作文36计之“以小见大”

【老姜聊作文】

蒜头呀，你有没有最敬佩的人呢？

有哇有哇，每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈、苦练书法的小伙伴、不畏寒暑的清潔工人……好多呀！

好，那人我就选择其中的一位写成作文夸一夸吧！

啊？这个……这个……咋写啊！

你刚才不是说的挺好吗？你可以通过具体事例，写写他们执着追求的精神嘛，如果觉得他有什么品质令你敬佩，也可以说一说呀。内容具体点儿，语句通顺点儿，写完后读两次，改一改，就成了嘛。

再说详细点儿呗！最好是有那种压箱底的绝招！老姜最好了！

好吧好吧，那我就给你三个锦囊妙计，记好了啊。

那我就写我们班新来的班主任——雷老师吧！自从雷老师来到我们班上以后.全班同学都像换了一个人似的，变得懂礼貌、爱学习了。

第一招：选准人——只选一个自己最敬佩的人去写。

确定写谁只是第一步，关键的在后面。

第二招：找准事——抓住人物特点，写与众不同这处。

要做到千人千面，而不是千人一面。除了抓住人物特点以外，还应选取典型事例写清楚你为什么敬佩他。不一定是人人皆知的大事，平凡小事更能突出所写人物的伟大。给你看一个小片段吧！

从菜场回来，太阳出来了，雾开始散了。我仍特意从她身边走过。她披了一身密密的细细的水珠，连眉毛上也是，被阳光一照，闪着五彩的光。我望着她，她也望着我。啊！这两只眼睛多么坦然，多么明亮。转眼间，她又专心地把一堆堆垃圾装上了车，拉走了，消失在晨雾中。（选自《雾中的女清洁工》）

女清洁工用自己的辛劳，换来了清新舒适的环境！写得好棒呀。

不错，仔细体会这段文字对人物的外貌、动作、神态的描写。要记住，写人的文章若面面俱到写外貌特点，喧宾夺主就成了败笔啦。外貌描写要与反映人物特点的事件相联系.才能起到相互依托的作用哦！

好好，我明白了，这就动笔！

别急别急，我还有最后一招杀手锏（jiǎn）呢。

第三招：巧过渡——注意两件事之间的衔接。

如果你写了两件事，在结构安排上一定要注意两部分之间的衔接，不要把两件事割裂成独立的两块，那样就太零散了。还要做到主次分明，条理清楚，这样才能更好地体现人物的品质，突出文章的中心。

【蒜头晒佳作】

热心肠的胖阿姨 王蓓蓓

小区门卫住着位胖阿姨，说出来你可能不信，她是我见过的所有人中最胖的一个了。本来可以装八九个人的电梯，如果胖阿姨上去，那就只能装下三四个了。

胖阿姨还有一个缺陷，那就是口吃，她说起话来总是结结巴巴的：“蓓……蓓……你……吃……吃饭……了……了吗？”每次听到她这样问我，我就每次在心里默默地说道：“没……没呢。”或者“吃……吃了。”

胖阿姨的工作是在门卫看大门，所有人都认识她，而小区里的孩子也经常学她笨拙（zhuō）走路的样子，胖阿姨见了也只是笑笑。说实话，我刚搬来的时候，也和其他孩子一样，觉得她的样子可笑极了。

随着在小区里住的时间越来越长，我对胖阿姨的看法也慢慢地改变了。

我们小区里有很多孩子，放学的时间也差不多。让我吃惊的是，外表看起来笨笨的胖阿姨居然能记住所有孩子的名字。所以，一到下午四点多的时候，只要不是坏天气的话，你一定可以在大门口那边见到胖阿姨微笑地向你问：“蓓……蓓……放……学……了……了呀？”“雨……珊……放……学……了呀？”“禹……哲……放……学……了呀？”……每次听到这句问候，我们都会说：“是啊！”

有一回，我因为考试考得不好，被爸爸罚站在楼梯口。胖阿姨看见了，就走过来笑了笑对我说：“蓓……蓓……别……灰……心……下……次……继……续……努……力！”不仅如此，她还从口袋里拿出一包巧克力，“快……吃……吧！吃……完……我……陪……你……到……楼……上……去。”

听到这里，我的心不知怎么了，总觉得暖暖的，好似春天的阳光温暖着我的心，就说了一声：“嗯！”

对我如此，对他人也一样。胖阿姨经常帮着别的家长带孩子，有时候，她还专门挨家挨户地提醒人们要防盗，今天小区停水、停电……

胖阿姨就是这样一个热心肠的人。

【Q友留言板】

余东旭：王蓓蓓同学把胖阿姨的外形特点写得太生动有趣了，虽没直接说阿姨胖，但我们的脑海中已经出现了这位胖阿姨的形象了。

徐妍妍：王蓓蓓同学从几个方面，通过细节描写，把胖阿姨的“热心肠”这一特点描写得细致入微，令人感动。

本文拟题独具匠心，巧妙地将人物的外在特点与内在特点结合起来；正文部分材料的选择紧紧围绕胖阿姨“热心”这一特点展开，字里行间流露着对胖阿姨的敬佩；上下文的衔接过渡自然，材料安排上详略得当。怎么样，你会写自己敬佩的人了吗？