略谈学校有效激励机制的重要作用

金顺梅

摘 要 一个学校的發展，离不开老师积极工作的态度，但现在很多学校的管理机制依旧比较落后，激励机制更是存在很不合理的现象，使教师的积极性被遏制，这不仅影响了教师工作和教师个人的发展，而且还影响到了学生，因此，针对实际存在的问题，学校如何采取较为科学的合理的激励机制来激发教师工作的积极性、能动性是非常重要的课题。

关键词 激励机制;学校管理

中图分类号：A，G637 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）15-0082-01

如何开发利用老师核心资源，建立有效的学校管理激励机制是必不可少的课题。奖励机制的模式有多种多样，关键在于是不是能满足教师的需要，是不是符合学校的实际情况。在学校管理中，要将激励机制有效应用，实现其最大、最佳的效能，最重要的是应该处理好以下原则：

一、关键是要建立一系列健全的制度，用制度管人，用事实说话

如制定《教科研常规管理条例》《教师发展性评价方案》《学生评价方案》《艺术特色规划》《教师考勤制度》《奖惩制度》《教师职称评聘制度》等等科学性的人本管理制度，从而为教师的工作积极性的发挥提供了保障，使学校的各项管理工作步入了制度管理、科学管理、人本管理的道路，并且在具体实施的过程中应保证公平、公正、公开。

二、突出人性化的管理模式及以人本关怀，从而激发教师的工作热情

每个教师都是教育组织中的一员，都希望在组织中心情舒畅，工作愉快。这取决于组织内部人际关系的和谐，包括上下级之间、同事之间、师生之间关系的和谐。校长要善于把教师聚合在一起，形成合力、消除内耗、排除人心涣散或人情淡化因素，使学校的运行总处于良好的人际环境之中，学校要充分运用各种激励机制调动教师的积极性。

（一）物质激励。物质存在决定意识。满足教师最基本的从事教育教学工作基本需要的衣、食、住、行，是调动教师积极性的无可非议的客观动力。因此，在学校财力允许的情况下，合理地给教师增加报酬和奖金。这些都是管理中不可忽视的“杠杆”。在学校，满足教职工物质需要主要表现在工资、奖金、福利、住房等方面。在具体实施过程中，既要考虑到教师的家庭生活状况，又要结合学校工作成绩的大小尽量做到合理、公正。社会要建立奖教基金，鼓励在教育教学工作中取得较大成绩的老师，可是，现在政府和社会，奖励学生，帮助学生的多，而奖励老师，帮助老师的却少之又少。甚至出现了干脆取消奖项或是有奖项而无奖金的尴尬现象。

（二）精神激励。物质奖励和精神奖励是相辅相成的。教师职业的特点决定了教师更注重于精神上的满足和追求。（1）奖赏激励机制。这是一种通过奖励为实现学校目标而努力工作并做出成绩的先进分子，以引导教师努力奋进的导向性激励机制。它包含物质奖赏和精神奖励两种。具体要求：①建立教师奖励制度，奖励在教育、教学、管理、服务等方面作出突出成绩的老师。可设有先进班主任奖、教学进步奖、优秀课奖、先进教研组奖、最佳服务奖等，并在每年教师节或其他较为有意义的日子进行颁奖;②健全教师评优评先制度。要坚持标准，依照程序，由下而上逐步推荐并公示，广泛听取意见;③在学校经费紧缺情况下，奖励应以精神奖励为主、物质奖励为辅;④要做到公平合理，不能意气用事，对人不能有新疏之分，对事不能有抑扬之嫌。（2）情感激励机制。“管理是服务，管理是引领，管理是激励”具体要求学校管理者：①要以情感人，关心每一位教师的冷暖，帮助他们解决各种困难;②要经常了解教师的思想，开展经常性的座谈心活动;③要创设条件，尽量满足教师的合理要求;④对一些弱势者、受挫者要及时给予更多的关怀，让他感到集体有情，产生归属感、依附感，从而调整心态，激发热情。

（三）目标激励。目标是一种期望，是人的各项活动所追求的预期结果在主观上的超前反映，它将使教师在工作中表现出高度自觉的积极性，而每一个目标的实现，又能给人以某种需要的满足，激励人们向更高的目标前进，运用目标激励机制，具体要：①学校要制定明确、合理、有吸引力的集体目标;②要通过教育、宣传民、引导教师把个人利益和目标与学校集体目标和谐统一起来;③实行严格的教育教学目标管理，推行教育教学的科学评价工作，充分发挥其导向功能、激励功能。

（四）打造用团队精神来加强学校的凝聚力

我们应该通过培养各学科团队的集体荣誉感来对同一年级组或者科目组为单位进行激励，如进行年级优秀教案比赛或者语文组成绩进步奖等，让学校这个大集体中的小团队得到相应的奖励以示鼓励，使他们在为小团队争取荣誉的时候，团结一致，努力积极，一路披荆斩棘。这就是让小团队为学校这个大集体加强凝聚力的最好方式，更是为实现学校这个大集体的目标的奋力一击。

总之，在学校管理中建立有效应用激励机制是一个非常明智的选择。毕竟好的机制必然会为教学事业带来最强大的动力，让学校管理工作变得和谐有效，让学校成为一个既充满和谐气氛，又有你追我赶的良性竞争的美丽乐园。最终能促使教师不断努力学习，更好地激励教师工作，促进教师成长。