教育学生。我利用二年级开始写的日记为主导，来有目的的有计划地带领学生走进身边的生活，教育学生学会感恩。

开始学生不会写日记，总是从早上起床一直写到晚上睡觉，所做的事一点不漏地记录下来，可谓是典型的流水账。为了学生写日记有中心，我设定了日记的内容：

第一周观察老师的一天，并写一写你的感受。学生很认真的观察并写了下来。宋舒淇写道：铃声响起，我看到段老师一进教室就开始批阅作业，老师面带微笑，听着我们的读书声。下早读了，我们课间休息了，老师仍在批。上课了，老师马上走上讲台，讲起了课文，老师几乎没有休息和喝水的时间。中午，老师还要值午自修。下午做值日，老师仍然从头到尾地跟着我们一起做，并把我们送到爸爸妈妈的手中，老师才会回到办公室。我觉得老师真辛苦呀！我以后再也不惹老师生气了。

第二周观察爸爸妈妈的生活，说一句感谢父母的话。孙义硕在日记中写道：我爸爸是一名大车司机，经常跑长途，有时我好几天见不到他，即使回来了，也又忙别的去了。妈妈卖水果，天天早出晚归，手都冻裂了，我看了心里很难受，我也要多做事，好好学习，不让爸爸妈妈生气。

第三周观察一周的天气，说一说你有什么疑问，并与家长交流，说说感受。学生由此了解了雾霾、暖冬等自然现象，并从父母的口里得知保护环境和绿色出行的重要性。而且在交流中增进了家人之间的情感，孩子也能体会到家的温馨。

有计划地有目的的日记形式，既让学生写日记言之有物，又能使学生关注生活，体会生活。半学期下来，每一周学生都会有收获，思想上也都会有些改变，随着时间的变化它就会变成学生的一种外在的行为。所以说时间就是一种沉淀，在生活的长河中慢慢酝酿、发酵，润物于无声，孩子能更好地成长。

二、化整为零，以小见大

对于低年级学生来说，讲一些大道理，他们是不懂和不理解的。在过去教高年级学生时，教育口号是：要让别人因你的存在而感到幸福。教师一说，同学们就都明白了其中的含义，自觉地去做。但对于低年级学生来说，有听没有懂，才不在乎。于是我把幸福这个大概念变成形象的、具体的，变更为低年级孩子能理解的语言，让学生去体会感悟。

我在班里举行了“今天，你让他（她）笑了”的活动，把今天你让别人微笑的星星纸。贴在黑板的红色大心上。一周下来，教室后面黑板上贴的密密麻麻的星星纸。我走近去，阅读着孩子们稚嫩真挚的语言：有的同学写着，我给闫靖宇捡起了铅笔，他笑了;有的写，我帮妈妈刷碗了，妈妈笑了;在校园里，我自觉地捡了垃圾，没人看到，但我自己笑了……总之都是好人好事，每件事很小，但我看到后感觸颇多。看到这一张张小便条，就好像看到了那些孩子们助人为乐的笑脸与幸福。这个活动简单而又温馨，慢慢地，班里的学习氛围越来越好，同学之间友谊更见宽容，每个学生不再斤斤计较，打小报告的学生越来越少，家长见了也是直夸孩子近一段时间懂事了，直说多创造机会比大道理教育孩子管事得多，家长们还给我送了锦旗。我听了家长的话，心中无比兴奋与欣慰。当然也给了我信心，我会积极寻找各种机会，从小事做起，为孩子们德行健康成长出一份力。

每个孩子都有一颗善良的心，只要我们家长、老师细心地呵护这份善良，给他们成长的土壤，相信这些孩子们将来都会是品行兼优的人。就像一篇课文中写过“通往广场的路不只一条”，改变思路，把抽象的理论换成贴近生活的语言，从小处着手或许能达到意想不到的教育效果。

清末的康有为也提出“解蒙养之时，以德育为先”的口号。前人都告诉我们，启发教育要从孩提时就要对其进行道德教育，而作为现代一线教育工作者的我们，更应懂得教育应以德为先。小学教师的我感觉肩上任务艰巨。教育之路并不平坦，做好教育不是一日之功，“百年大计，教育为本”，我将尽自己的能力并不断地充实自己，做好学生天真烂漫学段的引路人。